七年級(jí)語文下學(xué)期期末測試8

1、七年級(jí)語文下學(xué)期期末測試一、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.殲jin滅 疏浚jùn 分fn外妖嬈B.迸bèng裂 闊綽zho 姹chà紫嫣紅C.頹tuí唐_和睦m(xù)ù 偃yn旗息鼓D.差ch役 烹飪r(jià)èn 杳yo無音訊二、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.蕭索 潛滋暗長 不屑置變B.潰退 惟妙惟肖 舉一反三C.潮汛 莫名其妙 德高望重D.謙虛 為富不人 重巒疊嶂三、把下列句子組成語義連貫的一段文字，并將正確排序的序號(hào)依次寫在方框里。由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了，鹿也

2、難逃厄運(yùn)。在草原上,鹿吃草而被狼吃。然而事實(shí)不會(huì)這樣。由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實(shí)際上對于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。正確的排序是：四、依照畫線的句子,續(xù)寫一個(gè)句子,與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_ 。五、下面是一段簡短的議論性的文字。參考提示，為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一具概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜

3、接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言，又和至于落得個(gè)國破人亡的下場？假如（1）_？話又說回來如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之策而變法，又哪能稱雄于六國？如果 （2）_？綜上所論，不難看出 （3）_ 。提示：吳王夫差伍子胥 蔡桓公扁鵲 楚懷王屈原 魯莊公曹劌 齊為王鄒忌 唐太宗魏征六、文言文閱讀。1解釋文中加點(diǎn)的詞。名_ 股_ 走_(dá) 之_ 2用“”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。于是賓客無不變色離席3下面對這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是（_ ）A.“俄而”是表示時(shí)間的詞語，具有銜接前后事件的作用。B.這段寫聲音的順序是由小到達(dá)，

4、從屋內(nèi)到屋外。C.這段用五個(gè)“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。4有關(guān)賓客的描寫能否刪去？為什么？（不超過30個(gè)字）_ _ 七、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我

5、來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。1用一句話概括段所寫的內(nèi)容。2偷豆的地點(diǎn)：_。偷豆的原因：_。出主意的是_，指揮的是_，奉獻(xiàn)豆的是_

6、 ，他奉獻(xiàn)豆的理由是（用原話回答）_由此可見，他具有_的思想性格。在孩子們中最有組織力和號(hào)召力的雙喜的性格特點(diǎn)則是_。3對第段（一句話）應(yīng)如何理解？答：_八、課外閱讀。那一頓燭光晚宴餐桌上的燭光，好像幸福的光輝，沐浴著小鄭和他結(jié)婚十年的妻子小珍。十年了，他們總是從這個(gè)餐館門口過，看的士轎車?yán)镒呦碌募澥亢唾F婦，昂首闊步地進(jìn)人餐館?！斑M(jìn)去吃一頓？”他們想都不敢想。倒是經(jīng)濟(jì)最緊的時(shí)候，小珍曾經(jīng)想去里面兼?zhèn)€差。只是再想想，那里面的女侍有多年輕、漂亮，就沒勇氣了。而今，漂亮的女侍，居然為他們又拉椅子，又鋪餐巾。另一位男士則遞上酒單和菜單?！拔覀儾缓染疲　毙∴嵪裼|電似的把酒單擋了回去：“只吃個(gè)套餐就成了！

7、”盡管只是個(gè)簡單的套餐，兩個(gè)人也得好幾千塊。向來愛說話的小珍，不斷叮屬自己：“要專心吃，把每一點(diǎn)滋味都吃出來。”魚翅湯果然美極了，接著的鮑魚更鮮?！耙呛⒆幽軄恚眠@鮑魚湯拌飯，他一定會(huì)吃好大一碗！”小珍一面刮著碗底，一面感慨地說?！皢栴}是，如果人家規(guī)定孩子也得點(diǎn)菜，怎么辦？”小鄭說：“而且留媽一個(gè)人在家，也說不過去。何況，今天是我們結(jié)婚十周年紀(jì)念，難得大手筆，就兩個(gè)人來點(diǎn)情調(diào)吧！”最后上來一道，是”富貴炒飯”，原以為沒什么特別，吃到嘴里才發(fā)覺滋味不凡，尤其是那咸魚肉丁，每咬一口，都說不出的妙?！霸懔耍　背缘揭话?，小珍突然觸電似地：“我們不該吃，可以把飯包回去?。　笨墒且呀?jīng)吃了，只剩下那么一點(diǎn)

8、點(diǎn)，如果再叫人包起來，必定會(huì)惹人笑話。兩個(gè)人的筷子都停了，我看看你，你看看我。只怪自己太貪吃，居然沒想到家里的老小?！安灰肓耍“驯P里也吃完！”小鄭說：“十年才一次嘛！”“不！我要帶回去！”“我不好意思說，你說！”女侍來收盤子了，一把端起所剩無幾的炒飯，小珍突然揮手?jǐn)r：“等等！”囁囁嚅嚅地說：“對不起！能不能為我們打包帶走？我我 想家里的孩子會(huì)愛吃?！闭f著，從臉紅到了耳根?！爱?dāng)然！”“恐怕整個(gè)餐館都在笑我們了！”小鄭說?！肮芩?！我只想到孩子跟媽?！毙≌涞椭^：“我覺得我們好自私，自己出來吃這么貴的東西?！薄安灰崃耍　毙∴嵱悬c(diǎn)不高興：“我說過了，十年才這么一次嘛！”付完賬，沒見打包的東西送來

9、?！罢诖虬?，請二位稍候！”柜臺(tái)小姐說。才說完，就見經(jīng)理親自提來了個(gè)大紙袋?！皩Σ黄?！讓二位久等了！因?yàn)樵偃コ戳艘槐P，送給你們帶回去！”經(jīng)理笑著送二位出門：“家里有小孩，真好！我的孩子都出國了，他們小時(shí)候也最愛吃這種炒飯?！?小鄭夫婦為什么去吃“一頓燭光晚餐”？他們不能帶全家去吃的原因是什么？答：2在用餐過程中，小珍的語言活動(dòng)是通過語言描寫的。請?jiān)谖闹杏脵M線畫出表明她“后悔”的語句，用曲線畫出她表明“自責(zé)”的語句。3“女侍來收盤子 ”時(shí)，小說通過那三方面對小珍進(jìn)行了描寫？對她此時(shí)的表現(xiàn)你是怎樣看的？答：4小說結(jié)尾寫經(jīng)理親自提來一份炒飯送給他們，經(jīng)理這樣做的意思是九、作文。題目：生活告訴我要求：

10、1、在題目的橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z或俗語，構(gòu)成自己的作文題目，比如：做人要誠實(shí)、做人要有愛心、做事要有毅力、失敗是成功之母、一個(gè)好漢三個(gè)幫、要受到別人的尊重首先得尊重別人等。2寫一篇不少于600 字的記敘文，要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，寫出自己的真情實(shí)感。參考答案一、C 二、B 三、四、如果你是一棵小草，就增添一份綠意。 如果你是一朵小花，就裝點(diǎn)一分春色。如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。 如果你是一片云,就化作滴滴甘霖。如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱。（以上只是舉例，答案可多種多樣。）六、1說出 大腿 逃跑 的2.于是賓客無不變色離席3C4不能。因?yàn)槊鑼戀e客的反應(yīng)是從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超。七、1看社戲后，歸航偷豆。2離平橋村一里左右的地方 船行慢了，很疲勞，太用力，許久沒有東西吃 桂生 雙喜 阿發(fā)“偷我們的罷，我們的大得多呢?！焙┖駸o私，樸實(shí)大方 聰明能干，成熟老練，生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富3、“看社戲”和“偷豆吃”是平橋村最令我難忘的兩件最大的樂事。它們給“我”的少年時(shí)代帶來最美好、最平和、最愉悅、最融洽的心靈感受。平橋村的老人、孩子那種樸實(shí)、真摯的情意和他們善良、勤勞、聰明能干的美德、人與人之間和諧親密的關(guān)系都是“我”以后生活中再也不曾感受到的。既表現(xiàn)了“我”對這段美好生