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文檔簡介

1、盤石小學雙案教學四年級數(shù)學（第七冊）導學案課題線段、直線、射線主備于偉課型探究課時 間10月8日組長涂志瓊課時第1課時學生姓名班審核導學內容：教科書P60頁至P63頁的內容。導學目標：1、結合生活情境，初步認識線段、直線和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。2、通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和抽象概括能力。3、結合認識線段、直線和射線，滲透事物之間的相互聯(lián)系，發(fā)展變化的觀點，進行辨證唯物主義觀點的教育。導學重點：認識線段、直線和射線。導學難點：掌握線段、直線和射線的聯(lián)系和區(qū)別。導學過程：一、 自主學習：1、 專心閱讀課本第6162頁的內容，勾畫重點，認真觀察情景圖。通過專心閱讀，我

2、能完成以下內容（請在不懂的地方做上記號）（1）、認識線段：我知道：把兩根電線桿之間的一段電線畫出來就得到了一條（ ）。線段有（ ）個端點。我還知道：在兩點之間可以畫出（ ）條線，其中（ ）最短，（ ）的長度就是這兩點間的（ ）。想一想：線段有什么特征？試一試：用三角板或直尺畫一條3厘米線段。（2）、認識直線一條線段的兩端無限延長后就是一條（ ），直線（ ）端點。想一想：直線有什么特征？你能量出直線的長度嗎？為什么？試一試：過下面兩點可以畫幾條直線？· ·（3）、認識射線線段的（ ）無限延長后就是一條（ ），射線只有（ ）端點。想：生活中哪些物體射出的光線可以看成是射線？ 想

3、一想：射線有什么特征？你能量出射線的長度嗎？為什么？ 你發(fā)現(xiàn)線段、直線和射線之間有什么區(qū)別？二、合作探究：1、每位同學積極討論，認真傾聽：2、議一議，幫一幫本組存在的問題。三、釋疑點撥與展示交流：1、 學生展示自主學習的成果，師生實時補充、質疑并點撥提升。2、 把本節(jié)課的收獲說給大家聽。四、反饋練習： （一）在（ ）里填上線段、直線或射線。1.只有一個端點的線是( )。2.有兩個端點的線是( ) 。 3.可以向兩端無限延長的線是( ) 。 4 .可以向一端無限延長的線是( ) 。 5.不可以延長的 線是( ) 。 6.可以度量長度的線是( ) 。 7.不可以度量長度的線有( ) 。（二）請你指出下列圖形哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？（1） （2） （3）（4） （5） （6）（三）判斷下列說法對不對，如果有錯，請指出錯在哪里。（1）一條直線長5cm。 （ ）（2）射線只有一個端點。 （ ）（3）直線比射線長。 （ ）（4）線段是直

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