莊溪小學綜合實踐活動方案

1、.莊溪小學綜合實踐活動方案2006 2007 學年度一、指導思想全面貫徹落實基礎教育課程改革綱要，順應基礎教育必須為學生提供認識社會、認識自然、認識自我的開放的學習途徑和發(fā)展空間的要求。本著發(fā)展學生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力。結(jié)合我校實際，把學生在校的學習同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學生獲得全面發(fā)展。二、課程開發(fā)根據(jù)課程改革的要求和教育局文件精神，每周開設三節(jié)。分年級建立課程資源包。（一）課程目標。通過開設綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；使學生具備基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力

2、、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造完美人格；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。（二）三六年級分級課程目標A 三年級課程目標1. 幫助學生認識校園環(huán)境，懂得保護環(huán)境是每個人的責任和義務。2. 認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。3. 學會與他人相處，養(yǎng)成理解、關心、幫助他人的好品質(zhì)。4. 認識大自然，感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。5. 學會簡單的制作，培養(yǎng)學生動手操作的能力。6. 通過簡單的童話劇、課本

3、劇、舞蹈、體操表演，培養(yǎng)學生熱愛藝術的情感。B 四年級課程目標1. 美化校園環(huán)境，愿意為社區(qū)的建設服務，有較強的責任意識和責任心。專業(yè)資料.2. 留心周邊的環(huán)境，逐步領悟環(huán)境對人的影響，以及人與自然的和諧關系。3. 樂于參加力所能及的勞動，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅。4. 具有良好的生活習慣，掌握安全生活常識，學會在危難中自助與求助。5. 了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。C 五年級課程目標1. 了解人們的生活和生產(chǎn)勞動對環(huán)境的影響， 以及我國人口、 資源和生態(tài)環(huán)境的基本情況，增強環(huán)境保護的緊迫感。2. 關心社區(qū)中的重大活動和存在的問題， 并嘗試用自己所

4、學的知識分析和解決具體問題，從中獲得積極感受。3. 遵守社會公德，形成法制觀念，增進民主意識。4. 積極面對生活中的困難和挫折，具有開朗、樂觀、堅強的個性品質(zhì)，形成對自己生命高度負責的態(tài)度。5. 了解農(nóng)作物的生長和農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售的一般過程， 掌握簡單的種植飼養(yǎng)的一般方法。D 六年級課程目標1. 了解青春期的一些生理衛(wèi)生知識，做好個人衛(wèi)生，包括心理衛(wèi)生。2. 了解周圍的生活環(huán)境，主動關心環(huán)境問題，撰寫環(huán)境調(diào)查報告。3. 走進信息大門，學會運用計算機進行簡單的信息處理。4. 繼續(xù)研究生活中的小科技問題，鼓勵并指導學生搞小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，寫小論文。5. 幫助學生認識生活中的一些陰暗面，如

5、吸毒、偷盜等。6 了解家庭收支項目，形成逐步的消費理財意識。（三）課程容綜合實踐活動課程的容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實專業(yè)資料.踐、勞動技術教育等。這四大領域不是并列關系，更不能相到割裂。在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大領域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。都鎮(zhèn)灣是一個依山傍水的移民新鎮(zhèn)，這里物產(chǎn)豐富，風景優(yōu)美。著名的旅游風景區(qū)武落鐘離山、財林島與我校隔江相望。金梔、茶葉、煤炭、柑桔、網(wǎng)箱喂魚已成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟騰飛的支柱產(chǎn)業(yè)，這里亦是人才輩出之地，抗戰(zhàn)名將志均至今長眠于臺子故土，這一切地方資源為我校的綜合資源活動順利開展拓寬了一條通道。我校將以土家長

6、陽、金梔經(jīng)濟、美麗集鎮(zhèn)、綠色茶園為切入點主導選題，根據(jù)不同年級不同要求，以及學生的不同興趣，廣泛征求學生的意見，開展綜合實踐活動課。三、師資培訓與管理1. 實踐活動課程領導小組。組長：余化平副組長：林俊 呂鳳艷成員：林俊 艷芝 吳小瓊 大兵 鳳毓 羅厚炳 呂鳳艷2. 師資培訓。學校加強對教師的培訓。通過培訓和輔導，讓全校教師較好地把握綜合實踐活動課程的涵、目標、基本原則及其教育評價，不斷提高教師教學綜合實踐活動課程能力。在綜合實踐活動課中，要求教師的教育觀念和教學行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為活動的促進者、組織者和指導者。四、課程評價1. 對學生的評價。評價的目的是為了激發(fā)學生對課程學習的興趣和積極

7、評價以形成性、發(fā)展性為主，注重學生的主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價以自評、生評和師評相結(jié)合，可采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能比賽等多種方法。2. 對教師的評價。專業(yè)資料.根據(jù)上級要求制定相應的教師、指導教師的評價制度進行考核。附： 1.學期活動計劃表。2. 學生活動情況分組評價表。3. 綜合實踐活動課堂教學記載本。4. 綜合實踐活動課學期評價表。5. 綜合實踐活動評價細則。莊溪小學綜合實踐活動評價細則項自互師評價要點目評評評1.認真參加每一次活動。對每一次活動始終保情持感濃厚的興趣。2.與努力完成自己承擔的任務。3.態(tài)做好資料積累

8、和處理工作。度4.主動提出自己的設想。5. 樂于合作，能和同學交流，尊重他人。體 6. 善于提問，樂于研究，勤于動手。驗 7. 關心大事，有一定的責任心。與 8. 能對自己進行“反思” 。實 9. 實事，尊重他人想法與成果。10. 活動中遇到困難不退縮， 并且自己想辦法解踐決問題。能 11. 能用多種途徑獲取信息。力 12. 采用了兩種以上的方法進行研究。與 13. 能運用已有知識解決問題。專業(yè)資料.與 14. 有求知的好奇心、探索的欲望。法 15. 獨立思考、 自主學習， 主動發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，尋求解決問題的方法。16. 積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。體 17. 我的體會是：會 18

9、. 我的收獲是：與 19. 下一步我的目標是：收獲莊溪小學綜合實踐活動課學期活動計劃班級任課教師月份主題或項目周次活動容安排九月十月十一專業(yè)資料.月十二月注：此表一般學期初上繳教導處。莊溪小學綜合實踐活動課學期活動計劃班級任課教師月份主題或項目周次活動容安排9 月學習方案1-2制定方案組織學習3410 月567811 月910111212 月1314專業(yè)資料.1516元月1718注：此表一般學期初上繳教導處。綜合實踐活動課學期活動情況評價表班級：執(zhí)教老師：項目情感態(tài)度實踐活動成果作品總姓名1234合1234合1234合評專業(yè)資料.注：1.一學期開展三至四次實踐活動； 2.每次活動按 A 、B、

10、C 、D 分項定等； 3.學期結(jié)束綜合評定， 4A 為 A+ 等、 3A 為 A 等、2A2B 為 A- 等、3B1A 為 B 等，其余依次類推。綜合實踐小組活動方案第組指導教師組長 :活動目的 :活動任務 :活動地點 :活動方式 :時間安排 :小組分工 :專業(yè)資料.莊溪小學 2006 年秋綜合實踐活動計劃時間九月十月十一月十二月年級主題三四五六三四五六三四五六三四五六專業(yè)資料.莊溪小學綜合實踐活動指導教師制度綜合實踐活動是由設置，各地學校根據(jù)實際開發(fā)的課程領域。這門學科以一種全新的課程形態(tài)，具有實踐性、開放性、生成性和自主性等特征，為了更好的開展我校綜合實踐課程，根據(jù)綜合實踐活動空間的廣闊性和實踐延續(xù)性，特制定莊溪小學綜合實踐活動教師指導制度。1.主導教師必須深入學生實際，從學生感興趣的話題入手，確定活動的主題。2.根據(jù)不同的活動主題，學生自主選擇本校教師為指導教師，有必要的情況下可聘請校外指導教師。3.由主導教師和輔導教師組成活動指導教師小組，及時交流信息，切磋指導方式方法。4.學生成果展示，指導教師必須經(jīng)全程參與，和學生共同分享成果，及時總結(jié)過程中的得與失。5.全校教師應積極參與綜合實踐