初三上學(xué)期物理內(nèi)能熱量教學(xué)計劃（蘇教版）_第1頁
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文檔簡介

1、.初三上學(xué)期物理內(nèi)能熱量教學(xué)方案蘇教版內(nèi)能internal energy 組成物體分子的無規(guī)那么熱運動動能和分子間互相作用勢能的總和。查字典物理網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了這篇初三上學(xué)期物理內(nèi)能熱量教學(xué)方案。初三上學(xué)期物理內(nèi)能熱量教學(xué)方案蘇教版一、引入新課：1、物體是否具有動能、勢能，我們是如何判斷的?結(jié)論：機械能的存在可以憑肉眼判斷，即它是一種外部形式的能量。2、一杯開水可以燙傷人體，說明它具有能量，就像各種燃料燃燒時產(chǎn)生熱一樣，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎?結(jié)論：一般憑肉眼是不能判斷的，但可以通過其他感官發(fā)現(xiàn)，即它是一種內(nèi)部形式的能量。二、新課學(xué)習(xí)：1、探究分子動能、勢能與物體動能、勢能的關(guān)系

2、。閱讀課文并討論分子動能、勢能與物體動能、勢能之間的聯(lián)絡(luò)。：2、內(nèi)能與機械能的關(guān)系：3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系：1完成演示實驗P57“墨水?dāng)U散并分析內(nèi)能的變化情況。2歸納結(jié)論：對于同一物體，溫度升高，內(nèi)能增大。3提出疑問：內(nèi)能增大，物體溫度一定上升嗎?提示學(xué)生，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的情況學(xué)生討論并舉例反駁：a. 一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。b.水沸騰時需要不斷吸收熱量，但溫度保持不變。c. 一塊0的冰剛?cè)刍伤?，溫度仍?，但內(nèi)能增大了。4老師小結(jié)：內(nèi)能增大，物體溫度不一定升高。因為內(nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。4、熱傳遞改變內(nèi)能的一種方式1從生活實例引入：冬季，同學(xué)們常用熱水焐手、焐腳，從熱水吸收熱量，使手腳暖和起來。這采用的是什么方式?熱傳遞2學(xué)生閱讀并分析P57圖12-18，然后舉出生活中其他例子：燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場徹夜點燈、曬太陽3師生小結(jié)：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式。5、熱量及計算：1熱量定義：熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量，即變化的內(nèi)能。2熱量公式：Q = cmt 析P586、“生活物理社會1學(xué)生閱讀2布置課外查閱有關(guān)資料，進一步理解發(fā)動機的冷卻初三

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