信息技術(shù)四上教案

1、第 1 課教學(xué)內(nèi)容：初識信息表達(dá)主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、了解常見的信息表達(dá)形式的特點(diǎn)。2、學(xué)會多種信息表達(dá)方式傳遞信息，并學(xué)會選擇最合適的信息表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會多種信息表達(dá)方式傳遞信息，并學(xué)會選擇最合適的信息表達(dá)方式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。老師，您像一位船長帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，您像一根蠟燭照亮了我們知識的天空。同學(xué)們，每年9月10日是教師節(jié)，我們要向敬愛的老師表達(dá)自己的愛。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：了解多種信息表達(dá)方式。1、用怎樣的形式向老師表達(dá)自己的愛呢？說一說自己的想法吧。2、交流任務(wù)二：學(xué)會選用最合適的方法傳遞信息1、 學(xué)一學(xué)多媒體示范，了解多種信息表

2、達(dá)方式2、 動動手 出示連一連內(nèi)容。這些信息的傳遞分別采用什么形式？把它們連起來，并找找身邊的一些應(yīng)用實(shí)例。3、 動動腦 以上幾種常見的信息表達(dá)各有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣選擇合適的信息表達(dá)形式呢？三、拓展延伸。1、我們最喜歡用哪種方式表達(dá)對老師的愛呢？為什么？2、人的手勢、表情等肢體動作也可以表達(dá)信息。了解一下聽力障礙人群使用的手勢，看看他們是怎樣表達(dá)信息的。第 2 課教學(xué)內(nèi)容：初識信息加工主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是信息加工。2、學(xué)會電子賀卡中的文字編輯、圖片處理。3、了解圖片的獲取方式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會電子賀卡中的文字編輯、圖片處理。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教師節(jié)

3、來臨，四一班的曾悅同學(xué)為老師準(zhǔn)備了一張紙質(zhì)賀卡。為了更好地表達(dá)祝福，她在計(jì)算機(jī)中制作了一份電子賀卡發(fā)送給了老師。將紙質(zhì)賀卡做成電子賀卡，是一個(gè)信息加工的過程，我們一起來認(rèn)識一下信息加工吧。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：電子賀卡制作過程中的信息加工1、 文字編輯學(xué)習(xí)字體的調(diào)整和如何使用軟件自帶的藝術(shù)字效果。2、 圖片處理把紙質(zhì)賀卡掃描成電子圖片，利用圖像處理軟件將花瓶摳出來，再把花瓶圖片插入到賀卡中來。3、交流其它獲取圖片的方式。任務(wù)二：生活中的信息加工1、 出示三組圖片，思考信息加工發(fā)揮了什么作用。2、 做一做：對曾悅同學(xué)的電子賀卡進(jìn)行進(jìn)一步的加工，比如插入音頻、視頻、動畫。請動手試一試。三

4、、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、生活中哪些地方還用到了信息加工？請大家舉幾個(gè)例子，并思考信息加工給我們生活帶來了什么。第 3 課教學(xué)內(nèi)容：新技術(shù)的認(rèn)識與應(yīng)用主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“艾奇視頻電子相冊制作軟件”。2、會用電子相冊制作作品。教學(xué)重難點(diǎn)：會用電子相冊制作作品。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。信息時(shí)代，每天都會出現(xiàn)一些新技術(shù)、新媒體。瞧，張華送給老師的這幅作品運(yùn)用了哪些新技術(shù)、新方法？二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：學(xué)一學(xué)1、 先認(rèn)識張華使用的這款“艾奇視頻電子相冊制作軟件”。2、 假如沒有人教教你，你有辦法自學(xué)嗎？從哪里可以

5、看到操作方法？3、 我們點(diǎn)擊進(jìn)入“使用教程“頁面看看。任務(wù)二：做一做1、 點(diǎn)擊“添加圖片“，選好圖片再點(diǎn)擊”打開“。2、 點(diǎn)擊“添加音樂“，選好音樂再點(diǎn)擊”打開“。3、 考考你：第三步怎么做？試一試吧。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、利用軟件的“幫助”功能、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，我們還可以創(chuàng)作出更加精彩的作品呢！趕緊試試吧。第 4 課教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的影響主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、感受到信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的變化。2、學(xué)習(xí)怎樣合理使用信息技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受到信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的變化教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。隨著

6、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式、生活方式和工作方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，效率和質(zhì)量都有了極大的提高。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：學(xué)一學(xué)1、 信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了哪些變化？2、 展示學(xué)習(xí)方式的多元化和生活方式的便捷化。任務(wù)二：議一議1、 作為一名小學(xué)生，我們在哪些方面使用了信息技術(shù)？這些技術(shù)發(fā)揮了哪些作用？2、 請看下面四幅圖，說說我們該怎樣合理使用信息技術(shù)。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、我們平時(shí)有哪些不合理使用信息技術(shù)的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象會帶來哪些不利影響？第 5 課教學(xué)內(nèi)容：文本的輸入與編輯主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、了解常

7、用的文字處理軟件。2、學(xué)會使用WPS輸入和編輯文本。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會使用WPS輸入和編輯文本。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。日記，是記錄我們成長的一種好的形式。就讓我們利用信息化之筆，記錄下生活中的每一天，來體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：認(rèn)識“WPS文字”界面成功啟動“WPS文字”后，我們可以發(fā)現(xiàn)它的窗口界面很豐富，有標(biāo)題欄、工具欄、模板下載、新建與打開文檔等。單擊“新建”按鈕后，就可以在新建的：空白文檔“中創(chuàng)作自己的作品了。任務(wù)二：輸入文字1、出示一篇日記。你學(xué)生新建空白文檔，選擇自己熟悉的輸入法，幫助小明輸入完成以下內(nèi)容。2、在標(biāo)記

8、處，給“婦女節(jié)“三個(gè)字輸入雙引號。3、在標(biāo)記處的轉(zhuǎn)行需要敲回車鍵嗎？任務(wù)三：保存文件1、 明白兩種保存文件的方法。2、 記住要保存的路徑。師示范路徑的書寫格式。3、 新建一個(gè)日記文件，輸入自己的日記，并保存在指定的位置。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、如何才能將自己輸入的日記變得更美觀呢？嘗試設(shè)置字體、字號、或利用各種與主題相關(guān)的模板看看自己的變化吧。第 6 課教學(xué)內(nèi)容：“文本塊”的操作主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、選用鼠標(biāo)或菜單實(shí)現(xiàn)“塊”的操作。2、使用WPS并以日記的形式記錄個(gè)人成長的點(diǎn)滴。教學(xué)重難點(diǎn)：使用WPS并以日記的形式記錄個(gè)人成長的點(diǎn)

9、滴。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。在我們的學(xué)習(xí)生活中，或多或少會犯馬虎。上節(jié)課我們輸入的日記到現(xiàn)在還有一些錯誤沒有解決呢！二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：找錯誤仔細(xì)觀察“我的日記”，還有三處錯別字，請找出來，再利用以前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行修改。下圖中任務(wù)、有沒有更為簡便的修改方法？任務(wù)二：學(xué)一學(xué)1、 將“劉老師”放到“班主任”之后，我們先來試一試吧！2、 在操作過程中，仔細(xì)觀察鼠標(biāo)指針的變化。3、將日記中的“班主任劉老師”移動到“向家長們介紹”前面。請同學(xué)們自己動手完成這項(xiàng)操作，并用數(shù)學(xué)標(biāo)出操作的先后順序。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、找出第5

10、課日記中其他錯誤的地方，并進(jìn)行編輯修改。修改、完善自己的日記。第 7 課教學(xué)內(nèi)容：字體與字號的設(shè)置主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、 在WPS中學(xué)會對文本快進(jìn)行操作。2、通過復(fù)制與粘貼的方法對文本進(jìn)行調(diào)整修改。教學(xué)重難點(diǎn)：在WPS中學(xué)會對文本快進(jìn)行操作。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。整潔、富有個(gè)性的日記形式，不僅方便我們閱讀，而且還能給我們帶來美的享受，增加閱讀的愉悅感。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：學(xué)一學(xué)1、 字體與字號的設(shè)置文本輸入完成后，我們就可以先通過“選取”操作將多行文字選取為“文本塊”，再進(jìn)行字體、字號的設(shè)置。2、 設(shè)置段落格式打開一個(gè)文檔模板，分析模板中各部分文字的字體、字號

11、是怎么設(shè)置的，把它記下來。為自己日記中的文字合理設(shè)置字體、字體。任務(wù)二：做一做1、 我們還可以利用格式欄中的其他按鈕，對選取的“文本塊”進(jìn)行設(shè)置。2、我們在制作作品時(shí)，作品中的文字可以隨意美化嗎？仔細(xì)觀察身邊的書籍、報(bào)刊等，看看有什么規(guī)律，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在下面的方框中。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、不同的字體能表達(dá)不同的信息和特征。試著了解宋體、集寧體、楷體、黑體四種字體的特征和運(yùn)用場合。第 8 課教學(xué)內(nèi)容：圖片、圖形的插入與設(shè)置主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會利用圖片來點(diǎn)綴日記作品。2、可以調(diào)整“自選圖形”上添加文字。教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠

12、在作品中插入與主題相符的圖片。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。常言到，一圖勝千言。在日記中添加合適的圖片，圖形，不僅可以把日記裝扮得更為美麗、簡潔，還可以豐富日記的內(nèi)容。出示日記，哪些地方利用了圖片來“點(diǎn)綴”？二、 任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：插入系統(tǒng)自帶圖片1、插入“在線圖片”。單擊“插入”菜單選項(xiàng)，就可以看到很多可以插入圖片的按鈕，分別試試這些按鈕有哪些神奇的功能吧！2、插入“形狀”圖片。單擊“形狀”按鈕，就會彈出下拉菜單，有各種形狀的選項(xiàng)。我們可以對插入的形狀設(shè)置版式，趕緊試試吧！3、插入“藝術(shù)字”。藝術(shù)字，聽起來好像是文本，其實(shí)藝術(shù)字設(shè)置成功后，會以圖片的形式存在。任務(wù)二：插入外部

13、圖片外部圖片的插入，也可以使作品更加富有個(gè)性。單擊“插入”菜單中“圖片”按鈕中的“來自文件選項(xiàng)，就會彈出一個(gè)對話框，按對話框中的提示一步一步操作，就可以插入外部圖片了。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、探一探：怎樣給一段文字或者頁面添加“頁面邊框“？第 9 課教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、 明白什么叫個(gè)人學(xué)習(xí)空間。2、 注冊個(gè)人學(xué)習(xí)空間并完善資料。教學(xué)重難點(diǎn)：注冊個(gè)人學(xué)習(xí)空間并完善資料。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！皞€(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”是教育信息化“三通兩平臺”的重要組成部分，是信息化條件下從事個(gè)性學(xué)習(xí)的基本平臺

14、。隨著“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的普及，我們的學(xué)習(xí)方式也會更加具有個(gè)性化。二、 任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：注冊學(xué)習(xí)空間1、當(dāng)前，在我國能建設(shè)“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的平臺有很多。如：國家教育資源公共服務(wù)平臺、湖北教育資源公共服務(wù)平臺、多多教育社區(qū)等。2、下面我們以多多教育社區(qū)為例，讓我們根據(jù)提示，自己動手來注冊一個(gè)屬于自己的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。3、注冊過程：登陸后，單擊“注冊”,按要求如實(shí)填寫賬號信息，驗(yàn)證角色身份。任務(wù)二：完善個(gè)人資料1、 個(gè)人學(xué)習(xí)空間注冊完成后，我們還可以對個(gè)人信息進(jìn)行修改和完善。2、 進(jìn)入個(gè)人學(xué)習(xí)空間，練習(xí)一下學(xué)習(xí)空間里“個(gè)人中心”的功能。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在

15、本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、動動手。試著將空間里“個(gè)人中心”下面的功能熟悉一下，這樣可以為后面學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)喲！第 10 課教學(xué)內(nèi)容：利用學(xué)習(xí)空間預(yù)習(xí)主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會下載學(xué)習(xí)任務(wù)單。2、學(xué)會利用“學(xué)習(xí)空間”進(jìn)行預(yù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會利用“學(xué)習(xí)空間”進(jìn)行預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)空間注冊完成后，我們就可以利用它進(jìn)行多種方式的學(xué)習(xí)了。下面我們就一起來完成垂直與平行這一課的預(yù)習(xí)任務(wù)吧！二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：下載學(xué)習(xí)任務(wù)單1、 用自己的用戶名和密碼登陸學(xué)習(xí)空間。2、 看到老師給我們布置的任務(wù)，單擊打開。3、 對附件進(jìn)行下載。4、 先看看“達(dá)成

16、目標(biāo)”及”教學(xué)重點(diǎn)”“教學(xué)難點(diǎn)”，知曉我們學(xué)習(xí)的要求。5、 再看看“學(xué)習(xí)方法建議”，知道如何去學(xué)習(xí)。任務(wù)二：學(xué)習(xí)微課1、 在平臺首頁單擊“多多課堂”，去看看輔導(dǎo)的微課吧。2、 選擇教材版本及學(xué)科、學(xué)段。3、 單擊此處進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。4、 按照學(xué)習(xí)引導(dǎo)，完成過關(guān)檢測。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，我們將任務(wù)單保存為“垂直與平行任務(wù)單+姓名”，然后提交老師。2、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。第 11 課教學(xué)內(nèi)容：利用空間討論交流主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、建立學(xué)習(xí)圈，學(xué)會添加、解除好友。2、制作與發(fā)布讀書計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：建立學(xué)習(xí)圈，學(xué)會添加、解除好友。教學(xué)過程：一

17、、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 閱讀是我們最基本的文化權(quán)利，也是最普遍、最持久的文化需求。讓閱讀流行起來，讓知識豐富起來，讓我們在“小站”中開展一次“個(gè)人讀書活動計(jì)劃”的討論吧。二、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究。任務(wù)一：建立朋友圈1、 登陸后，單擊“好友申請”。2、 單擊“發(fā)現(xiàn)好友”3、 輸入要加為好友的姓名，開始查找。4、 在出現(xiàn)的人員中，選擇要加為好友的人員，單擊“添加好友”。5、 假如要解除好友關(guān)系，怎么操作？任務(wù)二：加入“小站”，發(fā)布讀書計(jì)劃。1、 在學(xué)習(xí)空間的“小站”中進(jìn)行專題討論。2、 發(fā)布讀書計(jì)劃。怎樣在方框中直接打字發(fā)表評論，你會嗎？3、 要收藏該專題討論，該怎么做？4、 自己申請一個(gè)主題小站，邀請好友在小站中開展社會實(shí)踐活動。三、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。1、請大家評價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)，有什么收獲和不足。2、結(jié)合大家的意見，參考其他同學(xué)的個(gè)人讀書計(jì)劃，將自己的讀書計(jì)劃好好修改下，然后我們就嚴(yán)格按照計(jì)劃來讀書吧！第 12 課教學(xué)內(nèi)容：自我展示好平臺主備人：馬俊濤教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會利用搜索引擎進(jìn)行搜索。2、 對相關(guān)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行下載。教學(xué)重難點(diǎn)：對相關(guān)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行下載。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 建立學(xué)習(xí)空間就等于搭建了一個(gè)專屬的自我展示空間平臺。按下來我們需要進(jìn)一步充實(shí)、完美這個(gè)平臺。我們不僅可以分享自己的作品，