手捧空花盆的孩子_第二課時(shí)

1、手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子執(zhí)教者：丁艷莉挑選挑選 很久以前，有位國(guó)很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩王要挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人。子做繼承人。繼承人繼承人（新國(guó)王）（新國(guó)王）花種花種種花種花zhngzhng宣布宣布 誰(shuí)能用這些種子培誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。他的繼承人。 煮熟煮熟發(fā)芽發(fā)芽煮熟的種子因?yàn)槭ブ笫斓姆N子因?yàn)槭?了生命力所以不發(fā)芽。了生命力所以不發(fā)芽。 自由讀第三、四自然段，自由讀第三、四自然段，說(shuō)說(shuō)國(guó)王的表情有什么不同的說(shuō)說(shuō)國(guó)王的表情有什么不同的變化？變化？ 國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，

2、臉上沒(méi)有一絲高興的表情。盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。 突然，國(guó)王看見(jiàn)了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了，高興地高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！” 有個(gè)叫雄日的孩子，他有個(gè)叫雄日的孩子，他十分十分用心地培育花種。十用心地培育花種。十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子卻卻不見(jiàn)發(fā)不見(jiàn)發(fā)芽。雄日芽。雄日又又給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水。他給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水。他天天天天看看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。雄日雄日就是我的繼承人！就是我的繼承人！ 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？為什么您讓他做繼承人呢？作業(yè)套餐：作業(yè)套餐： 1、把、把手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子這這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)。個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)。 2、找一找誠(chéng)實(shí)的故事、成語(yǔ)、找一找誠(chéng)實(shí)的故事、成語(yǔ)、格言，帶來(lái)和大家一起交流。格言，帶來(lái)和大家一起交流。 3、自編童話(huà)，續(xù)講故事。（后、自編童話(huà)，續(xù)講故事。（后