職高語文教學計劃3篇

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上職高語文教學計劃3篇職高語文教學要貼近學生生活,這是擺在職高語文教師面前不容質疑的問題。職業(yè)高中語文課在職業(yè)教育課程體系中有著重要的地位和作用,學生語文素質的高低,不僅影響著相關學科的學習,而且對職高生今后的工作與生活也會產生很大的影響。本文是小編為大家整理的職高語文教學計劃，僅供參考。職高語文教學計劃一：一、學生情況分析：電子技術應用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。他們在學習方面：三分之一

2、的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學習效果較好;三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心里品質欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。二、教材分析：語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民

3、族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。三、教學目標：中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。四、教學重難點教學重點

4、：正確認讀并書寫3 500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網絡等搜集、篩選和提取有用

5、的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。教學難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖;說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。掌握便條、單據、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。五

6、、教學措施(一)教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養(yǎng)。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。(二)了解中等職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文的興趣教師應了解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導

7、和分層教學。(三)重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高 教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。(四)積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系。(五)恰當使用現(xiàn)代教育技術教師應重視現(xiàn)代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)

8、網等現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。在教學過程中，提倡恰當利用數(shù)字化教學資源，作為輔助教學的手段。六、教學內容 職高語文教學計劃二：一、教材內容分析中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內容： 1、實用閱讀能力訓練梳理文章思路，把握內容要點，體察作者情感，篩選整合信息2、實用寫作能力訓練實用性寫作，應用文寫作3、文學作品欣賞能力培養(yǎng)中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)5、口語交際6、語文綜合實踐活動二、教學目標1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內容的訓

9、練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學生的語言應用能力教學中通過"口語交際""語文綜合實踐活動"的訓練，引導學生在"恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑?quot;的語言交際能力。3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領悟文學作品的內涵和意蘊。三、學生基本情況職高學生經過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內容。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般

10、，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。四、方法與措施1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習，閱讀興趣2、充分運用教材中的文本材料，組織學生進行"活動體驗與問題探究"，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。3、堅持寫日記或"隨筆"，形成寫作的習慣，訓練各種應用文寫作。4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。7、認真做好單元測驗、總結指導工作，做到查漏補缺。8、加強組內老師之間的交流，互相

11、聽課，取長補短。9、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好學生知識過渡，提高學生自主學習的能力。 職高語文教學計劃三：一、指導思想：切實貫徹國家教育方針，全面提高學生語文素質，在學生原有的語文水平基礎上，通過適應時代和適應學生的教學，使學生鞏固和擴展語文基礎知識，進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導學生端正學習態(tài)度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。，以全面提高學生的語文素質。在教學過程中，注重語文教學生活化，使語文教學貼近生活、貼近學生，使學習與生活息息相關，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學生對于語文的學習興趣。同時著重培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思

12、想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。二、基本情況分析：本學期所教的學生為一年級87班學生，學生的基本素養(yǎng)要差于普高學生，無論是學習態(tài)度、學習方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學習習慣急需規(guī)范，學習興趣有待進一步激發(fā)。學生學習處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏，有一部分學生正確書寫也是問題。因此提高學生的基本語文素質是迫切需要。鑒于這些原因，本學期將設法多層次、全方位的提高學生的語文素養(yǎng)三、目

13、標任務：1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。2、引導學生閱讀文質兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學作品。3、發(fā)展學生的語文興趣，拓展加深知識面。4、提高學生寫作能力。能學會幾種常用的應用文寫作。5、加強學生口語訓練，培養(yǎng)學生交際能力。6、結合單元的訓練要求讓學生了解基本現(xiàn)代漢語語法。四、措施與方法：1、落實教學常規(guī)。2、更新教學觀念，運用新教法。注重教學的同時隨機滲透德育，培育學生良好的德操。3、研究新教學大綱，把握新形勢新動向。4、教師之間加強交流、學習和研究。5、運用現(xiàn)代教育技術，提高課堂效率，增強學習效果。6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導作用，相應地充分發(fā)揮學生的學習主動性。將學習主動權交給學生，多給學生鍛煉機會。7、適當開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。8、集體討論，認真?zhèn)湔n(備學生)，積極聽課，提升教學水