克難奮進,勇于奉獻,創(chuàng)造明天

1、克難奮進，勇于奉獻，創(chuàng)造明天各位領導、同仁：大家好。橫溝高中、紅旗路中學高中部今年在區(qū)委、教育局黨委的大力支持下，完全融合，成為同一所學校。它也是咸安區(qū)在溫泉城區(qū)唯一的一所公辦高中。橫溝高中、紅旗路中學高中部是咸安教育局屬下的兩所弱勢高中，在校學生人數(shù)少，生源質量差，招生難，成績不盡如人意，形成惡性循環(huán)。在兩所學校存亡的關鍵時候，咸安區(qū)委、咸安區(qū)教育局將兩所學校合二為一，為兩所學校創(chuàng)造了新的發(fā)展機遇，也帶來新的挑戰(zhàn)。這是我校發(fā)展歷史上的轉折點。我校領導、教師都有信心，有決心，有能力把我校做大做強，打造成溫泉城區(qū)除鄂南高中之外的最好高中。一、促進融合，明確學校發(fā)展設計1.加強溝通，構建和諧協(xié)作的

2、關系：兩校今年暑期真正完全合并，但兩校沒有完成融合，在高二、高三教師心中還分你我，存在隔閡，這是學校的穩(wěn)定、發(fā)展的一個隱患。我校高度重視這個問題，在6月10號高考剛結束，6月25號連續(xù)召開兩校教師大會，領導講，教師討論、交流，明確一個中心：我們已是同一所學校，不存在你校、我校的說法，我們是同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，學校的發(fā)展靠大家同心同德，肩負我校發(fā)展的重擔。大家要團結在一起，心往一處想，勁往一處使，共同努力，去創(chuàng)造屬于我校美好的明天，力爭在三年之后打一個漂亮的翻身仗。在討論、交流的過程中，我校教師迅速認識，敞開心扉，對學校的發(fā)展提出了不少設想，對學校存在問題也提出了中肯的意見。形成了一股合力，為我校

3、后期的招生工作及新高一的順利到學打下了堅實的基礎。2.明確學校發(fā)展的總體目標在6月10號7月4號連續(xù)組織新高一教師學習了橫溝高中三年發(fā)展設計藍本，明確我校發(fā)展目標及具體工作措施，形成一個共同的目標，讓大家有勁可使，有路可尋。堅定特色辦學的理念：（1）文化特色：弘揚“同心創(chuàng)業(yè)，不斷超越”這一校訓，努力構建“尊重、理解、寬容、協(xié)作、共存”的學校文化，探索文化管理、文化育人的有效途徑。（2）育人特色：牢固樹立“五育并舉，德育為先”的觀念，倡導科學與人文并重，育德與育人相結合，明確人才培養(yǎng)目標，積極搭建成長平臺，促進學生品德和能力的和諧發(fā)展。（3）課程特色：形成適應全面而有個性發(fā)展需要的“六大課程體系

4、”，即：高考課程、藝術課程、國學課程、國際視野課程、心理健康課程、社會實踐課程。構建具有生命活力的教學環(huán)境，充分釋放師生潛能，體現(xiàn)高效率的教學水平。（4）專業(yè)特色：為學生成長搭建更為廣闊的平臺，著力打造國際班、音樂班、美術班和體育班。學生可以根據(jù)自己的愛好、特長和志向選擇專業(yè)成就夢想。二、大力招生，為學校發(fā)展打下扎實的基礎。1.成立專班：以馮成校長為組長，抽調各處室、各年級組的精兵強將組成招生領導組。劃片招生，定招生人數(shù)，定招高分人數(shù)。并且進行招生培訓，我校沒有輝煌的歷史成績，下去招生說服了不夠，是要聽學生家長的風言風語。招生人員要耐心解釋，說服。要與學生及家長說明我校辦學的具體措施，發(fā)展方向

5、和美好的未來，要讓學生、家長明確學生來我校后的優(yōu)勢所在。2.招生力度大，措施得力，成效顯著。（1）在6月10號6月19號，馮成校長親自帶隊，帶領我校招生小組，深入到各教育總支、學校、教室。每到一所學校，招生小組成員進到各教室與學生見面，宣講我校的發(fā)展方向，美好藍圖及具體措施，解答學生提出的各類問題，與學生交心談心，取得了學生的認同。（2）在7月57月10，各招生小組進入自己的責任區(qū)，在兄弟學校的領導、班主任教師的帶領之下，深入各家各戶，了解學生的實際情況，為學生排憂解難。每天一匯總，一總結，不斷變革招生方式。雖然在招生之中聽到了各種難聽的話，一些難以解決的事，但招生人員不氣餒，不怕苦，一次又一

6、次深入到學生家庭之中，特別是高分學生。張松波主任為了招一個497分的學生，在整個暑期中，到該生家中去了六次，電話打了二十多個。通過這樣的努力，該生已到我校報到。余冬平老師為了方便招生，騎著電動車下鄉(xiāng)，但兩天之后，電動車在招生途中被盜。陳移成校長負責南片招生，每天早上8:00出門，晚上八九點鐘才回校。這樣的事例不勝枚舉。在全校教師的共同努力下，招生效果顯著。今年共招491人，500分以上三十幾人，400分以上一百五十多人，是近五年來我校招生人數(shù)最多，質量最好的一屆，為我校三年后打一個漂亮的翻身仗打下堅實的基礎。在此，我代表學校對區(qū)教育局黨委，各教育總支，各兄弟學校表示衷心的感謝，感謝你們的大力支

7、持。三、著力打造學生的行為習慣，促進良好學風的形成。1.組建新高一的基本框架：馮成校長負責全面，魯常斌副校長主管，年級主任王志軍主抓。在原高三教師中精挑細選班主任，科任老師，并分別開會。讓班主任，教師明確各自的職責，學校的做法，知道自己肩負的重擔，這屆高一是我校振興希望所在，否則我們將會成為我校歷史的罪人。班主任，教師個個干勁十足，紛紛出謀劃策，為新高一的起航開了個好頭。2.著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣：（1）制定制度：我校制定了高一學生行為習慣細則及實施辦法，學生學習習慣細則及實施辦法，寢室管理細則及實施辦法，學生處罰及表彰條例。不但組織學生學，也組織教師學，形成一個齊抓共管的局面。（2）著重

8、落實：學生行為習慣的培養(yǎng)，重點在于班主任，高一新學期開始的一個半月時間，九個班主任每天早上6:40到校，晚上10:30離校，中午在教師休息。每當無課時班主任要到教師查堂，查手機，查睡覺，看小說，說話等現(xiàn)象，到現(xiàn)在為止，我校高一學生在課堂無人玩手機，基本無睡覺現(xiàn)象。很多學生家長來探望自己的孩子時也進行觀察，在與老師交流中，說到自己的孩子變了個樣。上網(wǎng)少了，遲到少了，學習熱情高了，學習態(tài)度轉變了，認為自己的孩子在三年之后是有很大的希望。取得了良好的社會反響。而我們的班主任則付出了很大的犧牲。我們的班主任大部分住在永安鎮(zhèn)、橫溝鎮(zhèn)，到校需要半個小時左右的路程，而他們克服種種困難，以工作為重，以學生的需

9、求為動力，樂于奉獻。陳德志老師每天晚上帶著自己七歲的小孩查夜。吳偉老師由于過度勞累，炎熱引發(fā)胃病，中午去醫(yī)院就醫(yī)發(fā)生輕微車禍，擦傷面積較大。但他下午又出現(xiàn)在學生的面前。我們的科任老師也積極參與其中，如果課堂上有人玩手機，睡覺，都會停下課，對學生進行教育，直到學生理解這樣做是為了他好的道理為止。（3）注重總結：每天九個班主任都要開一次小結會，對班上出現(xiàn)的情況進行匯總。出現(xiàn)的問題如何處理，相互交流、相互學習，提高自己的管理水平。如寢室學生每天就寢實行簽到制。每天早上各寢室長相對應檢查寢室的內務。班主任及時查看，年級及時匯總評比，評出優(yōu)秀寢室，給與表彰。利用學校電子平臺，將學生在校的表現(xiàn)及時向家長反

10、映，也及時了解學生在家的情況，實現(xiàn)了多管齊下抓學生的局面。從而形成了現(xiàn)在較好的局面。四、狠抓常規(guī)教學雖然說我校今年招生任務完成很好，但學生基礎差，底子薄，學習習慣不好，學習目的不明確。要想取得好成績，打翻身仗，常規(guī)教學是關鍵。1.完善備課組，明確職責：開學之初，建立了五個備課組：語、數(shù)、外、理綜組合文綜組。堅持教學常規(guī)月檢查制度，對教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導有檢查，有評比，有反饋，把考核內容量化成小項目，考核考評到組到人，增強了教師之間的信息交流和溝通，重視過程管理和信息反饋。堅持月考制度，每個考場40人，兩人監(jiān)考，并設有屏蔽儀，做到考試公平、公正、公開，并進行細化的質量分析，納入到教

11、師和學生的評價體系之中。每月年級組進行匯總，對優(yōu)秀的教師和學生給予表彰，對存在的問題進行通報。2.實行“推門聽課”制度。不通知，不設具體時間，隨推隨聽，空堂的同備課組教師一起聽課。課后及時點評，指出缺陷所在。并同時查教師的備課，學生的作業(yè)批改情況。校長每個星期至少聽一節(jié)課，主管校長，年級組長至少聽三節(jié)課?？迫卫蠋熋總€星期至少要被聽一節(jié)課。從而使高一教師有了明顯好轉。3.落實考勤制度。今年考勤記載由年級組負責，實行簽到、簽退制，在規(guī)定的時間簽到、簽退，否則作為空堂，遲到處理，納入到教師評價體系之中。請假半天，由年級組批假，一天由主管校長批假，一天以上由馮成校長批假?，F(xiàn)在，高一辦公室共有31人，每

12、天基本到校，并且在辦公室中，玩游戲，看小說，聊天的少了，都忙于備課，批改作業(yè)，組題出測試卷，教風大為改善。五、抓住機遇和挑戰(zhàn)，改革課堂教學。我校學生基礎差，自覺學習性差，自主學習能力差。如果還靠老一套教學模式，滿堂灌，題海戰(zhàn)術，那我校教學就會走進一條死胡同，所以課堂教學改革迫在眉睫。1.加強課堂教學改革的領導，成立以年級組、教研組和備課組為單位的教學改革研究小組，支持特色教研組和備課的創(chuàng)建。2.改革課程設置和教學班的組建。我校今年課程設置除了高考科目全面開課，還加設了國學課、心理健康課、生命安全課、活動課，并安排了專職教師?；顒诱n開設了多個小組，如聲樂、樂器、武術、圍棋、象棋等，每個星期三下午

13、6、7兩節(jié)課就是活動課的時間，讓學生學得高興，玩得高興，樂在學校，而不是死讀書，讀死書。教學班除了設置大文大理班之外，還開設了美術、音樂、傳媒、體育班共有190人。在開特色班過程中，年級組做了多輪的宣傳、統(tǒng)計工作，深入學生之中，了解他們的興趣、愛好和發(fā)展目標，并與家長聯(lián)系，共同確立學生的發(fā)展方向。由于工作充分，多方聽取意見，分班極為順利，一次成功。3.制定課堂改革方式和評價標準。（1）在開學之初，年級組、教研組、備課組和所有教師都對學生進行摸底，多次開會探討，根據(jù)學生的實際情況，確定了“問題驅動式”教學法，進行分組教學。（2）“問題驅動式”教學法是個新的事物，無章可循，必須我校自己去探索，通過大量的聽課、評課，確立了“問題驅動式”教學法的五個步驟：創(chuàng)設情境提出問題學生自主合作探究學生展示教師點撥與延伸練習鞏固。并根據(jù)這五個步驟制定了新的課堂質量評價標準。（3）走出去，請進來?！皢栴}驅動式”教學的基本框架已經搭建起來，每個教師都在進行嘗試，并取得了一定