指導(dǎo)青年教師工作階段總結(jié)

1、指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作.我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師陳玉心的任務(wù),下面我對(duì)培養(yǎng)這位年輕教師的工作總結(jié)如下：有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生"。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來，我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂.一、自己就是最好的教材.我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做

2、到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膶O香香，她在我的影響下工作非常嚴(yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù).二、讓我們一起成長。1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這位年輕教師.我是一名數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在她遇到困難時(shí)給

3、予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境.一直以來，只要我能想到的工作和問題,都及時(shí)提醒她，避免她走彎路.教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己好的做法和她一起分享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人。2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念,在工作的同時(shí)鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以

4、此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)陳玉心老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)給他提出可行性建議，孫香香同志十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。記得第二次在聽了孫香香課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，陳玉心是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。三、年輕教師的進(jìn)步足跡.陳玉心自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理

5、班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都像照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹立信心，以陽光的心態(tài)接受工作、生活的洗禮,讀書時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟，我們師徒在潛移默化中相互影響、相互學(xué)習(xí)。在我的幫教指導(dǎo)下,陳玉心的教育教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在公開活動(dòng)中展示精彩的公開課,平時(shí)的教學(xué)成績也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,而且在2017年固原市舉辦的“優(yōu)質(zhì)課”比賽中獲得三等獎(jiǎng).回顧指導(dǎo)青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她走的路就像自己的昨天，今天，她滿懷信心,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也成為了學(xué)校小有名氣的老師，作為青年教師我對(duì)他給予厚望，希望她能夠超越我這個(gè)所謂