幼兒大班教學方案(精選15篇)

1、幼兒大班教學方案(精選15篇)幼兒大班教學方案1 環(huán)境創(chuàng)設： 娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。 觀看要點： 1、觀看幼兒用法材料的狀況。 2、重點觀看幼兒在娃娃家嬉戲中的行為表現(xiàn)動作。 【生活】 觀看與指導： 1、觀看幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼狀況。 2、鼓舞個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。 3、觀看幼兒用餐的狀況，指導幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進食。 4、特殊關注吳童小伴侶吃飯的時候能否自己動手。 【運動】 一、活動名稱：小動物找家 二、活動目標： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導幼兒聽信號向指定方向走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應力量：引導幼兒避

2、開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進展領域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預備： 1、物質(zhì)預備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的） 2、閱歷預備：知道四個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、活動名稱：小動 物找家 二、活動目標： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導幼兒聽信號向指定方向走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應力量：引導幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進展領域：通過“小動物找家”情境下

3、，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預備： 1、物質(zhì)預備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的） 3、閱歷預備：知道三個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、起始部分： 律動+早操 二、基本部分： 活動預備： 在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；老師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學小兔邊向小兔家走

4、去 2、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結束部分。 “小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。 二、室內(nèi)運動（雨天） 活動名稱：小螞蟻 活動目標：通過小螞蟻情景，練習雙膝著地向前爬，進展四肢的協(xié)調(diào)性。 活動預備：軟墊、鼓 活動過程： 一、開頭部分：早操+律動 二、基本部分： 1、 螞蟻爬：自由進行雙膝著地向前爬 ·溝通重點：雙膝著地向前爬的動作 2、 集體嬉戲：小螞蟻爬爬爬 ·介紹玩法和規(guī)章 ·幼兒嬉戲 三、放松運動： 【學習】 一、活動名稱：我的名字 二、活動來源： （小班 “小寶寶”主題下的一個素材點，學P2） 三、活動預備： 1、 物質(zhì)預備：鈴鼓一個。

5、 2、 閱歷預備：幼兒知道自己叫什么。 四、活動目標： 1、引導幼兒用一般話說自己的姓名，叫到名字會應答。 2、初步培育幼兒大膽表現(xiàn)的意識。 五、活動過程： （一）、幼兒溝通自己的名字。 1xxx小伴侶。 2xxx小伴侶在哪里？ 3xxx來了沒有？ （二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。 老師小結： 我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、師生相互說說自己的小名。 1小伴侶說說自己的小名。 2老師介紹自己的小名。 3老師小結： 我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。 四、嬉戲：擊鼓傳球。 嬉戲規(guī)章：鼓聲響

6、起，開頭傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?【嬉戲】（10:2510:50消遣性、民間、走廊、自由活動） 嬉戲活動：自由活動和走廊嬉戲 活動名稱：上上下下 活動目標： 1、練習鉆、攀爬，進展動作的敏捷性。 2、進展四肢的協(xié)調(diào)力量。 活動預備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。 活動玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去嬉戲可以反復進行。 【生活】 觀看與指導： 1、提示幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。 2、關注幼兒午睡平安，提示個別幼兒醒后保持寧靜，不影響同伴。 【個別

7、化學習】 名稱：喂娃娃 材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子 觀看要點： 1. 觀看幼兒是否喜愛給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言溝通。 2. 觀看幼兒用法勺子的動作水平。 3. 【運動】 一、活動名稱：集體嬉戲小孩小孩真愛玩 二、活動目標： 1練習聽信號向指定方向走。 2有肯定的敏捷反應力量。 三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。嬉戲開頭，老師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸*走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒依據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回老師身邊。 四、規(guī)章： 幼兒要依據(jù)老師發(fā)出的信號走 幼兒大班教學方案2 一、班級情景分析 本班幼兒這學期有一部分

8、幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們明白自我長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關懷他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的本領都相對較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的本領都相對弱些。現(xiàn)分析如下： 1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。 2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。 3、在美術活動中，幼兒的自我想自我畫的本領有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。 4、幼兒在體育活

9、動中，參加的進取性高了，但跳繩等技能的培育須加強，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動中幼兒的奇怪心大大增加了，喜愛提出問題。 本學期將連續(xù)開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的本領。對幼兒自我愛護意識上還要連續(xù)加強，幼兒的自控本領、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性。 在訓練活動中，老師還要連續(xù)學習有關訓練改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自我的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強老師之間的互動。 家長工作開展較好，家長能主動幫忙老師收集與主題相關

10、的資料，進取與孩子進行探究，并仔細填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關的工作完成好。 針對以上情景，和結合本班實際情景，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學期的工作方案如下： 二、五大領域訓練目標 (一)健康 1、在群體生活中，堅持開心心情。準時來園，不任憑缺勤。 2、構成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬怼⒄砦锲贰?3、幼兒有必需的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的職責感及自我愛護的本領。 4、能關注自我的健康，會準時、精準地表述自我的健康狀況，愿意理解醫(yī)生的治療。 5、有關懷他人的

11、意識。 6、學習適當?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。 7、進取主動參與體育熬煉。 8、自覺遵守規(guī)章、紀律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學會掌握心情。 9、基本動作到達靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 10、開展跳繩等技能的活動。 11、能靈活、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。 (二)語言 1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述自我的看法和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。 2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自我的行為和世界，有必需的口語表達本領。 3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進學問，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表

12、達所見所聞及想法。 4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。了解字的結構、偏旁等 5、把握必需的詞匯量及常用句子。 6、能觀賞、體驗文學作品的意境情感，并用不一樣的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 7、學習單韻母和部分聲母，能把握簡潔的一口呼和雙拼的方法。 (三)科學 1、能進取、主動地參與數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 3、學會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。 4、會用標準單位進行測量和比較。 5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。 6、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿

13、用試驗工具去探究和體驗。 7、學會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。 8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 9、了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。 (四). 1、能正確評價自我和他人，樹立自信念。 2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和.活動，并關懷.重大大事。 3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 4、有愛心，關懷、愛惜自我、他人及動植物。 5、了解不一樣地域、各族的風俗和文化。 6、學習一些自我的愛護方法和增加自我愛護意識。 7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習慣。 (五)藝術 1、能進取參加音樂活動，構成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合

14、作、相互觀賞。 2、能感受不一樣風格的音樂。 3、能用領唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風格的音樂作品。 4、基本把握34和24拍的指揮方法。 5、精準地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。 6、能用不一樣的樂器進行合奏，學習嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。 7、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不一樣的美術手段和形式表現(xiàn)自我的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨到，布局合理新奇。 8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不一樣形式的美術作品。

15、 9、能正確評價自我和他人和作品，并能共享和溝通。 10、觀賞不一樣文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不一樣風格及形式。 三：家長工作 1、依據(jù)訓練活動有方案地向家進步行半日活動和親子活動及訓練環(huán)境的創(chuàng)設。 2、有針對性地召開家長會，協(xié)作幼兒園有關的家長學校和訓練研討會。 3、準時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。 4、對生病幼兒能準時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照看。 5、定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強互動。 6、對特別幼兒老師應當主動找家進步行溝通，共同訓練幼兒，使其有所提高。 7、在幼小連接工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。 四、衛(wèi)生保健 1、仔

16、細搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，堅持衣服、手臉潔凈。 3、對生病幼兒準時處理，個別對待，必要時進行隔離。 4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預防工作，避開傳染病的發(fā)生。 5、給幼兒必需的換牙護齒的常識，和愛護視力的意識。 6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的熬煉和培育。 7、培育幼兒遇到困難有自我解決的士氣和本領。 五、幼小連接工作 1、加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡潔的運算本領。 2、培育幼兒能獨立思索的本領。 3、培育幼兒正確的握筆和坐姿。 4、在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。 5、與家長共同協(xié)作，提

17、示幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有方案性。布置適量的作業(yè)。 幼兒大班教學方案3 在和孩子相處將近三年的時間里，我看到了孩子們的點滴進步，看到他們健康歡樂地成長，感到無比的欣慰。本學期，將是孩子們進入學校前的關鍵一年，在這一年里我們要全力以赴做好“幼小連接”工作，讓孩子們能順當?shù)剡^渡到學校。 一、班級狀況分析 本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽小伴侶是上學期新轉(zhuǎn)來的。大部分幼兒經(jīng)過兩年多的幼兒園學習生活，在各方面的力量有了很大的進步和提高。孩子們之間都特別熟識，喜愛的班集體，能主動的關懷班級，相互關心，有肯定的責任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀律，常規(guī)有肯定的進步，做事有

18、條理，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個別幼兒缺乏自信念，不能主動的大膽的在集風光前表現(xiàn)自己，不擅長交往；有的幼兒則活潑好動，做事不太仔細，經(jīng)常影響同伴，有的幼兒常常重復仿照別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個別幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐煩，留意力不夠集中或時間較短。因此，在新學期中將賜予更多的關注和關心，關心幼兒建立良好的學習習慣。 二、工作目標及措施 仔細貫徹綱要的精神，依據(jù)園務工作方案要求和本班幼兒的實際狀況，對幼兒全面實施素養(yǎng)訓練，促使幼兒有個性的進展。 （一）抓好班級管理、搞好訓練教學工作 1、創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。 結合班級實際和教學特色進行個性化的環(huán)境創(chuàng)設

19、，讓每塊墻、每一個角落都成為無聲的訓練者。本學期注意在主題墻的創(chuàng)設，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的參加性。 2、以新綱要精神為指導，提高堂課教學質(zhì)量。 （1）連續(xù)仔細學習綱要，將理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，尋求新型的教學方法和模式。 （2）把培育創(chuàng)新意識和實踐力量滲透教學工作之中，能大膽地運用現(xiàn)代化教學，提高活動質(zhì)量。 （3）依據(jù)幼兒的愛好進展，準時修改教學方案，生成敏捷性主題教學。 3、注意品德訓練，促進幼兒全面進展。 （1）活動中，留意觀看幼兒把握學問的狀況和動手力量的進展狀況，養(yǎng)成愿意為同伴服務的意識。 （2）通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進心和榮譽感。 （3）通過值日生工作，指導幼兒的勞動技能，培育幼兒

20、愛勞動的良好品德和關懷集體的精神。 （二）做好班級衛(wèi)生保健工作。 1、對幼兒進行平安防范訓練，制定并實施平安訓練方案。結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓練，提幼兒自我愛護意識和力量。 2、遵守合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。 3、開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。 5、和保養(yǎng)員一起做好定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。 7、開展心理健康訓

21、練關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 8、培育大班幼兒良好的學習和衛(wèi)生習慣。使他們養(yǎng)成正確地閱讀、書寫姿態(tài)。 （三）家長工作 努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的進展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的訓練思想觀念。 1、建立與家長聯(lián)系 （1）寫好每月一次的歡樂成長錄，與家進步行書面溝通，相互反映幼兒在家在園的狀況。 （2）做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長感到滿足。 2、通過學校組織，創(chuàng)設機會，讓家長帶幼兒去春游，領會自然風完，野外風情。 3

22、、指導家長主動協(xié)作幼兒園，參加各種園部的活動。 （四）主要活動 1、參觀學校，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，做好“幼小連接”工作。 2、向家長開放半日活動。 3、組織好“金倉之旅·放飛幻想”親子游活動，讓幼兒感受大自然的美。 4、管理好自然角，讓幼兒做好觀看記錄工作。 5、參與園部組織的“愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動。 6、仔細預備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理安排角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目。 7、組織幼兒拍畢業(yè)照。 幼兒大班教學方案4 一、指導思想 以幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，緊緊圍繞園務方案和教研活動的主要內(nèi)容，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒年齡特點

23、，結合本班幼兒實際進展水平，組織幼兒一日活動，促進幼兒進展。 二、狀況分析及目標： （一）健康領域： 狀況分析：我班孩子在排隊解便、洗手等方面不是很好，喜愛在廁所里玩，不排隊。吃飯方面沒有以前好了，吃飯喜愛說話，吃飯的速度也慢了許多，掉飯的狀況也常出。在早操過程中孩子做早操沒有精神，所以我們這學期在健康方面主要陪養(yǎng)以下方面： 1、走跑跳姿態(tài)正確，步伐勻稱，能有精神，按節(jié)奏行進。 2、會有一對一地走，聽信號變向，變速，分合隊走和跑。 3、快跑一次可達20-30米，走跑交替，一次100-200米。 4、能左右手連續(xù)拍球10-15個 5、能上下肢協(xié)調(diào)地完成手腳著地爬。 6、能保持身體平衡在10厘米寬

24、的平衡木上走。 7、能夠獨立并正確地按挨次脫下衣物，并按要求折疊好放于指定位置。 8、懂得要科學合理地進食，逐步養(yǎng)成良好的飲食睡眠習慣。 9、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態(tài)。漸漸學會愛護自己。 10、在體育活動中貫穿平安訓練，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質(zhì)。 11、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法。 12、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （二）語言領域： 狀況分析：我班孩子語言方面還需要加強，不喜愛舉手回答問題，喜愛在下面說話，留意力方面還

25、有待提高，并且舉手回答問題的孩子比較的少。但是，我班對故事書比較的感愛好，這學期我對我班語言方面的目標如下： 1、鼓舞幼兒大膽說出自己的想法或舉手回答問題。 2、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習用法適當?shù)?、禮貌的語言交往，關心幼兒學會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。 3、養(yǎng)成仔細傾聽的好習慣，能理解四周同伴、老師的意思。 4、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 5、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。 6、養(yǎng)成先認真觀看，后

26、表達講解并描述的習慣 7、把握正確的看、聽、讀、寫的姿態(tài)。 8、把握5首詩歌，抒發(fā)文學作品情感。 9、知道一些簡潔字的演化過程，能熟悉常見漢字50個。 10、有續(xù)編故事結尾的力量。 11、能看圖復述故事3個。 （三）.領域： 狀況分析：我們作為老師最喜愛觀察得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此相互關懷。在上學期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動來告知了我們大人，其實孩子有時候比我們做得更好。但觀察同伴的袖子沒挽好，他們會主動幫忙。當哪位小伴侶的小手不當心受了點皮外傷，他們會從家里帶綁貼給那位小伴侶包扎。當有位同伴摔到，他們也會趕快把這位同伴扶起并勸慰他。當孩子帶了好東西到幼兒園來他們

27、都會拿出來和身邊的人一起共享，大到一本識字書小到一個貼貼紙這樣美妙的事情常常都發(fā)生在小伴侶的身邊。 1、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤，改正缺點。 2、了解四周主要的.機構，（醫(yī)院，銀行，學校），初步知道它們與人們生活的關系。 3、幼兒有初步的愛家鄉(xiāng)的'情感。 4、了解重大的節(jié)日，感知我國的民間節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)。 5、遵守各種行為規(guī)章，學做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動，疼惜勞動成果的習慣。 6、了解自己所在幼兒園，初步懂得應為幼兒園在有益的事，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 7、會整理圖書，疼惜圖書，學習愛惜圖書的方法。 8、嘗試自己解決活動中同伴間的糾紛 9、主動與同伴

28、交往，合作，嬉戲。 10、學習正確的交往行為，不爭搶東西，遇到?jīng)_突事能學會協(xié)商解決。 （四）科學領域： 狀況分析：我班孩子對科學方面的學問很感愛好，奇怪心比較的大，大部分的孩子都情愿去嘗試新事物。在上學期活動中我們主要在種植區(qū)培育孩子觀看、探究植物、蔬菜的生長過程，讓孩子學會記錄表格。在活動中大部分的孩子學會了用法記錄表的技能，但是在實際的操作反面還需要我們老師的關心。 1、感知和體驗10以內(nèi)數(shù)的分解組成、相鄰數(shù)和會順數(shù)倒數(shù)。 2、學習把握10以內(nèi)的單雙數(shù) 3、熟悉梯形，橢圓形，正方體，長方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系。 4、能按物體的多種特征和關系進行分類。 5、引導幼

29、兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，用簡潔的數(shù)學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。 6、學習生活中常見的數(shù)學學問，如：熟悉人民幣，熟悉時間和時鐘，熟悉空間等。 7、能說出四季常見自然特征及人們的活動。 8、會看日歷，知道自己的生日。 9、熟悉身邊自然環(huán)境中常見的事物，包括有生命物質(zhì)（動物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、空氣、陽完等）。 10、探究身邊常見的自然科學現(xiàn)象，包括氣候和季節(jié)現(xiàn)象。 11、了解簡潔的力、熱、完、聲、電、磁等物理現(xiàn)象及其在生活中的應用等。 12、了解主要交通工具在生活中的運用。 13、進展幼兒的奇怪心，喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、情愿參與

30、科學制作活動觀看筆記。 14、培育幼兒關懷、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感和行為。 （五）藝術領域： 狀況分析：幼兒對手工、美術比較的感愛好，喜愛動手操作，但是沒有習慣去觀看范圖，不敢大膽的想象。音樂方面，孩子的樂感較好但是在大膽表現(xiàn)自己的方面缺少力量。這學期我們主要讓幼兒達到的目標如下： 1、大方地邊唱邊做與歌詞相應的表演動作，能掌握自己的音量。 2、會聽前奏、見奏唱歌，整齊地開頭與結束，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。 3、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色改變，體驗并說出感受。 4、初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律并學會看圖譜演唱，體驗傾聽和

31、欣賞活動的歡樂。 5、學習制作打擊樂器，知道它們的名稱及演奏。 6、幼兒學會8首歌曲和3個舞蹈。 7、培育幼兒主動主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 8、能依據(jù)生活印象或故事、詩歌內(nèi)容，畫簡潔的情節(jié)畫，畫面支配比較合理。 9、熟悉12種顏色并學會辨別同種色的深淺。留意冷暖、深淺顏色的搭配，并初步學習依據(jù)畫面的需要，恰當?shù)挠梅伾儸F(xiàn)自己的情感。 10、引導幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具材料，寵愛各種手工活動，有良好的手工活動習慣。 11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡潔的物體。 12、按輪廓或用目測的方法剪出和撕出對稱折疊窗花。 13、引導幼兒學

32、習用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特征和某些詳情，并能用法一些簡潔的材料，大膽的塑造不同的形象。 三、家長工作： 1、依據(jù)大班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。 5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。 四、保育工作： 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作。預防傳

33、染病的發(fā)生。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習慣。訓練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量地培育，學習做一些力所能及地事情，下鋪幼兒學習整理自己地床鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱地孩子如：王子浩等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有劉進元、楊兗戈小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他地緊急感。日?；顒又屑毿年P注孩子地精神面貌，發(fā)覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿地培育，對幼兒地睡眠狀況做好

34、記錄。 主動協(xié)作醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 五、平安工作：班級工作人員做到 1、班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。 2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格幼兒平安制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管。 3、保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。 4、準時預防傳染病的發(fā)生，主動協(xié)作醫(yī)生做好各類傳染病工作。 5、加強幼兒點名工作，并做好記號，發(fā)覺問題準時匯報，并準時打電話進行家訪了解緣由。 6、戶

35、外活動時，老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 7、培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。 8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。 9、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況準時報告和處理。 10、通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我愛護培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行訓練，并實行正面引導。 六、本學期開展的三個主題活動（相關支配） 本學期，我班將針對幼兒

36、年齡的進展，幼兒喜好的特點，和幼兒共同商議制定了三個主題活動。分別是：1、長大了，更能干2、我生活的環(huán)境3、紅紅的新年 相關的支配： 一、9月份到10月初，我班將進行長大了，更能干這一主題活動，讓幼兒從多元的角度展現(xiàn)自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園大哥哥，大姐姐的角色，同時也讓他們體會我長大了，是一件奇妙和令人興奮的事。讓幼兒有一個展現(xiàn)自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒，老師，家長合作形成的學習共同體一起成長。 主要分為以下四個小活動：1、比較差異。2、熟悉自己。3、熟悉伴侶。4、我長大了 二、10月中旬到11月，我們將開展我生活的環(huán)境這一主題活動，讓幼兒知道我們生

37、活的.是由不同年齡、性別、力量、文化、國籍的人所組成的大家庭。我們在這個.群體中應當相互關心，并知道關懷四周的生活。養(yǎng)成對他人、合作的看法，學習人與人之間的人際交往力量。 主要分為以下三個方面：1、小小建筑師。2、漂亮的社區(qū)。3、愛護環(huán)境 三、12月到1月，我們將開展紅紅的新年這一主題活動，讓幼兒在即將過年的氣氛中更好的去體會新年的開心和節(jié)日中喜慶。 主要分為以下三個小活動：1年的傳奇。2、過年的風俗。3 、迎接新年。 幼兒大班教學方案5 一、班況分析： 本學期我將擔當大二班幼兒的訓練教學任務。本班幼兒年齡在5-6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班

38、的訓練升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的訓練,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的訓練和生活環(huán)境不太熟識。因此,本學期在保證訓練面對全體幼兒的前提下,注意因材施教,培育幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的力量,加強常規(guī)訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進展。 二、指導思想： 連續(xù)堅持幼兒園的各項訓練方針,遵循保教結合的原則,仔細執(zhí)行幼兒園的原則,仔細執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和綱要的和各項要求,解放思想,采納新奇的訓練教學方法,全面實施幼兒素養(yǎng)訓練，促進幼兒全面、和諧的進展。 三、工作任務： 在工作中遵循保教結合的原則,對幼兒進行全面進展的訓練。

39、培育他們良好的日常生活力量和衛(wèi)生習慣,增加幼兒的勞動意識,激發(fā)幼兒的學習愛好,提高幼兒的記憶力、思維力量和動手操作的力量。 四、訓練內(nèi)容與要求： （一）思想品德： 1、能和小伴侶友好相處，相互關懷，相互關心。 2、習慣集體生活，遵循集體規(guī)章，不擾亂他人。 3、自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務。 4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。 （二）生活衛(wèi)生習慣： 1、開心地參與幼兒園的各項活動。 2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培育幼兒基本的生活自理力量。 3、進一步了解平安保健學問，會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。 （三）各主題教學活動： 主題二：中秋節(jié) 主題四：奇異的植物 主題

40、六：奇異的影子 主題八：我會愛護自己 主題十：天冷我不怕 （四）各主題教學嬉戲： 主題一：我升大班了 主題三：我的祖國 主題五：好玩的動物 主題七：交通工具 主題九：我喜愛的民間藝術活動 主題十一：過新年 （五）家園聯(lián)系：通過新學期家長會哦或家長園地等途徑，讓家長了解大班訓練教學的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和協(xié)作。 幼兒大班教學方案6 一、基本狀況分析 幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量

41、，為幼兒供應在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學目標 1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。 2、能主動用一般話與他人交談，表達自己的情感，看法自然、大方。 3、學會觀看，能講解并描述大事的完整的過程。 4、愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。 5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜愛創(chuàng)編活動。 6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡潔的寓意。 7、愛惜圖書，學會正確的書寫方法。 8、知道圖書畫面與文字的對應關系，開頭有

42、愛好閱讀圖書中簡潔文字。 三、教材分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 四、教學重難點 1、對幼

43、兒講話時，留意結合情境用法豐富的語言。 2、關心幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。 3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育閱讀習慣。 4、在閱讀中進展幼兒的想象和制造力量。 5、引導幼兒感受文學作品的美。 五、教學內(nèi)容與要求 1、引導幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。 2、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，主動、自信、自如地進行交談。對有語言障礙的幼兒賜予特殊的關注和指導。 3、鼓舞幼兒用語言與他人交往，樂于當眾講話，說話時自然、大方。 4、引導幼兒用流暢的語言講解并描述實物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句精準、美麗。 5、引導幼兒充分體驗作品所表達的情感，產(chǎn)生與作品相全都的情感體驗。 6、在看懂圖

44、片和圖片的基礎上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓舞幼兒進行創(chuàng)編。 7、訓練幼兒愛惜圖書，指導幼兒學習修補圖書。 8、在日常生活和嬉戲活動中引導認讀常見的簡潔漢子。 9、關心幼兒把握正確的握筆方法和書寫姿態(tài)，正確書寫自己的姓名。 六、詳細措施 1、多給幼兒供應傾聽和交談的機會。 2、引導幼兒學會仔細傾聽。 3、為幼兒制造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。 4、成人留意語言文明，為幼兒做出表率 5、常常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的閱歷為基礎理解圖書的內(nèi)容。 6、在繪畫和嬉戲中做必要的書寫預備。 幼兒大班教學方案7 美工區(qū)活動方案：立體紙工 一、活動由來： 1、從孩子的愛好動身：幼兒愛動手制作

45、，對制作特別感愛好。 2、喜愛用法剪刀，已有用法剪刀的閱歷。 3、幼兒對折、剪都很感愛好，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。 4、幼兒的力量已經(jīng)進展到沿直線剪、曲線剪，能夠在老師的引導下能順當進行折紙活動。 二、活動目標： 1、對動手制作活動感愛好，情愿通過自己動手制作作品。 2、能夠正確用法剪刀、正確辨別各種線型，進行制作活動 3、在制作活動中不怕困難，相互關心，獲得勝利的體驗。 4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。 三、活動重點難點： 1、正確平安的用法剪刀。 2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。 3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。 四、活動預備： （一）學問技能的預備 1、正確用法剪刀

46、，能沿直線、曲線剪。 2、把握基本折紙方法，能嫻熟進行對邊折、對角折。 （二）材料投放 1、分層次、分階段投放材料，滿意不同力量水平幼兒的進展需要 （1） 投放平面剪材料，如紙蛇 （2） 投放單一立體材料 （3） 投放組合材料 2、滿意幼兒進展需要，投放豐富材料 為滿意幼兒多人次用法、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。 將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。 五、活動組織與實施 （一）環(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒愛好 觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的外形、

47、繽紛的顏色一下子就能激起孩子關注的愛好。展現(xiàn)區(qū)：幼兒的作品在此進行展現(xiàn)，讓幼兒獲得勝利的體驗。 （二）老師、幼兒、家長資源結合 開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請力量強的幼兒主動擔當任務，感愛好的家長擔當教授任務，把自己會做的作品教給其他小伴侶。 （三）定期開展展現(xiàn)活動 隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展現(xiàn)出來，使幼兒活動滿意感，增加自信念，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 幼兒園大班科學區(qū)區(qū)域嬉戲：奇妙的小細管 價值取向： 1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。 材料設計： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨

48、水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價值取向： 1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。 材料設計： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。 2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現(xiàn)象。 3、用

49、吸管去吸一吸顏色水，觀看好玩的現(xiàn)象。 指導要點： 重點指導幼兒發(fā)覺白菜、海綿、紗布里的毛細現(xiàn)象，知道生活中的毛細現(xiàn)象無處不在。 幼兒大班教學方案8 教學內(nèi)容分析； 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的八大智能：語言智能:培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。視覺空間智 年:培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。音樂智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。數(shù)字規(guī)律智能:培育幼兒數(shù)學和規(guī)律推理力量以及科學分析的力量。肢體運動智能:培育幼兒運用整個身體或身體

50、的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量; 內(nèi)省智能:培育幼兒自我熟悉的力量、自然觀看智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 力，對自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感。愛家鄉(xiāng)的主題支配在學期活動的最終，老師可依據(jù)教學狀況調(diào)整此主題的教學時間。 學情分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了口頭語言"聽和說"的過程;書面語言"讀和寫"的過程。 教學總體目標要求： 1、培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。 2、培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。 3、培育對音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。 5、培育幼兒數(shù)學和規(guī)律推理力量以及科學分析的力量。 6、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。 7、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 。 教學重、難點： 本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感 教學方法： 情景教學法 提高教學質(zhì)量