蘇教思品八上《對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)》第一框教案

1、第十課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé) 第一框 人生與責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、對(duì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)之負(fù)責(zé)的能力，能夠自覺地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民2、對(duì)他人勇于負(fù)責(zé)任的行為能夠真心地認(rèn)同，提高自己的道德境界；以勇于負(fù)責(zé)人為榮幸，以逃避責(zé)任為恥，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。3、在日常學(xué)習(xí)生活中，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)與能力。理解要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；明確負(fù)責(zé)任的行為對(duì)社會(huì)和人類的發(fā)展是有價(jià)值的。知識(shí)與能力1、全面理解責(zé)任，為做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。了解承擔(dān)責(zé)任的主體是包括未成年人在

2、內(nèi)的每一個(gè)社會(huì)成員；知道每個(gè)人的責(zé)任具有階段性和多重性；理解責(zé)任的復(fù)雜性；明確責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。2、能夠清楚地知道自己應(yīng)承擔(dān)的多重責(zé)任；提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是負(fù)責(zé)任的行為；面對(duì)復(fù)雜的情況，能夠做出理智的選擇。3、能做到臨戰(zhàn)不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)的能力；提高判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，努力形成正確的價(jià)值觀。重 點(diǎn)：生活中的承諾難 點(diǎn)：生活中的承諾教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)后記：本課的重點(diǎn)是“責(zé)任的階段性與多重性”。教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生間的合作與交流，教師作適當(dāng)?shù)奶嵘c點(diǎn)撥。導(dǎo)入新課：每個(gè)人都希望有一個(gè)令人羨慕的一生又成功的事業(yè)，有良好的聲譽(yù)，又和

3、諧美滿的家庭，還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取得需要多種素質(zhì)，但有一種素質(zhì)是必不可少的，那就是要勇于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任貫穿于每個(gè)人的一生。講解新課：一、 人生與責(zé)任師：讓我們來分析一個(gè)例子。請(qǐng)同學(xué)們閱讀P112龍梅和玉榮的故事，討論以下幾個(gè)問題：（1） 龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任？（2） 她們是如何對(duì)待自己的責(zé)任的（3） 她們因此撂下落下了終身殘疾，是否值得？議一議：也許有人會(huì)說，現(xiàn)在已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，這樣的價(jià)值觀已經(jīng)過時(shí)了，那么，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，到底還需不需要這種勇于負(fù)責(zé)的精神呢？為什么？討論總結(jié)：（略） 師：她們勇于負(fù)責(zé)的精神是最寶貴的，這是無(wú)法用金錢衡量的，是

4、無(wú)價(jià)的 那么什么是責(zé)任呢？作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，你就有使命，你就有任務(wù) 馬克思1、 責(zé)任的內(nèi)涵：（1） 責(zé)任的含義：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做到的事，也就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。師：請(qǐng)同學(xué)們分析填下表： （投影表格，然后和同學(xué)們一起填寫） 角色 責(zé)任 父母 養(yǎng)兒育女 老師 教書育人 學(xué)生 尊師好學(xué) 醫(yī)生 救死扶傷 軍人 保家衛(wèi)國(guó) 警察 維護(hù)社會(huì)秩序 - -李雷學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，屢獲“校三好學(xué)生”稱號(hào)，課余經(jīng)常幫助父母做些力所能及的家務(wù)。大學(xué)畢業(yè)后響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召征兵入伍，退伍后自己開了一個(gè)廣告設(shè)計(jì)公司，每年除上繳5萬(wàn)多元的稅收以外，每月還寄給父母500元補(bǔ)助他們的生活，同時(shí)他還每年向貧困地區(qū)捐款2000元1.李雷承擔(dān)了哪些責(zé)任？2.從中你還發(fā)現(xiàn)什么？（2） 責(zé)任無(wú)處不在，伴隨人的一生思考：李雷履行責(zé)任的很多，但我們可以把它們分為兩類？請(qǐng)同學(xué)們想一想，可以分為哪兩類？既可以分為對(duì)自己、對(duì)他人的負(fù)責(zé)，還可以分為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，等等，從這我們可以看出責(zé)任在每個(gè)身上具有什么特點(diǎn)呢？師總結(jié)：可見，責(zé)任無(wú)處不在，伴隨我們一生。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家承擔(dān)并履行一定的責(zé)任（3） 一個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任往往是多重的。討論：1.該故事告訴我們什么道理？2