貴州省思南縣楓蕓鄉(xiāng)木蕓小學(xué)

1、貴州省思南縣楓蕓鄉(xiāng)木蕓小學(xué)邵蘭艷Unit1 Hello!教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語.3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口:敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教法建議：1、通過聊天、討論可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時(shí)，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。3、在鞏固操練時(shí)，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello

2、./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運(yùn)用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景,實(shí)現(xiàn)真正的語言交流。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi Goodbye./Bye-Bye. I'm .。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm.的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、為Let's play中的擊鼓傳花游戲的花跟鼓.3、教材相配套的錄音帶教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過

3、程：1、熱身 (Warm-up) （1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段（Magic English-Hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD, VCD, DVD等等。（3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討

4、論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。如:CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2呈現(xiàn)新課(Presentation) （1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"，自然引出師生之間的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello!I'm./Hi, I'm.（3）教師還可帶上Anne的頭飾介紹

5、Hello! I'm Anne. /Hi ! I'm Anne.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢(shì)語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。） （4）給學(xué)生帶上Anne, Peter, Mingming, Lingling.的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello! I'm （5）聽錄音，VCD來展示Let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容3趣味操練(Practice) （1）游戲,玩Let's play中的游戲擊鼓傳花.學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹,Hello, I'm

6、.在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受音，感受發(fā)音。（2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場(chǎng)所,結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固。為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？<情景一> 清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇,猜猜看,他們說了些什么？<情景二>上課了,老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？<情景三>

7、下課了,有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識(shí),他們是怎樣說的呢？<情景四>放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹.練習(xí)更有真實(shí)感,在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。 （4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的名字。再次練習(xí)Hello, I'm /Hi, I'm Goodbye./Bye-Bye。 4課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做練習(xí)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì): Unit 1 Hell