2022年爭做新世紀的太陽——市優(yōu)秀少先隊申報

1、高品質文檔2022年爭做新世紀的太陽市優(yōu)秀少先隊申報 團結友愛樂觀向上是我們的品行，明志知禮善學守信是我們的信仰，朝氣蓬勃永不言敗是我們的精神，這就是初一（2）中隊，一個擁有著強大分散力、生命力和制造力的集體。 在這個擁有50個成員的溫馨大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。入校以來，我們相親相愛，攜手共進，突破了一個又一個的困難險阻，我們樂觀進取，才智交融，開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。 一、以建設良好的隊風作為團隊構建的基礎 1、軍訓奮戰(zhàn)，磨練團結向上意志力 古人云：“眾人拾柴火焰高”，一個優(yōu)秀集體的構建，需要全體隊員的共同努力，記得開學軍

2、訓不久，天氣的酷熱、訓練的困難讓不少同學堅持不了，面對這一狀況，我召開了全班第一次主題為“我們能堅持多久”的主題團隊活動，目的在于讓學生們知道，全部的人都面對著一樣的困難，每個同學、每個老師、每個教練都一樣，我們要始終信任，我們在一條起跑線上，共同進退，榮辱與共。只有堅持才能走向成功，只有我們相互鼓舞、相互關懷、相互關心，我們才能堅持到最終。軍訓的最終幾天，我看到了他們的堅韌堅韌，看到了他們的團結友愛，看到了的他們的樂觀上進，我深深的為他們感到傲慢！ 一個學生在軍訓感言中這樣寫到：“有一個地方是磨練你意志的處所；有一個地方是熬煉你獨立自主的基石；有一個地方是你沐浴陽光享受生活的平臺；它就是這個

3、團結的大家庭，一個讓我懂得了生活，知道了成長，明白了人生道理的地方初一（2）班”。是的，軍訓讓我們懂得了上進和團結，軍訓讓我們體會了酸甜和苦辣，也是軍訓讓我們明白了勝利和頑強； 2、感恩訓練，營造文明禮貌好習慣 感恩是一種美德，只有懂得感恩，才會懂得付出，只有懂得感恩，才會懂得回報。為了培育學生文明禮貌的好習慣，我抓住訓練契機，開展了一系列主題訓練活動，效果顯著。 在“給家長的一封信”活動中，一位女同學給爸爸媽媽寫到：“感謝您無微不至的關懷，在剛入學時望著我的那雙溫順眼神；感謝您嚴峻的教育，在我成果陷入冰川時期訴說著我的不完善；感謝你們撫育我一生，還要培育我，但我更愛你們，因為你們，讓我體會到

4、什么是真愛，讓我體會到什么是真情！” 在“我愛我家”繪畫活動中，學生發(fā)揮自己的想象，利用手中的彩筆，描繪出一幅幅感人至深的生活場景。 而在“情系老師節(jié)”活動中，學生們用自己的雙手制作處美麗的賀卡和留言板，充分表達了學生對老師的感恩，留言板上有學生寫到：“老師，感謝你，是你在我沒信念時鼓舞著我；老師，感謝你，是你讓我榮幸的成為了您的助手，讓我為班集體貢獻自己的一份力;老師，感謝你，是你把我從一個上課從不發(fā)言的學生培育成一個大膽的學生；老師，您就像一場春雨，滋潤了我們的心田，老師，感謝您，您辛苦了！” （老師節(jié)祝愿墻） 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去敬重師長

5、。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關懷，關心他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。 二、以培育專長學生作為團隊自我管理的起點 1、專長專能、責任到人、構建團隊自我管理體系 初一（2）少先隊中隊共少先隊員49人，曾擔當過學生干部有12人，為了組建一支能干的班干隊伍，培育一批得力班級管理能手，少先隊中隊通過學生自薦、競選演講、民主選舉等方式競選出一批班級管理骨干，同時，為了進一步提升他們的班級管理力量，提升他們在同學中威信度和影響，中隊組織開展“學生干部培訓大會”，對班級管理技巧、班級管理常見問題、以及學生干部工作職責等進行了講解，并在了解學生的共性特征的前提下，合理支配學生干部崗位，

6、職責清楚，分工明確。 目前班級主要學生干部崗位設置共12個，班長主持班級大小事務，副班長a管理班級紀律和班級量化考核多元評價，副班長b管理學生儀表和文體活動，團支書管理少先隊員入團工作及學生干部評優(yōu)評先，秘書長主持班級活動和管理學生量化考核評優(yōu)評先、懲罰獎懲制度，學習委員管理學科成果和記錄成員的學習表現(xiàn)，宣揚委員管理班級黑板報，生活委員組織、策劃學生生日慶祝活動，勞動委員負責班級衛(wèi)生，電教委員管理班級多媒體，協(xié)管委員負責宿舍紀律衛(wèi)生和學生問題協(xié)調工作，圖書管理員負責班級圖書館構建，財務管理員負責班費支配。班干部各司其職，責任到人。目前班級管理主要學生干部總人數(shù)達22人，教學幫助崗學生干部共14

7、人，學生干部人數(shù)占總人數(shù)72%。 2、三層管理、多元評價、進展班級特色管理文化 為了加強學生自我管理意識，熬煉學生干部管理力量，充分體現(xiàn)“以評價促改進，以評優(yōu)促進展”的管理思路，我們少先隊中隊實施三層管理模式，即個人量化考核自評，班級管理干部測評，科任老師課堂評估，結合學生學習、紀律、文明、儀表、衛(wèi)生、宿舍、課外活動、評優(yōu)評先八個方面綜合考核學生素養(yǎng)，極大的推動學生的樂觀性！ 3、特色進展、班校共建、培育特長學生綜合素養(yǎng)進展 入校以來，通過班級學生學問競賽、寫作朗誦、書法繪畫等多種形式發(fā)覺班級學生特長，由此指導學生共性進展，目前，我中隊有校級主持人1人，學校國旗護衛(wèi)隊成員2人，國旗手1人，儀仗

8、隊成員3人，舞蹈隊成員2人，樂器彈奏專長生4人，繪畫書法組成員2人，體育專長生3人，電腦專長生2人，校內朗誦專長生2人，數(shù)學競賽班成員7人，英語口語班成員5人，園沙亭文學社3人。中隊充分利用學校資源，推舉特長學生參加學校各項活動，從而全面提升學生綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)班校共建的目的。 三、以建設和諧民主的班級文化作為愛的訓練的主線 1、制度化管理、民主推優(yōu)評先 無法規(guī)不成方圓，我們結合學校制定的可園中學學生日常行為規(guī)范、可園中學住宿學生管理規(guī)范、可園中學學生評優(yōu)評先管理規(guī)定、可園中學學生違規(guī)違紀懲罰條例等制度，重新制定了適合班級實際的相關條例，如班級公約、學生綜合素養(yǎng)量化考核管理規(guī)定、學生衛(wèi)生值日管理

9、規(guī)定、學生干部職責明細、學生評優(yōu)評先管理方法、住宿生管理條例、午休管理條例等等。由于行為習慣的量化，各分管項目的干部對學生進行打分，匯總的結果能客觀的評價每一位學生的行為習慣。利用“三層管理”模式，評比出三好學生、學習標兵、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀科代表、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀住宿生、優(yōu)秀舍長，才藝之星、文明之星等，促進學生和諧穩(wěn)定進展。 2、人性化結合、營造和諧班級文化 制度是死的，管理是活的。為了推舉班級健康快速進展，中隊推出“歡樂生日節(jié)”活動。中隊生活委員具體統(tǒng)計每周過生日的同學名單，組織同學支配生日慶?；顒?，營造溫馨的團隊文化，給每個成員以暖和和無比的歡樂。 為了

10、記錄學生的成長腳印，記錄班級的進展旅程，中隊又推出“班級日記大家寫”的活動。由中隊秘書長引導班級同學記錄班級的點點滴滴，讓人感動的、讓人難受的、讓人歡樂的等等生活故事，以表達對好友熱忱關心的感謝，對抑郁不快的同學的勸慰，對班級生活的感動和感慨，以此記錄中隊的進展旅程。 四、以豐富多彩的主題活動作為學生素養(yǎng)進展的平臺 1、抓住時機、適時開展課外活動 為了充分熬煉學生力量，培育學生綜合素養(yǎng)，中隊抓住時機開展一系列主題活動，如：舉辦軍訓期間的“感恩訓練”系列活動，舉辦入學前期“文明禮儀訓練”活動，舉辦老師節(jié)“我和老師”情感訓練活動，舉辦中秋節(jié)的“我愛我家”繪畫活動等等，在拓展學生素養(yǎng)的同時，達到訓練學生的目的。 2、提前預備、鎮(zhèn)靜應對傳統(tǒng)活動 在學校常規(guī)活動的基礎上，我們提前做好充分預備，如在學?！靶壤收b演講競賽”之前開展班級詩歌朗誦會，在學校藝術節(jié)之前預備班級音樂會，在“學校讀書節(jié)”之前開展“我和書籍有個約會”活動等等，讓學生在活動中得到熬煉，得到提高。 3、細心策劃、搞好特色活動 為了構建班級特色文化，中隊文體組細心策劃班級特色活動，如“班級生日會”，“我和班級的故事”，“電影文化節(jié)”等等。利用活動營造溫馨、和諧、樂觀