《海洋文化概論》課程教學大綱.docx

1、本科生課程大綱課程名稱海洋文化概論Introduction to Maritime Culture課程代碼115102201201課程屬性學科基礎課時學分32/2課程屬性選修實踐學時4責任教師課外學時2一、課程介紹1 .課程描述：海洋文化是與內(nèi)陸文化不同的文化范式，同時乂與內(nèi)陸文化互補互動, 共同構(gòu)成人類生存發(fā)展的文明歷史，而中國是世界上的海洋大國之一，海洋文化豐富 多彩，歷史悠久，積淀深厚，異彩紛呈，本課程是文學與新聞傳播學院文化產(chǎn)業(yè)管理 本科專業(yè)的一門特色課程，其他相關(guān)專業(yè)也可選修，引領(lǐng)學生進入海洋文化探究的大 門，了解海洋文化的基本概念、基本事項和相關(guān)理論研究，了解中外海洋文化的歷史 與

2、現(xiàn)狀，培育海洋文化基本素養(yǎng)與能力，助益于學生將來從事文化管理、海洋文化遺 產(chǎn)保護與海洋文化資源開發(fā)利用、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意開發(fā)及中外文化交流等事業(yè)。2.設計思路：課程內(nèi)容設計為相互連貫的四章。第一章幫助學生掌握海洋文化的 基本概念與范疇、海洋文化研究的意義與方法，從總體上了解人類文明與海洋之間的 互動關(guān)系。第二章引領(lǐng)學生熟悉中外海洋文學藝術(shù)的經(jīng)典作品和發(fā)展軌跡，在對比中 發(fā)現(xiàn)各自特點。在此基礎上，第三章帶領(lǐng)學生探查中國海洋文化的源流，梳理重要事 件、人物及其遺產(chǎn)。第四章引導學生關(guān)注海洋民俗，加深對中國海洋文化傳統(tǒng)的認識。 最后進行整體總結(jié)提升，探討如何促進海洋文化創(chuàng)新發(fā)展，進一步啟發(fā)、拓展學生推 動

3、海洋文化健康發(fā)展和進行海洋文化創(chuàng)意的意愿與思維。二、課程目標通過本課程的學習，學生能夠了解海洋文化的基本概念與范疇，了解海洋文化發(fā) 展的歷史與現(xiàn)狀，把握中國海洋文化與西方海洋文化不同的起承、演變脈絡及其特點, 熟悉海洋文化的主要事項，分析、評論、參與、推動海洋文化發(fā)展的基本素養(yǎng)得到培 育和提升，憑借海洋文化素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到鍛煉和提高, 為以后從事海洋文化相關(guān)工作和文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意開發(fā)打下有益基礎。三、學習要求要完成所有的課程任務，學生必須：（1）按時上課，課堂上認真投入，積極參與課堂討論和課堂講演展示，課堂表現(xiàn) 和出勤率是成績考核的組成部分。（2）跟隨課程進度，按時按要求

4、完成老師布置的課前閱讀、預熱任務和課后鞏固 練習作業(yè)。這兩者對于學生掌握課程內(nèi)容和課堂教學的展開都非常重要，都要求認真 對待并積極完成。（3）關(guān)注海洋文化，充分利用學習資源，能夠聯(lián)系現(xiàn)實進行主動思考，積極鍛煉 認識問題、分析問題和解決問題的能力。四、教學進度章節(jié)主題主要內(nèi)容計劃課時第一章海洋文化概說第一節(jié)海洋文化的定義與特征什么是海洋文化海洋文化的基本特征2第二節(jié)海洋文化研究的意義與方法海洋文化研究的興起海洋文化研究意義海洋文化研究的方法2第三節(jié)海洋與人類文明（含實踐環(huán)節(jié)）海洋對人類文明的影響人類文明對海洋的影響4第二章海洋文學藝術(shù)第一節(jié)海洋文學海洋文學經(jīng)典作品中外海洋文學發(fā)展軌跡2第二節(jié)海洋

5、影視海洋影視經(jīng)典作品海洋影視發(fā)展軌跡2第三節(jié)海洋繪畫、雕塑、音樂與建筑海洋繪畫、雕塑、音樂與建筑經(jīng)典作品及發(fā)展軌跡2第三章中國海洋文化的源流第一節(jié)先秦至隋唐時期的海洋文化該時期海洋文化的主要事項、人 物、特點2第二節(jié)宋元明清時期的海洋文化該時期海洋文化的主要事項、人 物、特點2第三節(jié)近代海洋文化該時期海洋文化的主要事項、人 物、特點2第四節(jié)中國海洋文化歷史遺產(chǎn)重要歷史遺產(chǎn)概況海洋文化歷史遺產(chǎn)的保護海上絲綢之路2第四章海洋民俗第一節(jié)海洋民俗信仰多樣的海洋民俗信仰，重點為世界各地的海神信仰及其流變2第二節(jié)世界文化遺產(chǎn)媽祖信俗媽祖信俗的內(nèi)容、特點媽祖信俗的遺產(chǎn)價值2第三節(jié)海洋民俗生活海洋生產(chǎn)習俗海洋

6、生活習俗2第四節(jié)海洋節(jié)慶習俗中外海洋節(jié)慶習俗概覽，從中進2行海洋節(jié)慶發(fā)展比較總結(jié)提升第一節(jié)海洋文化傳承創(chuàng)新發(fā)展海洋文化現(xiàn)狀分析海洋文化創(chuàng)新發(fā)展路徑創(chuàng)意寫作2第二節(jié)創(chuàng)意寫作分析與分享學生海洋文化創(chuàng)意寫作作品的分析與分享2五、參考教材與主要參考書（一）參考教材曲金良主編：海洋文化概論，出版社，1999 （2012年重印）。（二）主要參考書1 曲金良主編：中國海洋文化研究（15）,文化藝術(shù)出版社、海洋出版社，1999 2005o2 廣東炎黃文化研究會編：嶺崎春秋海洋文化論集（14）,廣東人民出版社，19972005o3 楊金森著：海洋強國興衰史略，海洋出版社，2014。4 菲利普德索薩著，施誠、張瑕

7、璐譯：極簡海洋文明史：航海與世界歷史5000 年，中信出版集團，2016o5 費爾南布羅代爾著，蔣明煒等譯：地中?？脊牛菏非笆泛凸糯罚鐣茖W文 獻出版社,2005o6 趙君堯著：天文驚世：中國古代海洋文學，海洋出版社，2009o7 吳德星總主編：人文海洋普及叢書（包括海洋藝術(shù)、海洋民俗等），出版社，2012o8 曲金度主編：中國海洋文化史長編5卷本，出版社，2008-2013o9 李慶新主編：海上絲綢之路，時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、黃山書社，2016o10 梁二平著：中國古代海洋地圖舉要，海洋出版社，2011。11 b正民著，劉麗潔譯：塞爾登的中國地圖，中信出版社，2015o12 李露露著

8、：媽祖神韻：從民女到海神，學苑出版社，2003。13 曲金良主編：中國海洋文化發(fā)展報告，社會科學文獻出版社，2014, 2015, 2016o 六、成績評定（一）考核方式：DA.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例1.課下作業(yè)、課堂討論及平時表現(xiàn)202.平時測驗成績203.期末論文或創(chuàng)意寫作60總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準（1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理， 能提出不同的解決問題方案。90-10()分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正

9、確、基本合理。70-80 分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正 確、基本不合理。4060 分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決 問題的方案。0-30 分（2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平時表現(xiàn)評分標準得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與90-100 分其他同學合作、交流，共同解決問題?；咀龅劫Y料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，70-80 分能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想4060 分法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作