六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖（ ）。千門(mén)萬(wàn)戶（ ），總把（   ）。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的題目是_，作者是（   ）代詩(shī)人（   ）?！皘元日”是農(nóng)歷（  ），即（  ）。3根據(jù)解釋從詩(shī)中選出相對(duì)應(yīng)的字詞。(  )：一年已盡。(  )：藥酒名。(  )：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。4判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”?！?/p>

2、屠蘇”是一種糕點(diǎn)名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲吃這種糕點(diǎn)，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。（_）5元日詩(shī)中的哪句詩(shī)概括出了“年復(fù)一日”這個(gè)詞？（  ）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B.千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。6王安石的元日詩(shī)反映了北宋過(guò)新年有哪些習(xí)俗？不正確的一項(xiàng)是(  )A.放爆竹 B.喝屠蘇酒 C.換桃符 D.看花燈2. 閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名

3、?？蓱z白發(fā)生！1“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？_2全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？_3. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。逢入京使（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。1下列詩(shī)句中與本詩(shī)中的“憑”字意義相同的一項(xiàng)是（）A. 獨(dú)自莫憑欄B. 憑高獨(dú)若吟C. 憑君莫射南來(lái)雁D. 煙波滿目憑闌久2解釋詩(shī)中詞語(yǔ)的意思故園：_龍鐘：_3解釋詩(shī)句的意思馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。_4這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？_4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。1把這

4、首詩(shī)寫(xiě)完整。2這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。3解釋詞語(yǔ)： 題：_緣：_不識(shí)：_4所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：_，_。5從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。5. 讀下面詞的片段，完成練習(xí)。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1“七八個(gè)”說(shuō)明了_，“兩三點(diǎn)”說(shuō)明了_，這與上闋的清幽夜色以及有趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。2“忽見(jiàn)”的意思是_，從中可以看出_。6. 閱讀與理解。春

5、  望唐·杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1朗讀下列詩(shī)句，選擇正確讀音。白頭搔(so  sho)更短，渾(hn  hún)欲不勝簪。2(1)詩(shī)中表現(xiàn)作者觸景生情、對(duì)國(guó)家無(wú)限憂慮的句子是：_。(2)詩(shī)中表現(xiàn)作者對(duì)親人深切懷念的句子是：_。3詩(shī)中“國(guó)破”與哪一歷史事實(shí)有關(guān)?詩(shī)人望到了一幅怎樣的景象?(用原詩(shī)句回答)_4填一填，記一記?！霸?shī)仙”是指朝詩(shī)人，寫(xiě)過(guò)；“詩(shī)圣”是指朝詩(shī)人，他寫(xiě)過(guò)； “詩(shī)鬼”是指朝詩(shī)人   ，他寫(xiě)過(guò)。5“感時(shí)花

6、濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?“花濺淚”、“鳥(niǎo)驚心”的言外之意是什么?_6作者借這首詩(shī)要表達(dá)什么呢?_7. 古詩(shī)閱讀六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2本詩(shī)描繪了望湖樓的_ 。如果將這首詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)，你給這幅畫(huà)起的名字是_。3本詩(shī)把烏云比作_，用_形容雨點(diǎn)，寫(xiě)出了暴雨來(lái)臨時(shí)的景色。4詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)云翻、_ 、_ 、_ 這些自然最象，表達(dá)了對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。8. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。1對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句

7、的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫(xiě)”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾想作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）A.第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他是隱者的身份。B.“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。D.全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由

8、于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。3找出這首詩(shī)歌里的詩(shī)眼，并作簡(jiǎn)要分析。_9. 閱讀下面的詩(shī)，完成題目。天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼?xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。_10. 讀詩(shī)詞完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風(fēng)/來(lái)忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語(yǔ)解釋不正確的

9、一項(xiàng)是()A. 醉書(shū)：在大醉的情況下寫(xiě)的詩(shī)。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過(guò)去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風(fēng)：風(fēng)從地面刮過(guò)。4選出下面翻譯有誤一項(xiàng)()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散：從地面上忽然刮起一陣大風(fēng)，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍(lán)天一樣開(kāi)闊明凈。11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜喜雨唐·杜甫

10、_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2春夜喜雨的作者是_代詩(shī)人_。3你認(rèn)為頷聯(lián)中哪個(gè)字用得好？為什么？_。4這首詩(shī)寫(xiě)的是_，前兩句點(diǎn)明_的季節(jié)，后六句集中寫(xiě)_（白天 下雨 夜雨），詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩(shī)人的_之情。5全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的_ 、_的思想感情。12. 閱讀理解曾幾的三衢道中。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。_從“道中”看，詩(shī)人寫(xiě)出游，只寫(xiě)到“去”，并沒(méi)有寫(xiě)到“回”。_2請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫(xiě)下面的內(nèi)容。梅子黃

11、時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)”正是江南_時(shí)節(jié)，難得有這樣“_”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲這是第二處對(duì)比：山路上蒼翠的樹(shù)樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣_，森林叢中傳來(lái)_，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。3感受古詩(shī)描繪的畫(huà)面和詩(shī)人的心情，判斷。這首詩(shī)寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。_詩(shī)中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_“黃鸝四五聲”中的“四五”是實(shí)寫(xiě)，表明黃鸝的叫聲。_13. 閱讀下面一首古詩(shī)，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。_，_。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)

12、復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！1在橫線上將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2選出理解不正確的一項(xiàng)（）A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“昆黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。B.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過(guò)自然景物的盛衰規(guī)律來(lái)警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。C.作者的目的是通過(guò)描寫(xiě)冬葵，百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。3勸說(shuō)人們抓緊青少年時(shí)光，認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，有所作為時(shí)，常引用本詩(shī)中的句子“_，_”。4先描紅練習(xí)一下，再選擇這首詩(shī)中你喜歡的句子，用行書(shū)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。少壯不努力，老大徒傷悲。_14. 課外閱讀。我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉1課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)_。2第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？  _3第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不