殘疾兒童“隨班就讀”勵志、音樂教教案 (1)

1、 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題認識自我課型勵志教育教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、能夠客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點， 形成比較清晰完整的自我印象。2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。教學重、 難點 1、掌握自我評價的方法。2、客觀認識、評價自己的優(yōu)缺點。課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動 一、故事導入新課 師講述森林中比“大”的故事，青蛙鼓氣撐破肚子而死的事。請你對青蛙的行為進行評價。教師總結(jié)如下：人貴有自知之明，我們要對自己有一個正確評價，才能發(fā)掘自身潛能，實現(xiàn)自身價值，追求成功人生。認識自我有哪些

2、方法呢？這就是這節(jié)課我們共同探討的問題。 二、講授道理 1、怎樣描繪清晰完整的“我”？ 2、自我認識和評價的途徑有哪些？ 三、課堂總結(jié) 真正認識自我，才會更加熱愛自己，進而更加對自己有信心。在你的眼里，世上最好的最美的人應該是你自己，因為只有你自己才是真正能掌握的，只有你才有權(quán)利去支配自己去領(lǐng)略四季的風采和人生的艱辛與幸福。引發(fā)學生對認識自己的重要性。在學生交流討論時，老師關(guān)注每個學生的狀態(tài),并深入各小組之間進行指導，根據(jù)情況確定展示小組及展示內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言并創(chuàng)新回答問題。鍛煉學生的總結(jié)概括能力。在學生展示期間，老師要注意其他學生的狀態(tài)，及時調(diào)動。教學后記成功之處：學生參與積極性較高，

3、氣氛活躍。不足之處：學生對于自身感恩事例的表述，比較害羞。應多鍛煉口頭表述能力。 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題周月峰的故事課型勵志教育教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、通過周月峰的事跡，立志克服困難，意志堅強。 2、理解勵志且立志成才。教學重、 難點 1、 成功源于勤奮，有志者事竟成。 2、有志者立常志，無志者常立志。課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 出示圖片初步認識周月峰2、 講述有關(guān)周月峰的故事：他5歲意外遭到電擊，失去了兩只手。在近20年求學的路上，周月峰學會用嘴銜著筆寫字，用斷臂打字、發(fā)短信，靠自己的努力學

4、會自理生活，并且做成了很多常人無法完成的事情，周月峰是浙江大學近現(xiàn)代史專業(yè)碩士研究生。在考入北大成為博士生那一天，周月峰在浙江省成為一名家喻戶曉的人物。他的故事鼓勵著許多人。三、展示周月峰生活中的一些照片四、總結(jié)：讓我們以一份積極人生態(tài)度共勉，以練就處順境中的坦然淡泊，以及身處逆境中的從容通達。 一、學生觀察二、學生傾聽三、學生談感受教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題關(guān)愛殘疾人課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、 了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。 2、 了解社會各種助殘設施，體會對弱勢群體的關(guān)心。增強收集，處理信

5、息的能力。 3、增進學生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。教學重、 難點  讓學生用不同方式親身體驗殘疾人的生活從而增進對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動 一、創(chuàng)設情境，揭示課題1.課前，老師請同學們欣賞春晚中有名的節(jié)目千手觀音，一邊看一邊思考給你的感受。二、角色模擬，走近殘疾人活動：體驗肢殘者讓學生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。三、感悟頑強，激發(fā)情感說說你知道的殘疾人。張海迪。歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學，便在家自學。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，

6、她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)憤學習，自學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。3、 總結(jié)： 從這個故事中我們體會到，人只要有理想，有志氣，不向困難低頭，就會有收獲，就會獲得成功。 一、學生觀看欣賞二、學生參與活動三、說說自己的感受教學后記綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題美女首富課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、 讓學生了解權(quán)菊仙的傳奇事跡，增強孩子

7、對生活的自信心。2、培養(yǎng)孩子堅強、樂觀、豁達、培養(yǎng)學生身殘志堅的的精神。教學重、 難點 了解權(quán)菊仙的事跡。從事例中體會權(quán)菊仙的精神課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 導入談話。同學們，我們已經(jīng)了解許多殘疾人的不平凡事跡，今天老師再給大家講一位傳奇的人物的故事。2、 出示圖片，認識了解人物權(quán)菊仙。3、 師講述仙的故事。她生在洛陽市吉利鎮(zhèn)，美麗和智慧足以讓她要風得風要雨得雨。18歲時，她遭遇意外，手術(shù)后，失去了下半身，成為坐輪椅也難的高位截癱女。沒有下半身的她，用下半身之外的全套女人本領(lǐng)讓丈夫幸福美滿，她的家成了連續(xù)8年的模范家庭，她的丈夫成了許多男人羨慕又慚愧的好丈夫!她的書

8、房里全是養(yǎng)牛的資料和書，她搖著輪椅參觀過大大小小200多個養(yǎng)牛場。她從6頭小牛犢開始，6年過去，她成了那一片最大的養(yǎng)牛專業(yè)戶，老公也辭職成了她的全職助理，她成了家有萬貫、驚動方圓數(shù)百里的“美女首富”。四、總結(jié)。美女首富的故事給我們什么啟示呢？生：觀看圖片生：交流討論生：發(fā)表感受教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題貝多芬為藝術(shù)而生課型心理健康教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀2、 讓學生了解權(quán)菊仙的傳奇事跡，增強孩子對生活的自信心。2、培養(yǎng)孩子堅強、樂觀、豁達、培養(yǎng)學生身殘志堅的的精神。教學重、 難點 了解貝多芬的生活情況，和她的創(chuàng)作事。從事

9、例中體會她堅強不屈的精神課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動一、導入談話。 同學們，我們已經(jīng)了解許多殘疾人的不平凡事跡，今天老師再給大家講一位音樂家的故事。二、出示圖片，認識了解人物貝多芬。三、師講述仙的故事。 貝多芬一生中，貧困、疾病、失意、孤獨等種種磨難折磨著他，其中最大的災難是耳聾給他帶來的痛苦。 貝多芬28歲時，由于疾病，聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了。他只能用書寫的方式來和別人交流。他用敏銳的觀察力來感受人類、社會和大自然。為了起草一部曲子，他經(jīng)?；◣讉€月甚至幾年的時間反復推敲，精心錘煉。例如第五交響曲的創(chuàng)作，他就花了八年的時間。貝多芬在這種困境中

10、曾大聲疾呼：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！四、總結(jié)。 困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。所以在我們的生活中有困難并不可怕，可怕的是不去戰(zhàn)勝困難，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。一、：觀看圖片二：生聽故事感知三、寫一寫自己想說的一句話。教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題 陽光生活陽光做人課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、讓學生了解名人楊光的故事，增強孩子對生活的自信心。2、培養(yǎng)孩子堅強、樂觀、豁達、培養(yǎng)學生身殘志堅的的精神。教學重、 難點 了解楊光的生活情況，他是怎樣頑強生活的。從事例中體會他戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。課堂教學設計（教

11、學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 導入談話。同學們你們看，今天的課題是什么？我們就是經(jīng)陽光生活陽光做人。知道老師今天又給大家?guī)砟奈缓门笥褑幔?、 出示楊光圖片學生觀察。三、講楊光的故事。楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人男孩，他8個月就因為病而雙目失明，就走進了黑暗的世界里，楊光把音樂當作生命，能夠登上星光大道的舞臺，他感覺非常的幸運，為準備節(jié)目付出了多于其它選手的艱辛和努力。星光大道的舞臺分為4層，楊光只能憑著感覺一次次的練習走臺。在現(xiàn)場錄制時，楊光準確的辨別方位向現(xiàn)場每一面的觀眾行禮，博得了全場觀眾的掌聲。楊光不但唱功好，而且他的模仿能力超強，他能模仿單田芳、文興宇、劉歡、馬三立、曾志

12、偉等很多曲藝名人，且模仿的惟妙惟肖、難辨真假，他的音樂天賦更是其他選手望塵莫及，他是一位很好的鍵盤手，豎琴吹得也相當不錯，能自己獨立創(chuàng)作歌曲而且非常好聽。 四、總結(jié)： 只要心里有陽光，生活中也就有陽光，我們對生活要充滿信心，用陽光的心態(tài)面對生活面對困難。一、：觀看圖片二：生聽故事感知三、說一說想對自己或者對楊光想說的話。教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題伸出愛的手，走近殘疾人課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出比正常人更多努力的殘疾人。 2、熱情幫助他們解決困難。培養(yǎng)學生心中有他人和社

13、會責任感。 教學重、 難點 1、體驗殘疾人的生活和自我感受。 2、引導學生關(guān)注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感。 課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動一、談話交流，了解殘疾人。1、教師打兩個啞語（你好、請坐）。 師：猜一猜，老師做的動作是什么意思？什么人常做這種手勢。 二、出示畫面，牽動學生情緒“2008年北京殘奧會”精彩畫面師：2008年殘奧會的圣火在北京鳥巢這個億萬人聚焦的地方點燃，還記得了一個個頑強拼搏的身影、感人的場面嗎？讓我們一起再次回味那感人至深的畫面，好嗎？你們都看到了什么？哪幅畫面最讓你感動？為什么？三、聯(lián)系實際，關(guān)愛殘疾人。師：我們準備怎樣去幫助身邊的殘疾人

14、呢？生1：如果遇到殘疾人過馬路，我會主動去攙扶他。生2：我會送給他們祝福，告訴他們要堅強地面對生活。生3：如果我在公交車上看到殘疾人，就會主動讓座。四：總結(jié) 師：贈人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友愛之手，用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻我們的愛，讓他們的生活更加快樂！讓世界變成愛的樂園！ 生猜：聾啞人。生歸納回答：他們用自己的血汗為我國體育事業(yè)爭得了榮譽，為我國2008年殘奧會贏得了金牌獎牌第一的好成績。生：他們這種身殘志堅，不向命運認輸、不向自身殘疾低頭、頑強生活的拼搏精神，值得我們健全人敬仰、學習。教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題 小小故事會

15、課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1通過講故事，做游戲等活動讓學生感受到生活的樂趣。2、培養(yǎng)孩子堅強、樂觀、豁達、的精神，讓學生樹立身殘志不殘的精神。教學重、 難點 會講一個自己知道的故事或親身經(jīng)歷的事?；驎鲆粋€有意義的活動課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 談話同學們，我們學習了那么多的殘疾人的故事，你還記得嗎？今天我們就來開一個小小故事會吧。2、 講故事1、 可以講記得的殘疾人的故事。如：貝多芬，張海迪、楊光等。2、 可以講自己在生活中的故事，比如那一次遇到什么困難是怎樣解決的。3、 做做活動 1、手殘的同學可以展示寫字的方法。 2、腳殘的同學可以展

16、示走路或其它活動時的方法。3、智殘的同學可以展示自己已經(jīng)認識的字二：生講故事二、學生用不同方式展示自己的學習成果。教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題愛的奉獻課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀通過欣賞、學唱歌曲愛的奉獻教育學生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動物，奉獻愛心。感受音樂對人的情感的表達作用。教學重、 難點引導學生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。引導學生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 導入 1、教師：在我們的社會，我們的身

17、邊充滿了愛，今天，我們一起來學習一首與愛有關(guān)的歌曲，名字叫愛的奉獻，出示題目。2、一起欣賞這首歌曲。二、教唱歌曲愛的奉獻教唱第一樂段1、先觀察里面出現(xiàn)的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名說出它的意義是什么？（學生回答）教師強調(diào)：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學生填歌詞唱第一樂段。3跟伴奏填歌詞唱一遍這首歌。一、：學生欣賞音樂二：學唱歌曲教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題愛的奉獻課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 通過欣賞、學唱歌曲愛的奉獻教育

18、學生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動物，奉獻愛心。感受音樂對人的情感的表達作用。教學重、 難點 引導學生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。引導學生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動1、 復習唱第一樂段二、教唱第二樂段1、第二樂段有切分音符，同學們在唱時要注意跟拍唱。2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學生填歌詞唱第二樂段。3、讓學生觀察這個樂段中哪些地方相同，學生回答，（只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間）前一句音低一些，后一句的音高一些。4、學生再唱一遍第二樂段。

19、三、總結(jié)讓我們用這首愛的奉獻送給那些有愛心，奉獻愛心的人們，一、：學生復習唱二：學唱歌曲教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題找朋友課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進行初步的“聲勢”練習，逐步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感教學重、 難點 指導學生按照節(jié)奏朗讀童謠好朋友，用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。第四句的節(jié)奏課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動一、認識朋友導語：同學們，你們都有自己的好朋友吧，誰來說一說你好朋友的名字？對了，二、學習童謠找朋友1、聆聽范讀童謠。4、完整讀童謠。同學們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首

20、童謠找朋友好嗎？三、學習聲勢伴奏讀童謠1、介紹動作教師朗誦，完整示范2、播放音頻，邊做動作邊讀童謠。總結(jié)：同學們，今天我們學習了一首童謠找朋友，可以在課下做游戲的時候玩一玩，好嗎？今天的音樂課就上到這里，同學們，再見。1、 學生說出自己朋友的名字。2、 聽音樂欣賞感知。三、跟唱歌曲教學后記 綏陽縣旺草小學殘疾兒童“隨班就讀”教案 執(zhí)教教師： 輔導日期：主題感恩的心課型教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1通過歌曲感恩的心的學習，激發(fā)學生感恩老師的情感2熟練演唱歌曲感恩的心教學重、 難點 把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調(diào)動起來有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演課堂教學設計（教學內(nèi)容、教學學法）教師活動學生活動一 導入 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？二 欣賞歌曲 通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學們的學習興趣。三、學生隨琴輕聲填歌詞。1、師：這一次老師彈琴同學們添加歌詞，注意用輕聲唱。2有感情的演唱。三學習手語1、 演示動作由老師演示動作2、 分解動作老師講解動作，學生跟著做動作3、 分組進行練習。小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。四 學生表演一邊唱歌邊