小學(xué)三年級童話寓言閱讀

1、童話寓言閱讀【優(yōu)美語段】1、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。2、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。3、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。4、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。5、空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。【課前熱身】找朋友（仿寫句子）（1）在【優(yōu)美語段】中選一句進(jìn)行仿寫。 擴(kuò)寫句子（1）同學(xué)們在踢球。（至少兩處） （2） 風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處） （3）墻邊開著小花。（至少兩處） 【知

2、識(shí)點(diǎn)精講】1、 童話的閱讀方法童話特點(diǎn)：（1）采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。（2）采用夸張的手法，想象大膽有趣。（3）童話里的事物都有象征意義。（4）童話里包含一定的道理。正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。二、寓言的閱讀方法（1）把握寓言中的“故事”。寓言從結(jié)構(gòu)上看大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。（2）領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。要通過對故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。（3）掌握藝術(shù)手法，體會(huì)寓言的生活哲理。常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法【課本再現(xiàn)】小馬過河 馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。 有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“

3、怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。” 小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！?小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)

4、伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！” 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！?小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦?。俊毙●R說：“讓

5、我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。照樣子寫一寫。牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？_，請您告訴我，_，_？小馬過河的故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?小馬的媽媽鼓勵(lì)小馬獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，不要盲目的跟隨別人。 【例題解析】 小牛和老騾子 有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！?但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，

6、”老騾子回答道： “但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕溃骸袄霞一镎f我什么沒有？” “沒有?！崩向呑踊卮?。 第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí)，小牛問道：“今天怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬??！暗N得還不是太多。”小牛又問道：“老家伙說我什么了？”“啥也沒有對我說，”老騾子說，“但是，他停 下來和屠夫說了好長時(shí)間的話?！?1、小牛兩次裝病，第一次是因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息 第二次是 為了偷懶 2、小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明了什么？“老家伙”指 老農(nóng)夫 一再詢問，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里不踏實(shí) 3、短

7、文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？馬 4. 老騾子和小牛的差距在哪里？老騾子勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。 5“他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話?！蓖婪蚴歉墒裁吹?？老農(nóng)夫和屠夫說話，意味著什么？屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。 蝸牛與它的大海 有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。 然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”，它又換了一個(gè)角色，自言自語道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷τ谠S多到達(dá)大海的人來說，大海反而離他們更遠(yuǎn)了。” “因

8、此，大?；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中。”這只蝸牛繼續(xù)自言自語道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海對于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。” 于是，這只蝸牛踏上了大海之程。 1. 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（ 悲觀 ） 喪失（ 擁有 ） 奔跑（ 爬行 ） 放棄（ 堅(jiān)持 ）2.“很想去見識(shí)一番大?！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是（ A ） A 借出事物，擴(kuò)大見聞 B 見聞，見識(shí)。3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ）4.蝸?？释匆姶蠛＃艘部释匆姶蠛?，你

9、認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ ABC ） A 大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。 B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。 C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了 自我說服 后一次是為了 自我勉勵(lì) 【過手練習(xí)】沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：“喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子?。　?“你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？”泥土說。 “你沒有聽說過沙里淘金這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的?！鄙匙幼愿咦源蟮卣f道。 “如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心

10、理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子?！蹦嗤粮嬲]道。 “你為什么埋沒我呢？”沙子問泥土。 “如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？”泥土對沙子說。 “生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？”沙子感嘆道。 “孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了?！蹦嗤琳f。 一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。 “我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？”沙子嘆息道。 “為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥合為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了?！蹦嗤琳f。 1、中國有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。 (“如果你能努力使自己成為一顆閃光的金

11、子，誰又能埋沒你呢？”) 2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。 3.填寫近義詞安逸（ 悠閑 ） 埋沒（ 埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）驕傲（ 狂妄 ） 告誡（ 勸誡 ） 感嘆（ 感慨 ）自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ）4.用橫線劃出表明本文中心的句子。5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（ A ） A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢？ C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？6.找出文中對應(yīng)的句子。 一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子 7.在括號里選擇正確的答案，對的打上“” 安逸（min y ） 狂（妄 忘）自大

12、 黯（hi n）然無光 告（誡 戒） 埋沒（m mi） (志 自)高自大權(quán)力黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙，常常肆無忌憚地襲擊羊群，使羊群不得安寧。羊群中的頭羊決定采取分化的辦法對付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離間等辦法，但都沒有成功，因?yàn)楹谛?、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，它們并不相信謠言。后來頭羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說，要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來擔(dān)任羊群的頭領(lǐng)。對此，大家都堅(jiān)決反對。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味

13、著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了。 可是，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？ 黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，作的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。 灰狼想：我在團(tuán)伙中最為兇猛，咬死的山羊最多，論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。 狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用是最大的，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。 為此，它們爭執(zhí)起來，誰也不服誰。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍。 黑熊趁灰狼不備時(shí)忽然向它發(fā)起了攻擊，一下子就咬斷了灰狼的脖子。 黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。 狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)，準(zhǔn)備除掉黑熊。 它找到一個(gè)

14、經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，于是它猛撲向狐貍，可狐貍卻迅速地躲開了，黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。 剩下的只有狐貍了，它對羊群已構(gòu)不成威脅了。 這時(shí)，眾羊才知道，權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。1給加粗字注音并解釋詞語。肆無忌憚（）： 挑撥離間（）： 2在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么？ 3年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃？這個(gè)計(jì)劃為什么令大家十分吃驚，而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十分興奮？ 4本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱”，你怎樣理解這句話？ 5分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。 6從這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的啟迪？ 1dn jin 非常放肆,一點(diǎn)沒有顧及 。 搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。 2黑熊認(rèn)為自己力氣最大，作的貢獻(xiàn)不??；灰狼認(rèn)為自己