幼兒教學總結8篇

1、幼兒教學總結8篇幼兒教學總結 篇1 組織小班主角嬉戲時，我在“娃娃家”投放了各種各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風、剪刀、衣架、洗衣機、熱水器等。嬉戲前，我特地向孩子們提出要求：“要疼惜玩具，不爭搶，玩后要把玩具放回原處?！焙⒆觽兌己榱恋鼗卮穑骸懊靼琢恕！笨墒牵覒蜻€沒開頭，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋子，娜娜說：“這是我的，我先拿到的。”琳琳說：“我是媽媽，我才能煮飯。”琛琛哭著跑過來：“老師，明明搶我的手機，不讓我當爸爸?！泵髅鳡幷撝骸八堑艿?，我才是爸爸，弟弟不能全手機?！辩麋骱驮娫姙閾岆姶碉L也吵了起來嬉戲無法進行下去了。 我預備了那么多

2、的玩具材料，目的是激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好，促進嬉戲的進展，但結果是幼兒對玩具產生了深厚的愛好，嬉戲卻無法開展下去。問題正是出在我沒有充分思索小班幼兒的嬉戲特點。小班幼兒仿照和從眾心理強，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會出現爭搶主角、爭搶玩具的現象?？梢娭煌斗欧N類多樣，但數量僅有一套的玩具是無法使嬉戲順當開展的。 有了前車可鑒，在接下來的嬉戲中，我在每個“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭搶現象的確少了許多?？墒牵碌膯栴}出現了。只見每個“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個蘿卜，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放，最終干脆

3、掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里;寧寧拿起全部瓶瓶罐罐全往鍋里扔又亂了套了。 投放數量充分、種類多樣的玩具削減了爭吵和沖突，但新的問題隨之而來，究其緣由還是我對小班幼兒缺乏全面、深化的了解。小班幼兒生活閱歷有限，嬉戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響嬉戲的開展，而只能停留在簡潔的玩具操作上。，那么，如何科學地為小班的主角嬉戲投放玩具材料呢經過幾次嘗試，我漸漸明白：同一主題的材料應多套，但種類數量不能過多，應依據階段分層次投放玩具。嬉戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著嬉戲開展的需要和孩子閱歷的豐富，可逐步增加玩具的種類和數量，以推動嬉戲情節(jié)的進展，豐富嬉戲資料。 幼兒教學總結 篇2

4、 時間如流水，轉瞬間，一年的時間又過去了?，F將本年度幼兒老師德育工作總結如下，敬請各位領導提出珍貴看法。 經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對與錯，說話有禮貌，會用法禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。主要工作總結如下： 一、細心設計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為 我們設計、組織的活動，注意綜合運用各種訓練手段，從而發(fā)揮訓練的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到訓練過程的最優(yōu)化。 (1) 節(jié)日活動 一年

5、四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列訓練活動。如“三八”節(jié)進行愛媽媽訓練；“五一”節(jié)進行勞動訓練；“十一”節(jié)進行愛國訓練等等。 (2) 參觀活動 組織幼兒參觀小區(qū)風完，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。 (3)消遣活動 幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑， (4)體育活動 幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透供應了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，訓練幼兒團結全都，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德； (5)“大帶小”活動 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的

6、升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關懷、相互照看、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質。 二、把德育滲透到幼兒家庭訓練中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓練，一方面連續(xù)受到家庭訓練的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的看法及對子女的訓練方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特別的潛移默化的作用。依據這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準時了解家長對子女

7、訓練的狀況，向幼兒家長宣揚和普及訓練幼兒的學問和方法，關心他們端正訓練觀點，促使家庭訓練和幼兒園訓練協調全都。 通過訓練的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓練實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，做好德育工作方案，連續(xù)尋求幼兒訓練整體優(yōu)化的途徑。 幼兒教學總結 篇3 大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以規(guī)程訓練思想為指導，仔細執(zhí)行園和班級訓練教學，相互協作、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的

8、進展?，F將一學期以來的一些工作狀況作一總結。 一、培育幼兒良好的行為習慣。 針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下閱歷： 1、準時打“預防針”。 在日常生活和嬉戲中，我們有意識地觀看本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀看，若發(fā)覺問題，就準時給我班幼兒打“預防針”，告知他們，什么好、什么不好，應當怎樣做，不應當怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。 2、重視個別訓練。 日常中我們能留意依據每個幼兒的

9、性格及接受力量，準時進行個別訓練，留意愛護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大愿意接受批判，當被老師批判了或自己心情不好時，經常會打小伴侶或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及依據他的性格特點（即老師對他越是批判，他的氣就越不順，越倔強。）每當他心情不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬染胃?。漸漸的，國烺變得較講道理了，也能愿意接受老師的看法了。 3、對好的

10、行為準時表揚、確定、推廣，達到以點帶面的效果。 當幼兒出現良好行為時，老師賜予準時的確定，嘉獎或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達到以點帶面的效果。 二、圍繞訓練目標創(chuàng)設班級訓練環(huán)境。 本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的進展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓練，在工作中我們重視圍繞訓練目標創(chuàng)設訓練環(huán)境。開學初，我們首先討論本學期各科目領域較大的訓練內容是什么？然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能幫助訓練目標的實現。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，老師為主導，

11、師生共同創(chuàng)設。將全面進展的訓練內容寓于室內（語言區(qū)、數學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時開拓一些專欄如：新聞報道專欄、家園協奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。 另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能依據訓練內容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞訓練目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”；10月份：“祖國媽媽，生日歡樂！”11月份：“嗨，開心的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無限的進展供應了良好服務。 后來，11月份開展主題

12、教學活動我愛中山，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深化而不斷的豐富多彩起來。 三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。 本學期，在訓練教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論學問的預備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據幼兒的生活閱歷和愛好確定了活動的主題我愛中山，然后以該 主題為中心加以擴散，編制主題網絡包括有（中山的歷史、建筑物、特產、旅游景點、公路、燈等），讓幼兒通過自己的學習探究概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，老師與幼兒是在不斷實踐、觀看、發(fā)覺、思索和爭論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的熟悉由模糊到較深化地了解，從而也拓展了幼兒的學問面。 在

13、開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，也加深了我們老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的訓練理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。 但在開展主題教學中也存在著肯定的困難和問題： 第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導孩子學習； 其次、師生關系，一方面表現在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現在老師扮演的老師較為單調等。 因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調查準時向家長征求看法，仔細了解和分

14、析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼兒教學總結 篇4 六一兒童節(jié)即將來臨，很多幼兒園都在為大型文藝匯演勞碌著。老師不敢怠慢，提前一兩個月就就開頭排練節(jié)目，經常擠占正常教學時間。這一過程也加重了孩子的心理負擔，由于排練過程對孩子來說機械、枯燥、毫無樂趣。對不太擅長表演的孩子來說，節(jié)日帶給他們的則不是歡樂、欣喜，而是被人遺忘、忽視進而引起孤獨感。我們不禁要問：究竟為誰過節(jié)?孩子為誰表演? 鏡頭一：排練節(jié)目 孩子們在場地上跟著老師做動作?！笆痔Ц?，往哪兒站呢?你們的隊形呢?大家眼睛要向前看，表情呢?頭要搖起來

15、呀!對了”老師不停地說。孩子們神情緊急地盯著老師，一方面生怕自己做錯，另一方面還要咧開嘴擺誕生硬的笑容?！昂昧?，大家休息一會。”這時，孩子們如釋重負，長長地吁出一口氣：“累死了!” 鏡頭二：節(jié)目預演 孩子們盛裝出場，只見每個班上臺表演時，臺下都有一位老師在不遺余力地指揮。老師或者用手勢，或者下指令：“，靠邊!，回去!，往中間走啊”在整個表演過程中，孩子們時常地看看老師，生怕自己做錯，很少真正融入音樂之中。 在鏡頭一、鏡頭二中，孩子的身體、心靈被老師的指令所割裂。他們的身體是老師的，由于他們要時刻留意老師的手勢，傾聽老師的口令，所以表情僵硬、動作機械，沒有絲毫童真和童趣；但他們的心靈又是屬于自己

16、的，由于每個孩子心中都有快樂的歌舞，他們?yōu)榇硕d奮。惋惜，老師沒有給孩子隨“心”而動的機會。孩子唱的是老師的歌，跳的是老師的舞。他們就像一個個被老師牽著線的木偶，雖然在活動卻一點也不生動，由于他們沒有和音樂融為一體。沒能盡情表達自己的情感。 我們知道，當孩子真正參加表演活動時，音樂、身體、情感三者構成一個鏈條，而身體正是連接這一鏈條的關鍵所在，即孩子用身體動作對音樂作品作出反應，同時通過身體動作表達自己對音樂的感受和理解。假如脫離了孩子自身的表達，表演活動只能是一根斷裂的鏈條，體驗音樂、體驗情感便無從談起。 又是一年“六一”到。其實，“六一”表演活動搞得好否不在于規(guī)模是否浩大、排場是否奢華、表

17、演形式是否整齊劃一，關鍵要看孩子能否真正感受到音樂、舞蹈的美，是否深切地體驗到節(jié)日的樂趣。老師在做節(jié)日籌備工作前不妨和孩子們爭論：“你們盼望怎么過節(jié)?在這個節(jié)日里，你們預備做些什么事情?”在節(jié)日支配和設計上，在節(jié)目選擇和編排上，老師都要發(fā)揮幼兒的自主性，盡量敬重他們的意愿。假如我們能夠真正從孩子的角度動身，設計一些孩子喜愛的、人人都能參與的輕松的小型表演活動、親子活動或嬉戲，就能為孩子創(chuàng)設寬松自如的節(jié)日環(huán)境。這時，孩子們是自己心靈的仆人，身體的仆人，不必為動作標準與否、表情自然與否而惴惴擔心，他們能夠自然輕松地度過屬于自己的節(jié)日。 幼兒教學總結 篇5 通過這次培訓學習，使我提高了熟悉，理清了思

18、路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的熟悉。回想學習中，多位訓練名家的講座為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、

19、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程 中還存在一些問題這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對訓練與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。 通過這次培訓學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難

20、以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現在的同學，那其結果必定是被.無情的淘汰。 作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個訓練者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。 我們應當主動參與上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的訓練教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。 幼兒教學總結 篇6 生活中到處有數學，

21、數字和我們的生活有著親密的關系。生活中的數字是一個科學活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶貏e數字激發(fā)幼兒的愛好，“110”、“119”、“120”。這三組數字對于幼兒來講是熟識的，也是必需了解的。以這幾組數字引題不但讓孩子們了解了數字的用途，更增進了孩子們的學問面，調動了孩子參加活動的愛好。 其次個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒查找自身數字，讓孩子們從自我的身體上找一找有沒有數字，孩子們一聽要從自我的身體上找數字，抓緊都低下頭認真地找了起來。宇恒在自我的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數字所代表的意思，我沒有挺直的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一齊爭論爭論，最終大家全都覺得褲子上的數字是明白褲子大小

22、的尺碼，有了它就算別人給自我買褲子就不怕買的大小不相宜了。東東在自我的鞋底也發(fā)覺了一個數字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自我鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們依據自身查找身上的數字，充分調動了孩子們的進取性。經過講解并描述、爭論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數字有了更進一步的了解。 最終一環(huán)節(jié)是發(fā)覺生活中的數字，探究溝通各種數字的含義。我出示帶有數字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒學問閱歷的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了

23、它們不一樣的用途，并學會運用這些數字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅僅激發(fā)了孩子對于數字的愛好，更加使孩子懂得學會關注身邊事物的情感看法。美中不足的是孩子們的愛好雖然深厚但在過程中一些詳情方面我做的不是很好，沒有關注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思索，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡潔。信任有了這次的閱歷，在以后的活動中我會做的更好! 幼兒教學總結 篇7 完陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的教學工作結束了.回顧這一個學期來，我從各個方面都嚴格要求自己，并結合幼兒實際有方案，有組織，有步驟地開展教學，使教學順當完成。為以后有一個

24、很好的借鑒特對本期語文教學工作做如下總結： 一、抓住幼兒的學習習慣 作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在一堂課內仔細聽講是特別重要的。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培育融入情趣之中，讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習慣。從坐姿到站立，從握筆到寫字，從保持正確的讀、寫姿態(tài)到疼惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培育，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學習習慣。 二、抓好幼兒基礎學問 1、注意漢語拼音學問的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是以后學好語文的重點。如何讓

25、幼兒把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握。在教學中，我采納幼兒簡單理解的兒童語言。如：教小伴侶熟悉單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會學問。在認記方面，采納用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒能夠完成學習任務。通過授課狀況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負擔不重。幼兒基本把握了6個單韻母;和23個聲母的發(fā)音方法及聲母與單韻母組合的簡潔音節(jié)的拼讀方法。 2、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特殊留意對