孔子拜師教學(xué)設(shè)計 (2)

1、孔子拜師教學(xué)設(shè)計一：熱身運(yùn)動師:同學(xué)們，咱們上課之前先來個熱身運(yùn)動，把你積累的孔子名言跟大家分享吧。生匯報交流二：讀課題師:知道三人行，必有我?guī)熝傻囊馑紗?意思是說三個人在一起，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人?？鬃邮沁@么說的，也是這么做的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課孔子拜師（學(xué)生齊讀）師：課題為什么用拜師，而不用求師、認(rèn)師呢？（出示課件）說文解字說拜者，服之甚也。服，崇敬、佩服。甚，到了極點。誰在讀課題（出示課件)學(xué)生讀課題師：聽出來了，孔子對老子十分的尊敬。我們帶上動作齊讀課題。師生帶動作齊讀課題三：聽寫生字師：學(xué)習(xí)課文之前，我們先來聽寫本課的生字。聽寫生字 風(fēng)塵仆仆 學(xué)無止境 等候 傳授師評議四：學(xué)

2、習(xí)課文(一)師：孔子拜老子為師，師板書老子，關(guān)于老子，你知道多少？可以看看老師給你們的資料。學(xué)生匯報師：老子的學(xué)問淵博，孔子對他佩服到了極點，所以千里迢迢的來到洛陽拜他為師，孔子是怎樣拜師的呢？打開課文67頁，小聲讀第三段，畫出最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語。學(xué)生小聲讀課文師:誰能說說最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語。生：風(fēng)餐露宿 日夜兼程（師板書）請跟老師書空師：這些詞語寫出了孔子求知路上的不易。聽（出示課件）風(fēng)聲、雨聲、雷聲。學(xué)生認(rèn)真聽師：假如你是孔子，在這樣的環(huán)境下，你會怎么做？生：我會懷著永遠(yuǎn)不放棄的希望向前走著，去洛陽拜師。師：又是風(fēng)來又是雨，孔子你停一停，好嗎？生：不好，早點見到老師，就能學(xué)

3、到更多知識。師：天黑了，孔子你停一停，好嗎？生：不好，我得趕路。師：困了，孔子你怎么不睡覺??？生：我在樹上打個盹就行了。（全場笑）師：餓了，孔子你怎么不吃飯?。可何視淞掷镎乙肮映?。師：求學(xué)艱辛啊，像這樣白天趕路晚上也在趕路，就是哪個詞？生齊說：日夜兼程。師：像這樣頂風(fēng)吃飯在露天睡覺，哪個詞語表達(dá)了這個意思？生齊說：風(fēng)餐露宿。師：帶著你的理解和感受，誰能把這兩個詞語讀一讀。指兩名學(xué)生讀師：現(xiàn)在，老師把這兩個詞語送到句子中去，（出示課件）誰會讀這個句子？生（朗讀）：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。師：她讀得怎么樣？生：我覺得她讀得好，因為她把“兼”讀

4、得急，看出很辛苦。生：我從“兼”字感到孔子日夜趕路，很急、很辛苦。師：那你讀一讀。（學(xué)生朗讀。）還有誰來讀？（一位學(xué)生站起來朗讀）師：她讀得怎樣？生：我覺得她讀得很好，因為她把“終于”讀得很重，說明孔子很高興。生：因為孔子終于走到洛陽，可以見到老師，很高興，所以我讀得響。師：好，只要你想得有道理，愛怎么讀就怎么讀。請同學(xué)們自由朗讀這兩句。學(xué)生自由朗讀（二）師：孔子歷盡艱辛，終于走到了洛陽。師生見面，有一段非常生動的對話，請同學(xué)們自由朗讀課文中描寫孔子和老子對話的片段，把你喜歡的句子畫出來，多讀幾遍。師:誰能夠把你喜歡的句子讀一讀呢?（指名讀）師：你喜歡讀誰的話？你呢？一生讀孔子的話，一生讀老子

5、的話。兩個學(xué)生分角色讀（兩組）師：請你再來讀讀老子說的第一句話。生1讀生2讀（生2）：你是（學(xué)生拖長音，讀出疑問的語氣。）師：你們喜歡誰的讀法？生3：應(yīng)該帶有疑問的心情（語氣），所以要拖長音，表示我不認(rèn)識，他怎么認(rèn)識我？所以“你是”三位學(xué)生分別帶著疑問來讀一讀師：好，讀出了標(biāo)點符號。標(biāo)點符號是無聲的語言，這里的破折號“”表示疑問。你喜歡誰的話？師：誰再來讀一讀你喜歡的句子，可以是其中的一句或者兩句。生4：我喜歡孔子的，“學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！睅煟嚎墒抢蠋熡袝r明白，有時不明白，把老子的知識學(xué)完了，學(xué)習(xí)就到頭了嗎？生4：知識很多，永遠(yuǎn)學(xué)不完。師：現(xiàn)在是三年級

6、生4：還要讀四年級，三年后讀中學(xué)，再讀大學(xué)。生5：還要考博士。師：學(xué)習(xí)就完了嗎？生6：還要考研究生。師：是啊，工作了，還要學(xué)習(xí)，這就叫生（齊）：學(xué)無止境。（老師板書）師：誰能讀讀這句話?指名讀、齊讀（讀出知識的浩瀚無邊）師:你還特別喜歡那句話？生1讀:老人家，您就是老聃先生吧？師:非常好，非常有禮貌，彬彬有禮，有禮有節(jié)，值得大家學(xué)習(xí)。生2：學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生吧。師：求知心切呀。生3：你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？師：這個老子真高興，因為他終于見到了孔子。我們來看，句子中有一個詞：迎候，什么是迎候。迎（學(xué)生接）迎接、侯（

7、生接）等候。合起來，迎候的意思是？生說師: 像這樣理解一個詞語中的一個字就能理解整個詞語的意思，是一種非常好的辦法。老子，您老已經(jīng)70多歲了，請您坐在車上等候可以嗎？生：不行，我坐在車上等候，表示我對你的不尊重。師:多么謙和、知禮的老子呀！假如你就是老子，你會怎樣迎候孔子？指生上臺表演（他會怎么說怎么做）師：咱們現(xiàn)在要在現(xiàn)孔子和老子見面時的情景，分角色表演，我們同坐兩個先試一試。學(xué)生試著表演，師相機(jī)指導(dǎo)。請一組上臺匯報。師：當(dāng)時的情景是這樣的：在洛陽城外。上前行禮，問道：學(xué)生表演。（三）第三段師：從此以后，老子怎么教？孔子怎么學(xué)？默讀課文的第三自然段師：孔子是怎么學(xué)的？生（朗讀）：從此，孔子每

8、天不離老師左右，隨時請教。師：如果用課后孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？生：溫故而知新。生：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)習(xí)知道及時復(fù)習(xí)鞏固，真了不起。生：知之為知之，不知為不知。實事求是，沒有不懂裝懂，學(xué)得實在。師：老子怎么教？生（朗讀）：老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。 師：真是無私呀，不怕孔子超過他。老子還會怎么教？生：老子一絲不茍地教孔子，一下也不會覺得孔子很煩。生：老子一字不露地教孔子。生：老子一心一意地教孔子。生：老子專心致志地教孔子。師：我們來齊讀這句話。老師領(lǐng)讀,孔子怎么學(xué)？生讀老子怎么教？生接讀（四）師：想不想夸夸他們呀？生：孔子的學(xué)問很淵博，我尊敬他、佩服他！生：我夸老子：老子非常無私，毫無保留地教，不怕孔子超過他。生：我夸孔子：他勤學(xué)好問，又謙虛。生：我夸孔子：孔子的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，還去拜師，值得我們學(xué)習(xí)。師：對古人的贊美，可以用一副對聯(lián)（板書）“