幼兒大班教學工作方案范文集錦七篇

1、幼兒大班教學工作方案范文集錦七篇幼兒大班教學工作方案 篇1 學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 三月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 四月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加

2、精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 五月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內 容進行展現。 2、學習相反詞。 3、“視態(tài)訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 六月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎

3、上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的進展方案，大班組將嚴格根據方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發(fā)覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。 幼兒大班教學工作方案 篇2 “一寸完陰一寸金，寸金難買寸完陰，完陰似箭，日月如梭?！辈?/p>

4、知不覺的上學期畫上了句號。我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期。本學期我還是擔當果果的主班老師一下是我對本學期的教學作出的一些方案，方案如下： 一、語言：培育幼兒能獨立復述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學會有表情的朗誦兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數學：本學期數學還是由我來擔當，說句實話在數學訓練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學習，在實際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在訓練教學中。講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，在計算方面體

5、現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了加數、減數練習，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展，有時，我也讓幼兒相互練習的機會，主動性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。 提高幼兒對數學的愛好。 三、寫字：培育幼兒寫字的愛好和審美力量，培育幼兒仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。使幼兒養(yǎng)成仔細細心的學習看法和良好的意志品質，幼兒在識字的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁結構的特點，初步把握了漢字的書寫方法。通過學習幼兒會養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，

6、把握執(zhí)筆、運筆 方法，并培育幼兒喜愛祖國語言文字的愛好。 四、音樂：讓幼兒 學會用法不同的速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同的形象內容感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏, 感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在唱歌活動中進行溝通,合作的歡樂。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調全都,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂 五、只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起

7、來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩中去。 六、蒙氏數學： 對四周環(huán)境中的事物數量、外形、時間和空間等感愛好，有奇怪心和求知欲，喜愛參與數學活動和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系，獲得有關數、形、量、時間和空間等感性閱歷，體驗到數學的重要和好玩；學習用簡潔的數學方法，解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題，能用適當的方式表達、溝通操作和探究的過程和結果；會正確用法數學活動材料，能按規(guī)章進行活動，有良好的學習習慣。、老師為幼兒供應大量的教具、學具，并引導

8、和鼓舞幼兒利用這些資源從而關心幼兒積累豐富而有效的數學閱歷。通過操作活動，鼓舞幼兒探 索，讓幼兒從機械記憶為住的學習轉到主動建構為主的學習，從符號為主的學習轉到實際意義為主的學習，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調動幼兒學習的主動性，讓幼兒在反反復復中主動探究。 敬重和接納每個幼兒的關注點和愛好點，通過與幼兒爭論或共同探究，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒供應表象思維的工作，更好地關心幼兒學習數學。將數學活動的目標與領域內容有機地結合在一起，在日常生活區(qū)滲透數學訓練，幼

9、兒可以在活動區(qū)里按自己的愛好和意愿，自由選擇活動材料，自己確定活動內容和方式，用自己的感官去感知發(fā)覺數現象有效的提問，幼兒操作材料時，老師自然而然地親近孩子，溝通有關數量方面的問題，以提問的方式，引導幼兒關注與思索事物中數量有關的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進行一對一的對應活動；利用戶外活動的機會關心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應很 七、蒙氏人文自然教具設計能以幼兒最熟識的，在生活中常常遇到，每天要做的事、要操作的東西來關心幼兒自己做、自己拿、自己用。.生活練習應滿意兒童內在進展、熬煉運動力量、促進獨立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本

10、人對本學期做出得工作方案，我會按方案來進行教學，在教學過程中我會不斷的學習創(chuàng)新提高自身的素養(yǎng)。讓寶寶們在玩中學學中玩，養(yǎng)成良好的學習習慣。 幼兒大班教學工作方案 篇3 大班數學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數學訓練的主要有分類，排序和對

11、應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標1. 教幼兒學習110的數數、順數、倒數。 2. 正確的方法書寫110的數字。 3. 教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實

12、物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分 左右，會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。 8. 在老師的關心下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速、 四、教學措施兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學

13、問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒大班教學工作方案 篇4 教學方案 1. 教學內容分析： 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的人際智能:培育幼兒的理解他人的力量， 以及與人進行 有效交往的力量。內省智能:培育幼兒自我熟悉的力量。自然觀看智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看力， 對自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 幼兒園科學訓練是指幼兒在老師的引導下，通過自身的活動，、 叩察、操作、發(fā)覺問題、查找答案的探究過程。它的本質就是教會幼兒科字地思索問題

14、，培育 ;兒理性的思維方式， 這樣才能關心幼兒客觀地熟悉四周時世界，理解事物之間的關系， 從而更好地成長。因此， 在以幼兒園訓練指導綱要為指導的前提下，本事域教學活動重在 對幼兒科學素養(yǎng)的培育即培育幼兒的科學情感、科學力量，以獵取肯定的科學學問為目標。 2. 學情分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了人體神秘、 自然現象、生活科技、自然環(huán)境的愛好和奇怪心。 3. 教學總體目標要求： 1、激發(fā)幼兒的科學情感 2、注意幼兒科學力量的培育 3、與探究實踐相結合。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。 5、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。

15、 6、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 。 4.教學重難點： 人體神秘、 自然現象、生活科技、自然環(huán)境四大類，內容以幼兒生活閱歷為基礎，從小事入手，由易到難，漸漸深化。 5. 提高教學質量的總體設想： 1.注意激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。愛好是幼兒學習的內驅力，是幼兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先特別注意增加學習內容 味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng) 號是言、嬉戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。 2、.創(chuàng)設情景，注意促進幼兒觀看想象力量的進展，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會， 鼓舞和引導

16、幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽、主動、主動地把自己的經受、感受、理解 和閱歷說給大家聽，促進幼兒觀看想象力量的進展。 3，促進幼兒思維進展。 幼兒大班教學工作方案 篇5 學前班數學訓練的主要任務是老師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育小同學們對數學的愛好和初步運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供應充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數與數的相互聯系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學前班數學訓練的內容主

17、要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4內的加減，（20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如熟悉鐘表）、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能精準地進行加減運算。 2、在活動中培育同學的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 三、同學基本狀況分析 由于來園學習時間及入園前的基礎

18、存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學仔細開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。 四、教學措施 學前班數學學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師預備讓數學學問與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育三位小同學對數學的學習愛好，并制造和供應肯定條件關心他們合理的運用所把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案

19、關心并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。 幼兒大班教學工作方案 篇6 教學內容分析； 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的八大智能：語言智能:培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。視覺空間智 年:培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。音樂智能:在主與人才 音高、音調、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。數字規(guī)律智能:培育幼兒數學和規(guī)律推理力量以及科學分析的力量。肢體運動智能:培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量; 內省智能:培育幼兒自

20、我熟悉的力量、自然觀看智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 力，對自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感。愛家鄉(xiāng)的主題支配在學期活動的最終，老師可依據教學狀況調整此主題的教學時間。 學情分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了口頭語言"聽和說"的過程;書面語言"讀和寫"的過程。 教學總體目標要求： 1、培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。 2、培育幼兒對

21、顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。 3、培育對音高、音調、節(jié)奏和音色的敏感性。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。 5、培育幼兒數學和規(guī)律推理力量以及科學分析的力量。 6、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。 7、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 。 教學重、難點： 本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感 教學方法： 情景教學法 提高教學質量總體設想： 1.注意激發(fā)幼兒對語言活動的愛好。愛好是幼兒學習的內驅力，是幼

22、兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先特別注意增加學習內容 味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng) 號是言、嬉戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。 2、.創(chuàng)設情景，注意促進幼兒語言表達力量的進展，本教材中的文學作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學習的難度并不犬?；顒釉O 計更加重視為幼兒創(chuàng)設語言表述的情境和機會， 鼓舞和引導幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽、主動、主動地把自己的經受、感受、理解 和閱歷說給大家聽，促進幼兒語言表達力量的進展。 3.促進幼兒思維進展。 幼兒大班教學工作方案 篇7 一、學情分析： 日常生

23、活中我們的孩子都有一些簡潔的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但究竟是孩子，自覺力量差，奇怪心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，依據幼兒的年齡和個性進展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。 二、目標與要求： 健康和.每周一節(jié)課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的.訓練以進展幼兒的.性為目標，以增進幼兒的.認知、激發(fā)幼兒的.情感、引導幼兒的.行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康歡樂成長為主要目標。 三、方法與措施： 充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉.，學習生活全面進展。 幼兒大班健康教學方案二：幼兒園大班健康教學方案（893字） 當今.,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是言聽計從,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量