壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試卷

1、壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試卷一、選擇題1、如圖所示，各物體的大小、形狀、材料相同，重都為30N，施加的壓力F=60N，垂直于物體表面。其中對(duì)支持面壓力最大和最小的分別是 ( )A甲、乙 B甲、丙 C甲、丁 D丙、丁2、已潛入海水中的潛艇，在繼續(xù)往深海下潛的過(guò)程中，它受到的 ( )A壓強(qiáng)增大，浮力增大 B壓強(qiáng)和浮力都不變C壓強(qiáng)增大，浮力不變 D壓強(qiáng)不變，浮力增大3、甲同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的水銀柱高出水銀面76cm，乙同學(xué)采取下面哪些措施可以改變這個(gè)高度差 ( )A往水銀槽內(nèi)加少量水銀 B實(shí)驗(yàn)時(shí)，在玻璃管加粗C把玻璃管往上提一提，但不出水銀面D把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做4、在圖所示的四個(gè)事例中，用于增大壓強(qiáng)

2、的是 ( )A推土機(jī)上安裝兩條履帶 B鐵軌鋪在枕木上C用滑雪板滑雪 D把刀刃磨薄5、如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)槽內(nèi)水加熱到沸騰時(shí)。( )A槽內(nèi)甲、乙瓶?jī)?nèi)水溫都不能達(dá)到100B. 甲瓶?jī)?nèi)水沸騰，乙瓶?jī)?nèi)水不沸騰C. 甲瓶?jī)?nèi)水不沸騰，乙瓶?jī)?nèi)水沸騰D. 甲、乙瓶中水都不沸騰6、下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( )A懸浮在海水中的潛艇所受的浮力與重力相等B熱氣球的體積越大，受到空氣的浮力越大C太空中運(yùn)行的宇宙飛船不受浮力的作用 D在水中上浮的物體受到浮力的作用，下沉的物體不受浮力的作用二、填空題7

3、、醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童和青年人如果經(jīng)常玩電子游戲，易患早期高血壓病，因此，我們應(yīng)科學(xué)合理地安排游戲時(shí)間。某同學(xué)體檢時(shí)測(cè)得“收縮壓”為1.6104Pa，它相當(dāng)于_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓壓強(qiáng)。8、在圖中畫(huà)出小球在水中幾種狀態(tài)下的受力情況9、將一重100牛頓、邊長(zhǎng)為20厘米的均勻正方體，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的邊長(zhǎng)為10厘米，則正方體對(duì)桌面壓強(qiáng)是_；如小桌面邊長(zhǎng)為30厘米，則正方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是_。10、為什么潛水員潛水越深，就要穿更堅(jiān)固的潛水衣?這是因?yàn)橐后w內(nèi)部向_都產(chǎn)生壓強(qiáng)，并且液體的壓強(qiáng)與液體的深度成_比，當(dāng)潛水員下潛越深，他受到水對(duì)他的壓強(qiáng)_，這時(shí)穿上堅(jiān)固的潛水衣，可以避免水的巨大壓強(qiáng)對(duì)潛水

4、員身體的傷害。11、如圖是常用釘書(shū)釘和釘書(shū)機(jī)，它在結(jié)構(gòu)和使用上應(yīng)用了不少的物理知識(shí)，根據(jù)圖示和你對(duì)釘書(shū)機(jī)的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出釘書(shū)機(jī)在哪些地方應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)。（1）釘書(shū)機(jī)的底座安在橡皮墊，可以增大_，減小_。 （2）釘書(shū)機(jī)的手柄部分較寬，邊角成弧形，可以_。 （3）_ _。 三、問(wèn)答與計(jì)算12、如圖所示，給你一支削好的鉛筆，請(qǐng)用它設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)。13、在探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)活動(dòng)中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大；李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大，壓強(qiáng)越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計(jì)了如下的方案，請(qǐng)你為她們填充完整。(1)要驗(yàn)證張英的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持液體的_不變的情況下改變橡皮膜

5、所處的_。 (2)要驗(yàn)證李莉的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持液體的_不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)_。 (3)上述所設(shè)計(jì)的方案，采用的方法是( )A、控制變量法 B、轉(zhuǎn)換法 C、模型法 D、等效法 14、在圖中，一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲吸管插在袋口邊緣，把袋口與管封住不漏氣，然后把兩塊正方形紙板(厚度一樣)相隔一定的距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板邊長(zhǎng)的兩倍，在大、小紙板上分別放二個(gè)、一個(gè)l元的硬幣，然后向管里慢慢吹氣請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪個(gè)紙板先被抬起四、應(yīng)用創(chuàng)新題15、如圖所示是利用空吸作用的水流抽氣管示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察該圖后簡(jiǎn)述這種抽氣管工作的原理，并說(shuō)明這種抽氣管抽氣有何局限性

6、。16、閱讀下面的短文，回答短文后面的問(wèn)題貨車超限超載 國(guó)道不堪重負(fù)2002年6月6日海峽都市報(bào)報(bào)道，“104國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累”有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己的利益，不顧國(guó)家利益，讓汽車嚴(yán)重地超載是損壞路面的直接原因請(qǐng)回答：(1)文章中所說(shuō)“只顧自己的利益，不顧國(guó)家利益”，具體的含義是什么?(2)文章中隱含著一定的物理道理，請(qǐng)你把含有物理道理的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明這句話的道理 五、探究設(shè)計(jì)題17、張麗聽(tīng)人說(shuō)：水越多，水的壓力就越大，為了檢驗(yàn)這種說(shuō)法是否正確，張麗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 找一大、一小兩個(gè)罐子，在離罐底5cm處，各鉆一個(gè)洞，并用膠布蓋住，向兩個(gè)罐里

7、倒水，使它們的水面一樣高。當(dāng)然，大罐要比小罐裝的水多，如圖所示，把兩個(gè)罐子放進(jìn)臉盆里，并撕去膠布，張麗發(fā)現(xiàn)：從兩個(gè)罐子的小洞里噴出的水柱跑得一樣遠(yuǎn)。通過(guò)張麗這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為“水越多，水的壓力就越大”這句話是否正確?為什么?18、讓一個(gè)帶有載人吊籃的熱氣球降回地面，吊籃中的人應(yīng)采用什么辦法？請(qǐng)你說(shuō)出理由。參考答案：1、A 2、C 3、D 4、D 5、D 6、D 8、如圖： 10、各個(gè)方向，正，越大 11、(1)受力面積，壓強(qiáng)(2)增大受力面積，減小壓強(qiáng)(3)圖釘?shù)尼斪熳龅眉猓瑴p小受力面積，增大壓強(qiáng) 12、兩手指壓住鉛筆兩端，可驗(yàn)證壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系；手壓鉛筆，手指感到疼痛，可驗(yàn)證力的作用是相互

8、的。(或手握鉛筆，使之豎直靜止，可驗(yàn)證摩擦力存在或說(shuō)明二力平衡；在光的照射下出現(xiàn)影子，說(shuō)明光的直線傳播；將鉛筆橫放在手指上，使之水平靜止，可找出鉛筆的重心位置；手平放在水平桌面上滑動(dòng)與壓在鉛筆上滑動(dòng)，說(shuō)明滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小等) 13、(1)密度，深度 (2)深度，水和鹽水里 (3)A 14、解：設(shè)小紙板的邊長(zhǎng)為a，質(zhì)量為m，一個(gè)1元硬幣的質(zhì)量為M。小紙板對(duì)袋的壓強(qiáng)：p1，大紙板對(duì)袋的壓強(qiáng)：p2，其中 ，因?yàn)閜1p2，所以大紙板先被抬起15、從自來(lái)水管流出來(lái)的水經(jīng)過(guò)玻璃管的細(xì)窄部分M時(shí)，流速大大地增加，壓強(qiáng)變得很低，因此，可以通過(guò)與容器A相連的管子把容器A中的空氣抽出，使容器A內(nèi)氣體的壓強(qiáng)降低 其局限性就在于，當(dāng)容器A中的空氣的壓強(qiáng)降低到與細(xì)窄部分M處的壓強(qiáng)相等時(shí)，抽氣管就不再起抽氣作用了，所以利用這種儀器來(lái)抽氣時(shí)，是有一定限度的。 16、(1)使用年限15年的路，只用了5年就大修了，浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力，但運(yùn)輸單位和個(gè)人超載，減少了運(yùn)輸費(fèi)，從而獲得更大的利益 (2)這