成語故事“胸有成竹”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、成語故事胸有成竹教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解故事的主要內(nèi)容 ,了解 “胸有成竹 ”這個(gè)成語的出處。2、能結(jié)合最后一自然段 ,理解 “胸有成竹 ”這個(gè)成語的意思 ,并能在學(xué)習(xí) 中正確地運(yùn)用。3、能用自己的話復(fù)述成語故事二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)成語故事胸有成竹 ,理解成語的表面意思 ,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 談?wù)勛约旱睦斫?。三、教學(xué)過程(一導(dǎo)入新課 :1、師 :同學(xué)們 ,中國是世界上歷史最悠久的國家之一 ,在漫漫的歷史長河 中, 產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事 , 后來人們把這些神話傳說和歷史故事加 以錘煉 , 便形成了許多膾炙人口的成語。 下面 , 讓我們一起來感受下中華語言文 化的精華 , 背誦下我們

2、積累的成語。2、學(xué)生起頭 ,背誦成語接龍。(在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)積累更多的成語, 希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神。3、導(dǎo)入 :成語是我國語言文化的精華,它們有的莊重嚴(yán)肅 ,有的機(jī)智幽默 , 而且大多數(shù)的成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。今天老師給大家?guī)韨€(gè)有趣的成故事, 大家想不想看 ?這個(gè)成語故事的名字叫做胸有成竹。(板書課題 :胸有成竹 不過 ,老師有個(gè)要求 ,希望同學(xué)們能帶著這些問題認(rèn)真去觀看。4、出示閱讀提示 ,指名讀要求(二 、學(xué)習(xí)成語 “胸有成竹 ”1、欣賞故事2、小組討論交流師:故事我們已經(jīng)看完了 , 下面就請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)提示和故事內(nèi)容 , 把你 的發(fā)現(xiàn)和你小組內(nèi)同學(xué)說一說3、匯報(bào)

3、學(xué)生自讀成語故事 ,要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通文章。班上交流 ,并讓學(xué)生復(fù)述這 個(gè)成語故事。讓學(xué)生默讀成語故事 ,邊讀邊思考 : 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子? 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動(dòng)傳神 ”? 你能理解 “胸有成竹 ”這個(gè)成語的意思嗎 ?可結(jié)合文中的哪句話來理 解?引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀最后一段 , 并讓學(xué)生說說他們的理解。 引導(dǎo)學(xué)生說出 “胸 有成竹 ”的意思。(四 胸有成竹告訴我們的道理是:-? 誰能講一講你自己所熟悉的成語故事。(五練習(xí)題看圖猜成語 ,說意思(六總結(jié)師:文與可是個(gè)很有才華的畫家 , 但是連這么有才華的人都需要刻苦地學(xué)習(xí) , 那么普通人不就更需要努力了嗎 ?因此同學(xué)們 , 無論我