《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太 陽(yáng)教材簡(jiǎn)說(shuō):這篇課文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。第一部分(第一至三自然段)分別講了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)。第二部分(第四至八自然段)具體講了太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。課文敘述條理清楚,我們把文章的內(nèi)容梳理一下,就可以看出本文的說(shuō)明對(duì)象,說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。教學(xué)目標(biāo):1、 理解課文內(nèi)容,初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn),太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。 2、寫(xiě)摘錄筆記,認(rèn)字四個(gè),寫(xiě)字八個(gè),理解“繁殖、凝成”等詞語(yǔ)在文中的意思,體會(huì)課文語(yǔ)言嚴(yán)密的特點(diǎn)。 3、練習(xí)略讀,體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重、難點(diǎn):1、 讀懂課文,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及與

2、人類的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目的:1、 了解太陽(yáng)的特點(diǎn),體會(huì)它和人類的密切關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字、作比較、打比方等介紹太陽(yáng)的說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 理清課文的思路:(1)、太陽(yáng)的特點(diǎn)。(2)、它與人類的密切關(guān)系。 2、出示課件,考考學(xué)生(判斷正誤)。二、研讀課文一至三自然段。1、出示課件,完成幾個(gè)思考題:(1)、傳說(shuō)中的后羿真的能把太陽(yáng)射下來(lái)嗎?(不能)(2)、為什么不能,從哪里可以看出來(lái)?聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞。(3)、誰(shuí)能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這是不可能的事?2、交流匯報(bào)。(

3、1)、太陽(yáng)離我們約有( )千米遠(yuǎn),到太陽(yáng)上去,如果步行日夜不停地走,差不多要走( ),就是(2)、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?(改成陳述句)(3)、我們看太陽(yáng)( )地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。(4)、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,3、逐段學(xué)習(xí)其說(shuō)明方法。4、看課件結(jié)合課文用三個(gè)字概括太陽(yáng)的特點(diǎn):遠(yuǎn) 大 熱5、說(shuō)話訓(xùn)練。三、研讀課文四至八自然段。1、默讀,思考課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明太陽(yáng)和地球的關(guān)系非常密切的。2、邊讀邊做批注。3、交流匯報(bào)。(1)、出示課件,讀第四自然段第一句,這句話在這里起什么作用?(過(guò)渡句,承上啟下。)(2)、運(yùn)用“有了才”及“假如沒(méi)有就”這兩個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話,并說(shuō)明這是從正反兩方面敘述太陽(yáng)與植物的關(guān)系。(3)、依次出示課件,請(qǐng)學(xué)生用一句話概括太陽(yáng)與人類的關(guān)系、與氣象的關(guān)系、與防治疾病的關(guān)系。(4)、出示課件,理解句子“地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的?!?總述太陽(yáng)和人類的關(guān)系。)4、總結(jié)全文。四、作業(yè)

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