四年級(jí)蘇教版語文下學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)真題

1、四年級(jí)蘇教版語文下學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。1此詩是   (朝代)詩人 (作者)創(chuàng)作的。全詩緊扣一個(gè)“   ”字,表現(xiàn)了詩人對(duì) 的感情。2詩的后兩句突出了詩人游歷過程中心情由_到_的轉(zhuǎn)變。3請(qǐng)找出詩中贊賞村民熱情好客的句子,用“”畫出來。4“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理?_。2. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。母親的愛汪國真我們也愛母親卻和母親愛我們不一樣我們的愛是溪流母親的愛是海洋芨

2、芨草上的露珠又圓又亮那是太陽給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風(fēng)走過的地方我們的歡樂是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)卻總也走不出母親心靈的廣場 1朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的語言美、節(jié)奏美。這首詩共_節(jié)，每節(jié)最后的一個(gè)字分別是_、_、_、_、_。由此可以發(fā)現(xiàn)詩歌讀起來朗朗上口的一個(gè)原因是押韻，此詩押_韻。2感受詩歌優(yōu)美的語言。（1）“我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”這兩句詩運(yùn)用的寫法是（_）。A.對(duì)比  比喻   B.排比  夸張   C.對(duì)偶  擬人（2）詩中

3、用“太陽”來比喻母親，那么詩句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”和“四月的日子/半是爛漫/半是輝煌”中的“又圓又亮”和“輝煌”是在形容（_）A.母親的淚   B.兒女的成就（3）聯(lián)系生活中的事例說說，“我們的歡樂”指的是_，“我們的痛苦”指的是_。3體會(huì)詩歌真摯的情感。（1）這是一首飽含深情的詩歌，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_（2）你怎樣理解“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總也走不出/母親心靈的廣場”這一小節(jié)詩歌？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。_3. 讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。

4、_  _2這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。3詩人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢？  _4. 讀句子，按要求完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。1這兩句詩的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現(xiàn)了廬山_的特點(diǎn)。2讀了這兩句詩，我們明白了一個(gè)與“觀察”有關(guān)的道理（ ）A. 經(jīng)過反復(fù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。 B. 從不同角度觀察，結(jié)果會(huì)有不同。C. 觀察的過程比結(jié)果更重要。 D. 經(jīng)過連續(xù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。5. 默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店籬落

5、疏疏一徑深，  。追黃蝶，  。1補(bǔ)全古詩。2這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_圖。其中“_”和結(jié)句中的“_”都說明了暮春季節(jié)。3“_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。4這首詩運(yùn)用了_手法，平易自然，形象鮮明。5“_”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。初一夜月明蘇福朔日盈虛又一初，嫦娥底事半分無？卻于無處分明有，渾似先天太極圖。注釋：蘇福（13721385）：明代潮陽（今廣東惠州）人，2歲喪父，5歲還不會(huì)說話。后來出口

6、成章。8歲時(shí)就寫了三十夜月詩（30首）。1385年，他14歲時(shí)到京城參加考試，皇帝朱元璋親自面試后，非常賞識(shí)他，因?yàn)樗昙o(jì)太小沒有錄用，派人護(hù)送回家，并通知地方官每月資助。朔（shuò）日：農(nóng)歷每月初一。盈虛：指月亮由缺到圓，又由圓到缺的變化過程。一初：一個(gè)開頭。底事：什么原因。渾似：完全好像。先天太極圖：解說宇宙萬物最初如何生成的圖形。1圈出押韻的字，并說說初一的夜晚明明看不到月亮，作者為何要寫“初一夜月”？  2小作者由初一夜晚天空漆黑一片聯(lián)想到“先天太極圖，這是一種_聯(lián)想法。7. 閱讀。在天晴了的時(shí)候（節(jié)選）在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，

7、一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1閱讀詩歌時(shí)，要善于抓住關(guān)鍵字詞加以品味，體會(huì)詩中的詩情畫意。請(qǐng)?jiān)谠娭羞x擇一個(gè)你認(rèn)為最生動(dòng)的字或詞加以品析，說說它好在哪里。_2如果用一個(gè)詞來概括這首詩的特點(diǎn)，你覺得應(yīng)該用哪個(gè)詞？為什么？_3在這雨過天晴的環(huán)境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動(dòng)起來，請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一種，具體描寫出它在這個(gè)環(huán)境中的情態(tài)。（50字左右）_8. 閱讀欣賞。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖

8、風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1讀上面兩首詩，體會(huì)一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。_2上面兩首詩歌你喜歡哪一首？為什么？_9. 課文理解。 歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1用簡潔的語言給文章所描繪的畫面各取一個(gè)小標(biāo)題。2“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是什么？發(fā)揮想象，用自己的語言描繪這幅景象。這句話運(yùn)用的修辭手法是_。_3這首詩的畫面色彩鮮明，古代詩詞中也有類似的寫江上美景的句子（季節(jié)不限）

9、，請(qǐng)寫出相應(yīng)的上下句。_10. 課文精彩回放。綠艾青 （現(xiàn)代）好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？_2“到處是綠的 ”，這一句中的省略號(hào)有什么作用？_3根據(jù)自己對(duì)詩歌的理解填空。風(fēng)中的（_）是綠色的。雨中的（_）是綠色的。水中的（_）是綠色的。陽光下的（_）也是綠色的。4春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)

10、，充滿了綠色，你見過“所有”的綠集中起來的情景嗎？試寫一兩句話描繪這種情景。_11. 閱讀與欣賞。溪居即事唐崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1下列對(duì)畫線詩句理解正確的一項(xiàng)是（）A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴門關(guān)上。B.（小童）急急忙忙打開柴門，迎接客人。C.（小童）以為有外人進(jìn)來，急忙回家，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。2詩中的三、四句中_、_兩個(gè)字用得最好，描繪出一個(gè)_的農(nóng)村兒童形象。3詩中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，寫了_、_、_、_等景物，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。4詩人寫的雖是普普通通的景物和日常生活的小事，

11、但給人美的享受，表達(dá)了詩人_的心境。12. 課內(nèi)閱讀。江雪_，_。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩寫了_、_、_等景物，流露出詩人凄清、孤獨(dú)的落寞心情。3“千山鳥飛絕”一句中，“絕”字的意思是_。4江雪這首詩中描繪環(huán)境的詩句是：_，_。詩中最能表達(dá)作者堅(jiān)毅、孤傲心情的詞語是_和_。5請(qǐng)你寫出刻畫漁翁寒江獨(dú)釣形象的詩句。_6請(qǐng)你想象一下這首詩所描繪的畫面，然后寫下來。_13. 快樂閱讀。望洞庭湖光秋月_，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2詩中描寫了_、_、_、_等景物。3第三、四句詩人采用_的修辭手法，把_比作“白銀盤”，把_比作“青螺”。4整首詩通過對(duì)_的描寫，表達(dá)了詩人_。14. 古詩閱讀。早春呈水部張十八員外唐 韓  愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一