詩經(jīng)二首關雎蒹葭練習與比較閱讀匯編附答案

1、詩經(jīng)二首一、關雎1、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵?）、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。、“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。、“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。2、下列說法不正確的一項是（ ）、關雌中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。、蒹葭“所謂伊人”的“伊人”，與關雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。、蒹葭全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。、關雌是（詩經(jīng)）的第一首，選自詩經(jīng)·周南。3下列說法不正確的一項是（&#

2、160;    ）      A 這首詩現(xiàn)在一般認為是一首優(yōu)美的愛情詩，“關雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目。 B 詩中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。     C 這首詩在藝術手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。     D “琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實，是想像之詞。4、對詩中的詞語理解正確的一項是（ ）A、“窈窕淑女”中的“淑女”是說這個女子很有道德。B

3、、“君子好逑”中的“君子”在當時是對貴族的泛稱，可見“君子”的社會地位不低。C、“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指睡著和醒來，可見君子思戀之苦。D、“參差荇菜”中的“參差”，形容荇菜不僅長得茂盛，而且長得十分整齊。5、對下列詩句理解分析不正確的一項是：（ ）A、“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。 B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C、“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。 二、蒹葭6、下列說法有誤

4、的一項是（ ）A、蒹葭選自詩經(jīng)·大雅，是一首描寫追求意中人而不得的詩。（選自詩經(jīng)·秦風，詩經(jīng)里的民歌屬于“風”。）B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。7、對全詩理解不正確的一項是（ ）A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對伊人的懷念。B、“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，

5、伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C、第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進了一步，情境也有了一些變化。D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對伊人的懷念之情。8、對這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵?）A 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。C “伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D 這首詩描

6、寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應是一首敘事詩。9對這首詩的解說，不正確的一項是( )A三個詩節(jié)的首句反復詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點，渲染氣氛。B“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C三個詩節(jié)的第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。D三個詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。10對這首詩的賞析，不正確的一項是( )A此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B古詩中，“水”意象是

7、離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。C該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。D“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。詩經(jīng)二首練習題班級 姓名一、文學常識填空1. 是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到 時期的305篇詩歌，古時也稱 ，漢代儒生始稱詩經(jīng)?，F(xiàn)存的詩經(jīng)是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”，編為“風”、“雅”、“頌”三部分?！帮L、雅、頌、賦、比 興”，毛詩序稱之為“六義”。 2.關雎選自 ，蒹葭選自

8、。二、基礎知識部分1.給加橫線的字注音雎鳩（ ） 窈窕（ ）逑（ ） 荇（ ）菜 寤寐（ ）湄（ ） 溯洄（ ）未晞（ ）躋（ ）  涘（ ）2.解釋加點詞語。（1）窈窕淑女，君子好逑： （2）左右流之：（3）寤寐求之： （4）寤寐思服：（5）優(yōu)哉悠哉： （6）琴瑟友之： （7）左右芼之 （8）鐘鼓樂之：（9）蒹葭蒼蒼： （10）在水一方：（11）溯洄從之 （12）道阻且躋：（13）宛在水中央 （14）蒹葭萋萋（15）道阻且躋 （16）蒹葭采采：（17）白露未已 （18）道阻且右三、翻譯句子1. 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。3.

9、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。4.參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。5.參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。6.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。7.溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。8.蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。9.溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。10.蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。11.溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。四、理解性默寫關雎1、起興的句子是： 。 2、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是： 3.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是： 。 

10、; 4.最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子： 。  5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是： 。6.關雎生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：  7.關雎中的男子由“ ”引起“ ”的美好聯(lián)想；“ ?！笔銓懥饲笾坏玫南嗨贾啵?”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。蒹葭1.成語“秋水伊人”源之蒹葭中的詩句： 。 2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是: 3.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是; 4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是: 5.詩經(jīng)

11、83;蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 閱讀下面的古詩，完成2223題。(4分)關 雎詩經(jīng) 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。22.這首詩在藝術手法上主要表現(xiàn)為_ 和_ ，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風格。 (2分)23.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？(2分) 答案：22.比興、重章疊句。23.連用

12、兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達的淋漓盡致。(五)關雎(6分)詩經(jīng)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 22請簡要概括本詩中心。(3分)_ 23下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）(3分)A本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。 B詩歌五節(jié)反復吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時間。 C本詩主要表現(xiàn)手法是“興”，如以荇菜流動無方

13、，興淑女之難求。這種手法能使表情達意含蓄委婉。 D“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動形象地寫出了君子對淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。 答案： (五)關雎(6分)22.(3分) 表現(xiàn)了一個男子對一位姑娘的思慕、愛戀之情（追求過程中求之不得的焦慮和求而得之的喜悅），表達了誠摯、熱烈、健康的美好情感。23(3分) B。閱讀下面一詩，回答其后問題。蒹葭（節(jié)選）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻其長。溯游從之，宛在水中央。（1）簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達的思想感情。（2分） （2）請寫出此詩押韻的漢字。（1分） 【答案】（1）通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一

14、幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。（2）蒼、霜、方、長、央。（1分，漏一字不得分） 19（2012·貴州省安順市）閱讀下面古詩，按要求完成1012 題。（6 分） 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10、這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?

15、 (2 分)11、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？(2 分)12、重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(2分)【答案】10、（2 分） 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。11、（2 分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）12、（共2 分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1 分）。（一）閱讀下面古詩，按要求完成1012 題。（6 分） 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之

16、，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10、這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? (2 分)11、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？(2 分)12、重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(2（一）閱讀下面古詩，按要求完成1012 題。（6 分） 10、（2 分） 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。 11、（2 分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或

17、相思之苦。（意對即可） 12、（共2 分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1 分）。（一）閱讀蒹葭，完成911題。（7 分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。9這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）10你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（2分）11重章疊唱是詩經(jīng)

18、典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。（3分） 答案：（一）閱讀蒹葭，完成911題。（7分）9（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。10（2分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思對即可）11（3分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。（二）閱讀下面一首詩，回答問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采

19、，白露未已。所謂伊人，在水之涘。20.這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? (2 分)21.重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(2) 答案：三、20. 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。（共2 分）21.全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1 分）。閱讀蒹葭，完成5-7題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋

20、。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。5.每小節(jié)開頭的畫線句子是什么描寫？這些描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）6.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也寫作“凄凄”，下面詩句中與其意思相同的是哪一項？A良友日零落，凄凄獨無伴。B春草凄凄綠，江楓湛湛清。C風雨凄凄，雞鳴喈喈。D客子入門月皎皎，誰家搗練風凄凄。7.每小節(jié)結(jié)尾句中的“宛”是什么意思？在詩中反復使用，有什么作用？（3分） 答案：5. 托物起興（比興手法）。描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。 6.B 7.宛是仿佛的意思，寫出了“伊人”的若隱若現(xiàn)，可

21、望而不可即，表現(xiàn)了主人公惆悵失望的感情。 閱讀蒹葭，完成56題。（6分） 蒹 葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 5從畫線句中任選一句，展開豐富的想象，描繪詩句所要表現(xiàn)的畫面。(2分)6“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”中的“長”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點? 在詩中反復吟詠有什么作用? (4分) 答案：5、略。能突出畫面特點，語言生動形象給2分。 6、突出道路的漫長

22、（遙遠）、高峻（險峻），曲折。反復吟詠，渲染道路的遙遠與艱險，側(cè)面烘托對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。（4分，特點、作用各2分） 一、閱讀下面這首詩，回答5-6題。（5分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。5請解釋這首詩中畫線的句子。（2分）譯文： 6下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是（3分）【 】 A這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主

23、人公凄婉惆悵的心情。 B這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。 C這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。 D這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。 答案：一、(5 分）5.（2分）主人公追尋的那個人，在河的那一邊。意思對即可。6.(3分) D閱讀下面一首詩歌，完成6-8題。(5分)蒹葭詩經(jīng)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之埃。 溯洄從之，道阻且右。溯游

24、從之，宛在水中址。6.這首詩在結(jié)構(gòu)形式上的特點是 。(1分)7.請寫出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本詩中的作用。(2分) 8.對本詩的解讀欣賞，下列哪一項不正確?(2分)( ) A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。 B. 本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫啊?C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事業(yè)”等一切真善美的事物。 D.全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。 答案：6.重章疊句7.點明季節(jié)和時間渲染冷清、蕭瑟的氛圍8.D（一）閱讀蒹葭，完成

25、45題。（5分）蒹葭 詩經(jīng)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。4下列對詩的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A詩歌每章的開頭都以景起興，渲染蕭索凄迷的氛圍，為下文人物活動提供背景。B詩中“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，又或許是詩人癡迷心境下的幻覺。C從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地點的轉(zhuǎn)換。D全詩采用重章疊句的形式，顯示出主人公的情感逐層加深，具有強烈的

26、感染力。5全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請簡述。（2 分） 答案：（一）（5分）4.（3分） C（“地點的轉(zhuǎn)換”錯誤，是暗示了時光的流逝）5.（2分）這首詩抒發(fā)了求而不得的惆悵和苦悶的心情，表達了作 者對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往。（答到一方面，意對即可）(一)閱讀下面這首詩,完成第910題。(4分)蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。9.請解釋這首詩中畫線的

27、句子。(2分) 10.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()(2分)A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱,表達了纏綿無盡的情感,委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。 答案：二、閱讀理解9.解析注意抓住“伊人”“一方”的意思。參考答案主人公追尋的那個人,在水的另一邊。10.D解析這首詩抒寫了可望而不可即的惆悵之情,而沒有絕望情緒的流露。(一) 閱讀下面一首詩歌，完成3-4題。(5分)蒹葭詩經(jīng)蒹葭蒼蒼，白露為霜

28、。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之埃。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。3.請寫出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本詩中的作用。(2分) 4.對本詩的解讀欣賞，下列哪一項不正確?(2分)( ) A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。 B. 本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫啊?C.伊人可以指意中人，也可象征“幸?！薄ⅰ袄硐搿?、“事業(yè)”等一切

29、真善美的事物。 D.全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。 答案：3. 略4、D三、古詩文閱讀（第9-14小題，共18分）【甲】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（蒹葭）【乙】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。” 唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶

30、地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。” (選自唐雎不辱使命)【丙】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰