北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)6上--扇形統(tǒng)計(jì)圖--扇形統(tǒng)計(jì)圖

1、扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)回顧條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖從條形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。從條形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖一般簡稱條形圖，條形統(tǒng)計(jì)圖一般簡稱條形圖，也叫長條圖或直條圖。也叫長條圖或直條圖。當(dāng)我們需要比較多個(gè)數(shù)量的大小時(shí)，通常選擇當(dāng)我們需要比較多個(gè)數(shù)量的大小時(shí)，通常選擇條形統(tǒng)計(jì)圖。條形統(tǒng)計(jì)圖。件件知識(shí)回顧折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出不但可以表示出數(shù)量的多少數(shù)量的多少，而，而且還能夠清楚的表示出且還能夠清楚的表示出數(shù)量增減變化的趨勢數(shù)量增減變化的趨勢。當(dāng)我們需要研究某些量的當(dāng)我們需要研究某些量的變化情況與趨勢變化情況與趨勢時(shí)，時(shí)，通常選擇折

2、線統(tǒng)計(jì)圖（如：通常選擇折線統(tǒng)計(jì)圖（如：股票變化股票變化與與溫度變化溫度變化等）。等）。件件學(xué)習(xí)新知專家指出，兒童專家指出，兒童期肥胖癥是期肥胖癥是2121世紀(jì)嚴(yán)世紀(jì)嚴(yán)重的健康及社會(huì)問題重的健康及社會(huì)問題之一。之一。研究人員認(rèn)為，研究人員認(rèn)為，不均衡的飲食不均衡的飲食則會(huì)造則會(huì)造成兒童期肥胖癥。成兒童期肥胖癥。不均衡不均衡飲食飲食造成兒童期肥胖造成兒童期肥胖學(xué)習(xí)新知我國居民平衡膳食寶塔圖我國居民平衡膳食寶塔圖下表是笑笑家一天各類食物的攝入量。下表是笑笑家一天各類食物的攝入量。種類種類攝入量攝入量/ /克克約占總攝入約占總攝入量的百分比量的百分比油脂類油脂類50501.3%1.3%奶類和豆類奶類和

3、豆類45045011.8%11.8%魚、禽、肉、魚、禽、肉、蛋類蛋類60060015.8%15.8%蔬菜和水果類蔬菜和水果類90090023.7%23.7%谷類谷類1800180047.4%47.4%總攝入量總攝入量38003800100%100%5050學(xué)習(xí)新知想一想，如果想要清楚反映每類食物的攝入量。用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示？想一想，如果想要清楚反映每類食物的攝入量。用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示？種類種類攝入量攝入量/ /克克油脂類油脂類5050奶類和豆類奶類和豆類450450魚、禽、肉、魚、禽、肉、蛋類蛋類600600蔬菜和水果類蔬菜和水果類900900谷類谷類18001800總攝入量總攝入量3800380

4、0500500100010001500150020002000攝入量攝入量/ /克克0 0種類種類油脂油脂類類奶類奶類和豆和豆類類450450魚、魚、禽、禽、肉、肉、蛋類蛋類600600蔬菜蔬菜和水和水果類果類900900谷谷類類18001800學(xué)習(xí)新知從從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚條形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看到每一類食物的地看到每一類食物的攝入量攝入量。學(xué)習(xí)新知種類種類攝入量攝入量/ /克克約占總攝入約占總攝入量的百分比量的百分比油脂類油脂類50501.3%1.3%奶類和豆類奶類和豆類45045011.8%11.8%魚、禽、肉、魚、禽、肉、蛋類蛋類60060015.8%15.8%蔬菜和水果類蔬菜和水果

5、類90090023.7%23.7%谷類谷類1800180047.4%47.4%總攝入量總攝入量38003800100%100%讀一讀統(tǒng)計(jì)表，說一說表中百分?jǐn)?shù)的意思。讀一讀統(tǒng)計(jì)表，說一說表中百分?jǐn)?shù)的意思。50503800=0.013=3800=0.013=1.3%1.3%4504503800=0.118=3800=0.118=11.8%11.8%6006003800=0.158=3800=0.158=15.8%15.8%9009003800=0.237=3800=0.237=23.7%23.7%180018003800=0.474=3800=0.474=47.4%47.4%學(xué)習(xí)新知右圖是根據(jù)上表

6、右圖是根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪制的，你數(shù)據(jù)繪制的，你能看懂嗎？能看懂嗎？用用整個(gè)圓整個(gè)圓的面積表的面積表示示總數(shù)總數(shù)，用圓內(nèi)各，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)占總數(shù)的百分比的百分比。扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)新知從右邊的統(tǒng)計(jì)圖中你從右邊的統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？能獲得哪些信息？一眼就可以看出谷一眼就可以看出谷類占總攝入量百分類占總攝入量百分比最多比最多, ,為為47.4%47.4%. .可以看出油脂類占可以看出油脂類占總攝入量百分比最總攝入量百分比最少少, ,為為1.30%1.30%. .學(xué)習(xí)新知從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能夠清楚從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能夠清楚地看到各類食物的地看到各類食

7、物的攝入量攝入量占總占總攝入量的攝入量的百分比百分比。隨堂練習(xí)【練習(xí)練習(xí)1 1】觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，說一說你獲得了哪些信息。觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，說一說你獲得了哪些信息。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【練習(xí)練習(xí)2 2】看看圖回答下面的問題。圖回答下面的問題。一年級(jí)與六年級(jí)學(xué)生作息時(shí)間的分配有哪些不同？一年級(jí)與六年級(jí)學(xué)生作息時(shí)間的分配有哪些不同？你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生每天上課、校內(nèi)外你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生每天上課、校內(nèi)外 活動(dòng)和睡眠的時(shí)間嗎？活動(dòng)和睡眠的時(shí)間嗎？你覺得六年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間夠嗎？你有什么好建議？你覺得六年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間夠嗎？你有什么好建議？提示：提示：20082008年年9

8、9月月4 4日，教育部在日，教育部在中小學(xué)學(xué)生近視中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案眼防控工作方案中提出，保證小學(xué)生每天睡眠中提出，保證小學(xué)生每天睡眠1010小時(shí)。小時(shí)。隨堂練習(xí)（2 2）一年級(jí)學(xué)生每天上課，校內(nèi)外活動(dòng)和睡眠時(shí)間：）一年級(jí)學(xué)生每天上課，校內(nèi)外活動(dòng)和睡眠時(shí)間：上課時(shí)間：上課時(shí)間：242420.8%20.8%5 5（小時(shí)）（小時(shí)）校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間：242425%=25%=6 6（小時(shí)）（小時(shí)）睡眠時(shí)間：睡眠時(shí)間：242445.9%45.9%1111（小時(shí)）（小時(shí)）1 1天天是是2424小時(shí)小時(shí)隨堂練習(xí)（2 2）六年級(jí)學(xué)生每天上課，校內(nèi)外活動(dòng)和睡眠時(shí)間：）六年級(jí)學(xué)生每天上課，

9、校內(nèi)外活動(dòng)和睡眠時(shí)間：上課時(shí)間：上課時(shí)間：242425%=25%=6 6（小時(shí)）（小時(shí)）校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間：242420.3%20.3%4.94.9（小時(shí)）（小時(shí)）睡眠時(shí)間：睡眠時(shí)間：242436%=36%=8.648.64（小時(shí)）（小時(shí)）（3 3）六年級(jí)六年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間學(xué)生睡眠時(shí)間不足不足1010個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí)，是，是不滿足不滿足教育部教育部明文規(guī)定明文規(guī)定的。建議的。建議取消自習(xí)時(shí)間取消自習(xí)時(shí)間。知識(shí)總結(jié) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用整個(gè)圓整個(gè)圓的面積表示的面積表示總數(shù)總數(shù)，用圓內(nèi)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的占總數(shù)的百分比百分比，

10、這樣，這樣展示數(shù)據(jù)的圖形就叫展示數(shù)據(jù)的圖形就叫扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖。什么是扇形統(tǒng)計(jì)圖？什么是扇形統(tǒng)計(jì)圖？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？1 1、利用、利用圓圓和和扇形扇形來表示來表示總體總體和和部分部分的關(guān)系；的關(guān)系；2 2、圓代表總體，各個(gè)扇形分別表示總體中不同的部分；、圓代表總體，各個(gè)扇形分別表示總體中不同的部分；3 3、扇形的大小扇形的大小反映部分占總體的反映部分占總體的百分比的大小百分比的大?。? 4、各個(gè)扇形的面積之、各個(gè)扇形的面積之和和為一個(gè)整圓。為一個(gè)整圓。謝謝欣賞謝謝欣賞愛是什么？一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。風(fēng)兒若有若無。一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟

11、的稻田。精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”“愛。”“為什么？”“它驅(qū)趕我的饑餓。”鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛?！艾F(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面?！澳阋プ鍪裁锤匾氖聠?？我這里又稻谷也有泉水?！薄拔乙ツ瞧_著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”“不能?！薄八茏虧櫮愕母煽?？”“不能。”愛是什么？一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。風(fēng)兒若有若無。一只鳥兒

12、飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”“愛。”“為什么？”“它驅(qū)趕我的饑餓?！兵B兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛?！艾F(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！本`摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面?！澳阋プ鍪裁锤匾氖聠幔课疫@里又稻谷也有泉水?！薄拔乙ツ瞧_著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！薄盀槭裁矗克茯?qū)趕你的饑餓？”“不能。”“它能滋潤你的干渴？”“不能。”其實(shí)，世上最溫暖的語言，“

13、不是我愛你，而是在一起?！?所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí)，錯(cuò)過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識(shí)的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅

14、是詩和遠(yuǎn)方，更要面對現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識(shí)，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷愿曾經(jīng)的過