應(yīng)試教育典范研究

1、應(yīng)試教育典范研究    摘要：初中畢業(yè)升學(xué)體育考試在我國經(jīng)過了20多年的發(fā)展，對(duì)體育學(xué)科和學(xué)校體育事業(yè)的改革與發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)揮了重要作用。但是，在現(xiàn)實(shí)的操作中，存在嚴(yán)重的“應(yīng)試教育”。筆者就此發(fā)表自己的一些看法和建議。關(guān)鍵詞：體育中考；應(yīng)試教育中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見（2007中發(fā)7號(hào)）文件中明確提出要“全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的分量。”為全面貫徹落實(shí)這一文件，同時(shí)，也是尊重學(xué)生的自主選擇，張揚(yáng)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，浙江省對(duì)2009年

2、的體育中考進(jìn)行了改革：(1)重視過程性評(píng)價(jià)，細(xì)化學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更具操作性、合理性。評(píng)價(jià)檢查內(nèi)容包括：兩課三操。即初中三年體育課成績(jī)、體育活動(dòng)課和眼保健操、早操、課間操的質(zhì)量；國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn))達(dá)標(biāo)的質(zhì)量，即初三畢業(yè)生近兩年數(shù)據(jù)分析匯總表。抽測(cè)部分學(xué)生指標(biāo)；耐久跑訓(xùn)練指標(biāo)質(zhì)量，即1000米(男生)、800米(女生)得分和游泳。(2)加大體鍛效果(現(xiàn)場(chǎng)考核)分值比例：中考體育總分為30分。(3)增加學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目：除50米為必測(cè)外。其余兩項(xiàng)考試項(xiàng)目學(xué)生都可進(jìn)行選擇：立定跳遠(yuǎn)和一分鐘跳繩二選一；一分鐘仰臥起坐和籃球運(yùn)球上籃二選一。盡管各縣市的情況不同所測(cè)項(xiàng)目也不盡相同，但改革措施有效

3、地調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的教、練的積極性。體育中考成績(jī)都較以前有了明顯的提高。但是，在實(shí)際的體育中考過程中，在操作方便與政策方面還有許多漏洞，給體育中考的可信度與實(shí)際效果造成了很大的影響，仍然存在很多不盡人意的地方。在教學(xué)中，給我感觸最深的就是“應(yīng)試現(xiàn)象”嚴(yán)重。雖說浙江省在中考改革中明確提出要重視過程性評(píng)價(jià)，并明確規(guī)定評(píng)價(jià)內(nèi)容包括兩課三操，但在實(shí)際操作中，許多縣、市并沒有把這項(xiàng)列入體育中考成績(jī)，而是主抓要測(cè)試的三項(xiàng)。即考什么抓什么。這使得體育課內(nèi)容單調(diào)乏味，學(xué)生也是被動(dòng)的為了分?jǐn)?shù)去學(xué)、去練，極大的減弱了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。而且，這種“應(yīng)試現(xiàn)象”也勢(shì)必帶來以下兩個(gè)結(jié)果。其考試內(nèi)容與教材內(nèi)容相脫節(jié)，與新

4、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求要差甚遠(yuǎn)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)包括：球類、田徑、體操、武術(shù)、游泳、健美操、舞蹈和野外活動(dòng)，以及體育與健康知識(shí)等許多內(nèi)容。而大部分的縣、市，體育中考項(xiàng)目只涉及其中的幾項(xiàng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這使得教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)無從人手。如果根據(jù)教學(xué)大綱安排則與考試內(nèi)容搭不上邊，但要是根據(jù)考試內(nèi)容安排，那么又違背教學(xué)大綱的基本原則。在左右為難的情況下，考慮到學(xué)生和家長(zhǎng)們的需要，不得不違背原則以考試內(nèi)容為中心制定計(jì)劃。其體育課變成素質(zhì)課。就從我市的體育中考項(xiàng)目來看，除了籃球運(yùn)球投籃屬于技能項(xiàng)目，其余考的全是身體素質(zhì)。為了給學(xué)校、家長(zhǎng)一個(gè)好的成績(jī)，不得不使教師把體育課

5、改為訓(xùn)練課或是素質(zhì)課。初中階段正是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但由于我們的體育中考項(xiàng)目偏少，如果只把體育教學(xué)的目的僅僅局限在體育考試上，不遵循全面發(fā)展的原則，一味地追求考試的成績(jī)，那么勢(shì)必會(huì)帶來許多不利的局面。1不利學(xué)生全面發(fā)展由于考生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到，體育中考的加分比文化課拿分要相對(duì)容易。因此在家長(zhǎng)和考生的要求下，教師勢(shì)必會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在考試項(xiàng)目上，教學(xué)內(nèi)容也就被人為地劃分為考試內(nèi)容和非考試內(nèi)容。而學(xué)生在開始練習(xí)測(cè)試項(xiàng)目是有積極性的，因?yàn)轶w育加試與自身的升學(xué)愿望和家庭的需求相一致。然而由于長(zhǎng)期練幾個(gè)項(xiàng)目，久而久之，就會(huì)逐步降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極。大腦皮層就會(huì)抑制皮下中樞興奮，學(xué)生原有的興趣逐步消失

6、，使學(xué)生從心理上產(chǎn)生厭學(xué)厭練情緒。當(dāng)這種緒出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生為了升學(xué)需要和家長(zhǎng)的要求就不得不用意志力努力克服困難，而其意志品質(zhì)往往是比較弱的，久而久之，就會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。這無論從生理上來說還是從學(xué)生心理上來說對(duì)其的發(fā)展都是極其不利的。2體育設(shè)施相對(duì)落后某些地區(qū)將測(cè)試內(nèi)容始終控制在固定范圍內(nèi)，每年考試的內(nèi)容都基本相同，而且考試項(xiàng)目大部分是體能類項(xiàng)目，因此對(duì)器材的要求不高。例如我市：必考項(xiàng)目1項(xiàng)：女生800米、男生1000米跑。如因場(chǎng)地條件限制無法進(jìn)行800米、1000米考試，經(jīng)溫州市教育局批準(zhǔn)后，可改考3分鐘25米往返跑。選考項(xiàng)目2項(xiàng)：在立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、籃球運(yùn)球投籃、引體向上（男）、仰臥

7、起坐（女）4個(gè)項(xiàng)目中，由考生選考2項(xiàng)。由以上項(xiàng)目可以看出只要有操場(chǎng)、跳遠(yuǎn)墊、實(shí)心球、籃球場(chǎng)、籃球、單杠、墊子或是只要其中的幾樣，考試項(xiàng)目的練習(xí)便可順利進(jìn)行。因此，在一些學(xué)校對(duì)體育的投入相對(duì)較少，體育教學(xué)設(shè)施也相當(dāng)落后。3學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)單一雖說對(duì)教師的評(píng)定應(yīng)該是多方面的綜合評(píng)定，但按照當(dāng)前局面，在體育中考結(jié)束后，兄弟學(xué)校都要進(jìn)行成績(jī)的比較，有些學(xué)區(qū)也會(huì)按成績(jī)進(jìn)行排序，并把此作為衡量一所學(xué)校體育工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。從而也會(huì)造成學(xué)校把體育中考成績(jī)作為衡量一個(gè)體育教師工作的尺度，甚至和評(píng)獎(jiǎng)、職稱晉升掛鉤。眾所周知，體育考試的成績(jī)和學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，天氣等都有密切的關(guān)系，單憑體育考試成績(jī)來評(píng)定教師的工作成

8、績(jī)是極其不公平的。況且，不是每一名學(xué)校體育教師都有機(jī)會(huì)執(zhí)教初三年級(jí)，那么對(duì)于這些教師按照這樣的評(píng)定方法也是不公正的，會(huì)大大影響他們的積極性，從而影響教學(xué)。當(dāng)然，雖說有這些不利的局面，但我們并不否定體育中考。相反，正是由于有了體育中考才使我們體育學(xué)科得到更多的重視。體育中考從最初的試點(diǎn)、推廣到現(xiàn)在的全面實(shí)施。20多年來，幾經(jīng)波折，目前大家對(duì)體育考試逐步形成了共識(shí)，提升了對(duì)體育學(xué)科的重視程度，對(duì)體育考試的意義有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。普遍認(rèn)為實(shí)施體育中考制度是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)校體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要舉措之一，是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的組成部分，是實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健

9、康標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要手段，是初中考試制度改革的有力探索。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持其有利的一面，而要逐步改善其不利的一面。為此，筆者提出以下幾點(diǎn)建議和想法。1.堅(jiān)持貫徹新課程的基本理念，即：以學(xué)生為本，重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)作為自己的內(nèi)部需要，培養(yǎng)終身體育的觀念。2.學(xué)校的體育教學(xué)是關(guān)鍵，在正常的教學(xué)基礎(chǔ)上突出體育中考測(cè)試項(xiàng)目避免教師只為測(cè)試而教，學(xué)生只為測(cè)試而學(xué)。3.學(xué)校體育當(dāng)以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳習(xí)為主旨，通過運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)而達(dá)到強(qiáng)化體能的功效。學(xué)生在強(qiáng)化體能后也必能順利通過中考體育測(cè)試，把考試項(xiàng)目融于日常體育教學(xué)和活動(dòng)中。4.在制定考試項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)以身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力及健康素質(zhì)為主，同時(shí)在技能技巧上增加選擇性。5.對(duì)教師實(shí)行綜合評(píng)定。結(jié)語雖說體育中考在我國經(jīng)過了20多年的發(fā)展，其