課程設(shè)計管理規(guī)定

1、鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計管理規(guī)定一課程設(shè)計教學(xué)基本要求1課程設(shè)計的教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決工程技術(shù)問題的能力。通過課程設(shè)計實踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程繪圖、查閱設(shè)計資料、運用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計算機等方面的能力。2課程設(shè)計的教學(xué)要求堅持“認真、規(guī)范、嚴(yán)肅、實效”的原則，加強基本功訓(xùn)練，做到理論與實際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，因材施教、嚴(yán)格要求與充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性相結(jié)合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結(jié)合，教書育人。3課程設(shè)計安排表（見附件3）課程設(shè)計安排表

2、的要求如下：（1）此表應(yīng)在實習(xí)前一周填寫，并交教務(wù)處實踐教學(xué)管理科備案。 （2）要求：紙質(zhì)、電子文檔各一份。紙質(zhì)材料須有領(lǐng)導(dǎo)簽字，電子文檔須有主管領(lǐng)導(dǎo)的名字。4課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并經(jīng)課程負責(zé)人（或教研室主任）簽字后生效。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括以下的內(nèi)容：（1）題目；（2）已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求；（3）工作量要求；（4）工作計劃；（5）指導(dǎo)教師與課程負責(zé)人（或教研室主任）簽字。課程設(shè)計任務(wù)書的具體格式由課程設(shè)計所屬教研室負責(zé)制定（參考附件1）。任務(wù)書幅面為16開紙，裝訂于設(shè)計計算說明書（或論文）封面之后，目錄頁之前。5課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）課程設(shè)計應(yīng)完成的最低工作量

3、標(biāo)準(zhǔn)由課程所屬教研室（或院系）制定。對工程技術(shù)類的課程設(shè)計，一般要完成A0幅面裝配圖1張（或折合為A0幅面的圖紙1張），設(shè)計計算說明書1份（不少于5000字）；對文管類的課程設(shè)計，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于8000字）。課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）由課程所屬教研室（或院系）負責(zé)保管，一般應(yīng)保管到學(xué)生畢業(yè)后兩年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計的圖紙及說明書（或論文）保管期限可適當(dāng)延長。二、課程設(shè)計選題1選題要求課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)符合課程設(shè)計的教學(xué)大綱，應(yīng)能滿足課程設(shè)計的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。課程設(shè)計的題目應(yīng)盡可能有實用背景，對模擬性質(zhì)的“題目”不得年年重復(fù)使用。不同學(xué)

4、生應(yīng)做不同的題目或相同的題目不同的技術(shù)參數(shù)。課程設(shè)計題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過努力能完成任務(wù)。2課程設(shè)計題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)審定。鼓勵學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容自擬課程設(shè)計題目，但必須報課程負責(zé)人（或教研室主任）審批，同意后方可執(zhí)行。三、對學(xué)生的基本要求1學(xué)習(xí)態(tài)度（1）要注意培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度，對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。（2）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。（3）

5、加深對課程的基本理論和基本概念的理解，做到設(shè)計計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，程序運行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。2學(xué)習(xí)紀(jì)律要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。3公共道德要愛護公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計室整潔、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)做與設(shè)計無關(guān)的事情。四、課程設(shè)計計算說明書（論文）撰寫規(guī)范1說明書（論文）格式說明書（或論文）手寫、打印均可。手寫用16作業(yè)紙，用鋼筆工整書寫；打印用5號字，B5紙。2說明書（或論文）結(jié)構(gòu)及要求（1）封面（見附件2）封面包括：題

6、目、院系、班級、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師等（2）任務(wù)書（由指導(dǎo)教師填寫）（3）摘要（僅對論文）摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過200字。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個左右，關(guān)鍵詞應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。（4）目錄目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻資料”。（5）正文正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、表不能徒手繪制。（6）參考文獻（資料）參考文獻必須是學(xué)生在課程設(shè)計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻的書寫格式如下： 圖書類的參考文獻序號 作者名·書

7、名·（版次）·出版社地址：出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。 翻譯圖書類的參考文獻序號 作者名·書名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。 期刊類的參考文獻序號 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁碼。五、課程設(shè)計答辯答辯是課程設(shè)計中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題，進一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問題，從而取得更大的收獲，圓滿地達到課程設(shè)計的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其他形式來考核。1 答辯資格按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)，經(jīng)指

8、導(dǎo)教師審查通過并在其設(shè)計圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得參加答辯資格。2 答辯小組組成課程設(shè)計答辯小組由23名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室（或院系）負責(zé)組織。3 答辯課程設(shè)計審查通過后，由答辯小組主持答辯。答辯前，答辯小組應(yīng)詳細審閱學(xué)生的課程設(shè)計資料，為答辯作好準(zhǔn)備，答辯中，學(xué)生須報告自己設(shè)計的主要內(nèi)容（約5分鐘），并回答答辯小組成員提問的23個問題或回答考簽上提出的問題。每個學(xué)生答辯時間約15分鐘。答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時參考。4課程設(shè)計成績評定答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行會議，按照學(xué)校的規(guī)定，確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計的成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成，

9、兩部分的權(quán)重由各教研室（或系）自行制定。課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格，不及格五個等級。優(yōu)秀者一般不超過答辯人數(shù)的20。學(xué)生的課程設(shè)計成績單應(yīng)由課程負責(zé)人（或教研室主任）審核簽字，一式二份，一份存教研室，一份交學(xué)生所在系。對答辯成績不及格者，可重新安排答辯，學(xué)生應(yīng)按重修交費。六、指導(dǎo)教師1指導(dǎo)教師的資格課程設(shè)計的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教可協(xié)助承擔(dān)指導(dǎo)工作。對第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由教研室（或系）組織他們先行獨立完成相應(yīng)課題，審查通過后方具有指導(dǎo)課程設(shè)計的資格。2指導(dǎo)教師的職責(zé)（1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計劃；（2）向?qū)W生下達設(shè)計任務(wù)書；（3）檢查學(xué)生

10、的工作進度和質(zhì)量，耐心細致地進行指導(dǎo)，及時解答和處理學(xué)生提出的問題；（4）審查學(xué)生完成的設(shè)計資料與文件，確認學(xué)生的答辯資格；（5）注重對學(xué)生非智力因素的開發(fā)，言傳身教，教書育人；（6）參加答辯和學(xué)生的成績評定工作；3指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計的人數(shù)，一般以15人左右為宜，最多不得超過30人。4指導(dǎo)時間指導(dǎo)教師必須堅守崗位，每個工作日指導(dǎo)時間應(yīng)不少于4小時。在指導(dǎo)課程設(shè)計期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。 七、基層教學(xué)單位（教研室）工作職責(zé)1審定課程設(shè)計題目任務(wù)書和安排指導(dǎo)教師；2組織課程設(shè)計答辯和成績評定工作；3負責(zé)

11、課程設(shè)計的日常檢查工作；4考核本單位指導(dǎo)教師的工作；5撰寫課程設(shè)計工作總結(jié)。八、院（系）工作職責(zé)1組織課程設(shè)計答辯檢查，及時處理設(shè)計中出現(xiàn)的問題，撰寫本單位課程設(shè)計工作總結(jié)；2考核指導(dǎo)教師的工作，表揚先進，鞭策后進；3經(jīng)常組織研討，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強課程設(shè)計的教學(xué)改革，探索加強課程設(shè)計教學(xué)管理的途徑和方法。九、附則學(xué)校每學(xué)期將組織有關(guān)專家依據(jù)“鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計評價方案”（見附件4）對課程設(shè)計進行評估，公布評估結(jié)果。各院（系）可根據(jù)本單位的具體情況制訂配套的相關(guān)管理辦法。附件：1、鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書2、鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計說明書3、鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計安排表 4、鄭州輕工業(yè)學(xué)

12、院課程設(shè)計評價方案鄭州輕工業(yè)學(xué)院教務(wù)處2005年4月附件1鄭州輕工業(yè)學(xué)院課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書題目 專業(yè)、班級 學(xué)號 姓名 主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等：完 成 期 限： 指導(dǎo)教師簽名： 課程負責(zé)人簽名： 年 月 日 附件2鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計說明書題目： 姓 名： 院 （系）： 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 成 績： 時間： 年 月 日至 年 月 日說 明1、課程設(shè)計進行期間，學(xué)生應(yīng)按教學(xué)計劃，將每天的學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、遇到問題及解決辦法、心得體會等）如實進行記錄。2、結(jié)束時，根據(jù)課程設(shè)計內(nèi)容和學(xué)習(xí)記錄書寫報告。3、指導(dǎo)教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、報告內(nèi)容和實際操作情

13、況等，給出評語和成績。課程設(shè)計報告撰寫格式1、課程設(shè)計說明書用紙一律采用16開幅面，有條件最好打印。打印正文用宋體小四號字；版面頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2cm；頁碼用小五號字底端居中；左邊裝訂。2、課程設(shè)計報告一般由以下幾部分組成：A任務(wù)書； B目錄； C正文； D參考文獻；E.附錄。 3、報告正文撰寫的題序?qū)哟胃袷剑旱谝环N第二種第一章（居中、小二號黑體字）1（居中、小二號黑體字、）第一節(jié)（頂格、小三號黑體字）11（頂格、小三號黑體字） 一（頂格、四號黑體字）111 （頂格、四號黑體字）（一）（頂格、小四號黑體字）課程設(shè)計成績評定表評定項目內(nèi) 容滿分評分總分學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)

14、認真，態(tài)度端正，遵守紀(jì)律。10答疑和設(shè)計情況認真查閱資料，勤學(xué)好問，提出的問題有一定的深度，分析解決問題的能力較強。40說明書質(zhì)量設(shè)計方案正確、表達清楚；設(shè)計思路、實驗（論證）方法科學(xué)合理；達到課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的要求；圖、表、文字表達準(zhǔn)確規(guī)范，上交及時。40回答問題情況回答問題準(zhǔn)確，基本概念清楚，有理有據(jù)，有一定深度。10總成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格指導(dǎo)教師評語： 簽名： 年 月 日附件3 20 20 學(xué)年第 學(xué)期課程設(shè)計安排表院(系）： 日期： 設(shè)計名稱專業(yè)班級設(shè)計時間設(shè)計地點設(shè)計任務(wù)及要求指導(dǎo)教師（職稱）主管領(lǐng)導(dǎo)： 填表人： 說明：1、此表應(yīng)在實習(xí)前一周填寫，并交教務(wù)處實

15、踐教學(xué)管理科備案。 2、要求：紙質(zhì)、電子文檔各一份。紙質(zhì)材料須有領(lǐng)導(dǎo)簽字，電子文檔須有主管領(lǐng)導(dǎo)的名字。附件4鄭州輕工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計評價方案院（系）： 課程設(shè)計名稱： 評價人： 評價日期：一級指標(biāo)二級指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)分值評價等級備注A級C級選題選題選題滿足課程教學(xué)大綱要求，能夠達到加深對課程理論知識的全面理解和培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的基本符合教學(xué)大綱的要求10任務(wù)書有任務(wù)書，任務(wù)書填寫規(guī)范，課程設(shè)計的目的、要求明確，工作量明確，工作進度安排合理；有課程設(shè)計指導(dǎo)書。有任務(wù)書，課程設(shè)計的目的、要求基本明確。101任務(wù)書（應(yīng)裝訂在說明書中）2課程設(shè)計指導(dǎo)書質(zhì)量設(shè)計質(zhì)量達到任務(wù)書的要求，工作量飽滿，整體質(zhì)量高。達到了任務(wù)書要求，質(zhì)量合格。30說明書說明書撰寫規(guī)范，質(zhì)量高。說明書撰寫比較規(guī)范，質(zhì)量合格。10說明書成績評定批改認真，成績評定規(guī)范，成績符合正態(tài)分布。批改認真、成績評定基本規(guī)范。10以學(xué)生