音樂(lè)游戲《小老鼠和泡泡糖》

1、 中班音樂(lè)游戲小老鼠和泡泡糖 莫玲玲一、目標(biāo)活動(dòng)：1、培養(yǎng)幼兒音樂(lè)游戲的興趣。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。3、從自身做起，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2、音樂(lè)PPT、圖譜。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物（PPT展示）這是什么？（泡泡糖）你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)？（粘粘的）看這是誰(shuí)呀？（小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？老師有個(gè)關(guān)于小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來(lái)玩

2、，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，就東跑跑西看看，不小心它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它拽呀拽，拽呀拽，突然，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地跑回了家。這個(gè)有趣的故事還有一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們聽(tīng)一聽(tīng)。（二）基本部分1、出示圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作（1）隨圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。（2）引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作師：原來(lái)小老鼠是在媽媽睡覺(jué)時(shí)偷偷出來(lái)玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東跑跑西看看”，誰(shuí)來(lái)表演一下小老鼠？（幼兒模仿）小老鼠不光走還要看看，那看看誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？（幼兒表演）師：哦，原來(lái)小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東跑跑西看看”（教師示范小

3、老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東跑跑西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？（兩邊看）是慢慢看還是快看？（快看）因?yàn)樾±鲜蠛芫o張，所以是快看。那它是邊跑邊看還是跑跑停下來(lái)看？（停下來(lái)）到哪里停？可是到“眼睛”的時(shí)候我們表演的是看看，看之前就要停下來(lái)，到哪里停？（紅點(diǎn)）紅點(diǎn)像指揮交通的紅燈，紅燈就要停下，停下之后怎樣？（看）看了幾次？（兩次）誰(shuí)來(lái)走走看？好，我們先坐在椅子上試試?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟?dòng)作）第一部分音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠在干什么？（東跑跑西看看）我們把這一部分在音樂(lè)中叫做A段。師：小老鼠跑到草地上，哎呀！踩到了粘粘的東西，是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做

4、動(dòng)作）我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了。（老師模仿趕緊跑回家）第二部分音樂(lè)你認(rèn)為小老鼠在做什么？（拽泡泡糖）這部分在音樂(lè)中叫B段，這首音樂(lè)分為A段和B段。在B段中，哪個(gè)符號(hào)表示小老鼠在拽泡泡糖？哪個(gè)符號(hào)表示泡泡糖啪，彈回去？一共彈了幾次？（三次）貓來(lái)了，小老鼠怎么辦？趕緊跑回家去，要不然就要被貓當(dāng)點(diǎn)心給吃掉了。2、幼兒隨音樂(lè)表演（1）第一遍完整表演師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友隨音樂(lè)學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。（2）第二遍表演（引導(dǎo)幼兒用夸張的表演拽的動(dòng)作）師：聽(tīng)音樂(lè)！注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？（3）第三遍表演（邀請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)貓）師：有沒(méi)有被貓捉住?。磕銈冋媸翘袅?。（三）總結(jié)小老鼠本來(lái)是出來(lái)玩的，不知道誰(shuí)亂扔了一塊泡泡糖，讓他不但沒(méi)玩成，差點(diǎn)成了貓的點(diǎn)心，小老鼠今天會(huì)開(kāi)心嗎？它不喜歡泡泡糖，更不喜歡亂扔泡泡糖的人。那你吃過(guò)的泡泡糖會(huì)扔到哪里呢？（垃圾桶）（四）活動(dòng)延伸：老師要告訴你們，泡泡糖是比較