一封奇怪的信 (2)

1、一封奇怪的信 教學目標        1.知識與技能（1）掌握本課生字。（2）了解本課內容，理解這封奇怪的信包含了怎樣的童心。（3）有感情的朗讀課文。2.過程與方法（1）通過自主學習、合作交流理解信的奇怪。（2）通過有感情的朗讀感受小姑娘的可貴品質。3.情感態(tài)度與價值觀向小姑娘學習，做一個關注祖國建設的學生。教學重難點1.掌握本課生字詞。2.有感情的朗讀課文，感受小姑娘的純真可愛。課時劃分兩課時第一課時教學目標1.掌握生字詞。2.大致了解課文內容。3.理解信的奇怪。教具準備教學掛圖、槐樹圖。教學過程一、導

2、入1.什么叫信？（出示信件一封）2.談談信的作用、寫法、寄法。二、感知課文，學習生字1.自由朗讀課文，畫出生字。2.自主學習生字，容易掌握的自行解決。3.對癥下藥，對容易讀錯的生字進行交流和教學。4.出示具體的句子進行測讀，檢查對生字的掌握情況。三、感知內容，了解課文講了什么故事。  課文講述了一個五歲半的小姑娘與同學小明一起揀槐樹籽，用信裝上寄往西北。可年幼的她不懂要寫上寄信的地址，“我”幫助她寫上地址，寄出了這封信。四、質疑，了解小姑娘的可愛。1.她為什么要寄這樣一封信？2.她為什么沒寫上地址？.五、交流解決后匯報。1.因為她從報上看到要支援大西北的建設，就和小明一起揀槐樹籽，寄

3、往大西北。2.因為年幼，不懂得寫信的方法，所以寄出了一封奇怪的沒有地址的信。3.這是一個怎樣的小姑娘？她擁有善良、熱心、愛心，是個可愛的、令人尊敬的小姑娘。六、書寫生字。1.出示生字辨認。2.用適合的寫字方法進行書寫。3.師范寫，生書空。4.學生書寫，教師巡視。5.講評。七、作業(yè)。 抄寫生字詞。第二課時教學目標1.有感情的朗讀課文。2.做一個有愛心、關心祖國大事的人。教具準備   教學掛圖、槐樹圖。教學過程一、導入1.出示槐樹的圖片。（1）認識圖形。（2）了解槐樹的特點。2.一個小姑娘為了自己的心愿做了什么事情？我們繼續(xù)學習課文。二、學習課文，朗讀課文。（一）學習第一、二自然段。1.我遇到了一個什么樣的孩子？找出句子，讀一讀。2.邊讀邊聯系上一節(jié)課的內容想？（1）小姑娘干嘛拽我？（2）從“她直流鼻涕”，你感受到了什么？（二）學習第三至九自然段1.自由讀課文，了解這幾段對話讓我們了解了一個怎樣的小姑娘。（1）這是一封奇怪的信，表現在哪里？（2）看到這一封信，大家感到驚奇。請帶著驚奇的語氣齊讀第三、四、五自然段。（3）信的里面裝的是什么呀？（4）小姑娘為什么自豪呀？大家讀一讀。（5）全班齊讀。（三）學習第十、十一自然段。（1）這樣的小姑娘讓我們這么感動，大家繼續(xù)讀讀課文，看看“我”是怎么做的？（