《歷史教學(xué)中時(shí)事的微觀滲透和宏觀把握》中期論證

1、歷史教學(xué)中時(shí)事的微觀滲透和宏觀把握中期論證盧龍縣劉田莊中學(xué) 蔣永偉一、課題研究的目的、意義該課題的研究是應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求。在歷史課中進(jìn)行思想教育，是歷史教學(xué)的重要任務(wù)。然而，今天的青少年生活在一個(gè)急劇變革的新時(shí)代，他們更樂于接受新事物、新思想；而歷史學(xué)科的內(nèi)容卻有著明顯的"過去時(shí)"和"既往性"特征，因此，必須用"歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)"的方法，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，才能使德育有機(jī)滲透在歷史教學(xué)的全過程中。教學(xué)中要適當(dāng)穿插時(shí)事，以政治的手段、歷史的眼光從地域上橫向拓展、縱向延伸，在對(duì)時(shí)事的分析評(píng)論中開拓視野，開闊思路，在時(shí)事中把握歷史，

2、把時(shí)事作為溝通今古的紐帶和橋梁。在歷史教學(xué)中逐步滲透相關(guān)時(shí)事，以今帶古，以古論今，從整個(gè)人類歷史的宏觀角度去分析當(dāng)今的時(shí)事，過去的歷史，系統(tǒng)而有層次的形成一種固定的思維模式。“以學(xué)生發(fā)展為本”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過教學(xué)中時(shí)事的滲透，使學(xué)生在歷史的學(xué)習(xí)中能不斷形成問題，做到看到或聽到一則時(shí)事就會(huì)自然而然地思考：這些時(shí)事與歷史中的哪些問題相切合，反應(yīng)了歷史知識(shí)構(gòu)成中的哪些元素，應(yīng)如何客觀準(zhǔn)確的把握住它，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種自覺思考的良好的思維品質(zhì)。二、課題設(shè)計(jì)理念在教育理念上，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育觀點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，不斷探索教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，卓越發(fā)展”培育模式。

3、 時(shí)事滲透是通過充分利用各種有效手段（報(bào)刊、雜志、電視、錄像、幻燈、網(wǎng)絡(luò)等媒體），在歷史教學(xué)中逐步滲透相關(guān)時(shí)事，以今帶古，以古論今，從整個(gè)人類歷史的宏觀角度去分析當(dāng)今的時(shí)事，過去的歷史，系統(tǒng)而有層次的形成一種固定的思維模式。豐富的教學(xué)手段可以極大的拓展學(xué)生的視野，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的延伸，也使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生用有了更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)積累，更好的發(fā)揮學(xué)生自身潛能，提升學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的人文歷史素養(yǎng)。三、課題主要研究?jī)?nèi)容、方法內(nèi)容：“今天的時(shí)事，明天的歷史”。隨著高考試題中時(shí)事含金量的提高，歷史教學(xué)中，類此問題數(shù)見不鮮，而且呈逐年上升趨勢(shì)。通過對(duì)比近幾年的各地

4、高考試題，綜合學(xué)生的答題情況，發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生由于平時(shí)缺乏對(duì)時(shí)事的關(guān)注，往往答題偏離題意，抓不住主旨，甚至答非所問。因此，教學(xué)中要適當(dāng)穿插時(shí)事，以政治的手段、歷史的眼光從地域上橫向拓展、縱向延伸，在對(duì)時(shí)事的分析評(píng)論中開拓視野，開闊思路，在時(shí)事中把握歷史，把時(shí)事作為溝通今古的紐帶和橋梁。方法：（1）實(shí)驗(yàn)研究法：開展時(shí)事教學(xué)研究活動(dòng)，本身蘊(yùn)含并昭示探索性、實(shí)驗(yàn)性、研究性。實(shí)驗(yàn)將貫穿作文教學(xué)研究的全過程，注意課內(nèi)外結(jié)合，不斷從新聞中汲取素材，及時(shí)調(diào)查，不斷完善新一輪的實(shí)驗(yàn)過程，以求改進(jìn)式發(fā)展。（2）調(diào)查研究法：此研究法將跟蹤教研的全過程，包括對(duì)學(xué)生的分析，學(xué)生答題的速與質(zhì)都要進(jìn)行調(diào)查研究，力求以

5、清楚的數(shù)據(jù)、科學(xué)的論證、提供事實(shí)性材料，評(píng)定前階段工作，啟動(dòng)下階段工作。（3）行動(dòng)研究法：及時(shí)記錄在該問題研究過程中來(lái)自教師、學(xué)生、教法學(xué)法模式等，通過論證確定實(shí)際可行的實(shí)施策略。（4）個(gè)案研究法：針對(duì)具體情況，依據(jù)全面發(fā)展理論，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)案記錄和研究。三、課題研究的條件1、設(shè)備到位。為了保證課題研究的需要，我們完善了的校園網(wǎng)的建設(shè)，學(xué)校校園網(wǎng)功能較完善，圖書室、多媒體教室能為教師提供較好的科研條件。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識(shí)強(qiáng)，科研興校的理念扎實(shí)，對(duì)教育科研工作所需要的人員、物質(zhì)條件能夠給予大力支持。四、主要做法和研究途徑 （一）以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，把握教改現(xiàn)狀，明確教改方向。 課題

6、確定后，我進(jìn)行了大量的資料查閱、翻找，明確了如何進(jìn)行課題研究。找具體的理論指導(dǎo)我的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)課題研究的方法。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新大綱”、課題研究等理論性文章。還與其他老師進(jìn)行交流，記錄心得體會(huì)，以求融會(huì)貫通，對(duì)課題研究有很大幫助。 （二）明確要求指定計(jì)劃，行有可依，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在有了一定的理論指導(dǎo)之后，我制定了課題開題報(bào)告、課題實(shí)施方案，然后我依據(jù)具體情況制定了具體的實(shí)施計(jì)劃。（三）了解情況，完成問卷。實(shí)驗(yàn)前期我們對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了如下調(diào)查。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面觀察，找教師做深入調(diào)查，與學(xué)生進(jìn)行座談，了解他們的情況。2、制定調(diào)查表對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。對(duì)學(xué)生的興趣、能力、心理、智力等情況調(diào)查后進(jìn)行具體分

7、析。得出大部分學(xué)生不太喜歡歷史，從心理上就有些厭煩這項(xiàng)工作。3、由于學(xué)生的分析能力的調(diào)查情況很不理想，因此我進(jìn)行了重點(diǎn)研究。最后得出的結(jié)論是：要提高學(xué)生的歷史分析能力和答題的速與質(zhì)問題，首先要培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，要讓他有據(jù)可依，有事實(shí)可依。拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。（四）對(duì)照課題方案，具體指導(dǎo)過程， 教學(xué)生學(xué)會(huì)在時(shí)事中感知?dú)v史，提高興趣，增強(qiáng)分析能力。具體做法：a、讓學(xué)生廣泛閱讀，積累更多的與歷史相關(guān)的時(shí)事材料。b、充分利用好自讀課，同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)。c、開展豐富多彩的活動(dòng)，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，如：利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體優(yōu)勢(shì)，收集近幾年的時(shí)事材料，發(fā)揮視頻功效，提高學(xué)生對(duì)歷史的感知能力。五

8、、實(shí)驗(yàn)中，我的收獲學(xué)生方面：1、學(xué)生的答題水平有了明顯的提高，通過我的調(diào)查表即可看出。我對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中期的歷史分析析能力和評(píng)價(jià)能力進(jìn)行了調(diào)查與分析。學(xué)生的時(shí)事積累習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)歷史的興趣也有所提高。如有的學(xué)生答題由初期的東拼西湊，生搬硬套，到現(xiàn)在能把課本的死知識(shí)活化，用自己的語(yǔ)言理解揉化答案。2、激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生變“厭”為“樂” 興趣是最好的老師。興趣產(chǎn)生熱愛，熱愛創(chuàng)造奇跡。課堂上，我采用比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)生興趣，效果顯著。學(xué)生對(duì)歷史不是厭煩，而是喜愛。學(xué)歷史也不再是他們的一種負(fù)擔(dān)，而是一件令他們愉快的事。學(xué)生的水平逐步提高。自身方面：1、教學(xué)時(shí)，教師須引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)，直接參與實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問、游戲等各種活動(dòng)，獲得第一手材料。教科研意識(shí)逐步提高。2、積極參加學(xué)習(xí)，記錄了大量的筆記，并且做到每篇學(xué)習(xí)筆記后都有學(xué)習(xí)體會(huì)。3、在實(shí)驗(yàn)的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。4、提高了自己的課件制作水平。六、實(shí)驗(yàn)中存在的問題與困惑1、學(xué)生在積累材料時(shí)，機(jī)械而不思考，效果不明顯，可采取哪些方法？2、教師的主導(dǎo)在培養(yǎng)學(xué)生的能力中應(yīng)怎樣體現(xiàn)？3、實(shí)驗(yàn)中對(duì)于差生側(cè)重指導(dǎo)什么？4、教師的工作繁瑣，如何有充足的時(shí)間進(jìn)行教研，