淺談開展青少年科技教育活動(dòng)的思路與方法

1、淺談開展青少年科技教育活動(dòng)的思路與方法臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué) 二、以科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)深化科技教育td （ ）月份 工地員工出勤表姓名日期（備注）主要作業(yè)內(nèi)容12345678910111213科技論文淺談開展青少年科技教育活動(dòng)的思路與方法單位：鳳凰鎮(zhèn)路山校學(xué)位作者：趙改霞14Alberts先生（現(xiàn)任美國Science雜志主編，前美國科學(xué)院院）說：“目前人類社會(huì)面對各種挑戰(zhàn)，最重要的事就是科學(xué)教育，希望科學(xué)家的思維方式能夠變成社會(huì)上更多人的思維方式?！笨梢?，科學(xué)教育對于青少年的重要性。科技是第一生產(chǎn)力，早已成為人們的共識。那么，對于一個(gè)國家來說，科技的發(fā)展要從“娃娃”抓起。要讓青少年從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科

2、學(xué)、用科學(xué)的志趣?？萍冀逃谇嗌倌杲逃w系中的作用，就是促進(jìn)青少年從小接受各種科技文化知識的熏陶，開展有益的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課外的科技活動(dòng)，戶外的觀察活動(dòng)以及有啟發(fā)性的科技競賽活動(dòng)，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。開展科技教育已迫在眉睫。但是冰凍三尺非一日之寒，需要付出太多的辛勞，而且要有切實(shí)可行的思路和方法。本文結(jié)合農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際，就如何開展科技教育活動(dòng)提出了六點(diǎn)思路和方法。一、以科學(xué)課、勞技課啟蒙科技教育自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多，諸如種大蒜、浮與沉、磁鐵游戲、輪子省力、制作指南針、莖的扦插、葉的蒸騰等科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)過程，要求學(xué)生要一絲不茍地忠實(shí)于觀察

3、、記錄各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的過程和變化及其數(shù)據(jù)，才能得出符合客觀實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)秘密才能被發(fā)現(xiàn)。如在種大蒜的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，通過學(xué)生看、聞、嘗、摸等方法，觀察大蒜的顏色、形狀、氣味、味道等方面的一些特征來認(rèn)識大蒜，再通過種大蒜活動(dòng)(盆栽大蒜，了解大蒜種植過程，并進(jìn)一步觀察大蒜發(fā)芽和生長過程。這樣就會(huì)使學(xué)生在一定程度上了解大蒜生長的科學(xué)知識。諸如此類啟發(fā)性、科學(xué)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很多。如聲音的傳播、食物的營養(yǎng)等等都是很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能，另一方面可以激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，從而深化科技教育。三、以科技競賽活動(dòng)激發(fā)科技教育科技競賽活動(dòng)是激發(fā)學(xué)校開展科技教育和學(xué)生參加科技

4、活動(dòng)的動(dòng)力?？萍几傎惢顒?dòng)也符合處于青少年時(shí)期的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、好勝心和求知欲的心理特征。明代教育家陽明提出：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進(jìn)自不能已”。近幾年來，國際上發(fā)展科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育和創(chuàng)造性教育很受重視。在我國，積極開展青少年的課外科技競賽活動(dòng)，如奧林匹克學(xué)科學(xué)競賽系列活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文撰寫比賽活動(dòng)、生物百項(xiàng)活動(dòng)、百科知識搶答賽活動(dòng)，電子測向活動(dòng)等等?？萍几傎惢顒?dòng)的開展，可以使學(xué)校更加重視科技教育，也可以使學(xué)生在選定的科技活動(dòng)項(xiàng)目上或在完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中能較深入地鉆研有關(guān)知識。學(xué)生參賽的積極性越高，就會(huì)越深入學(xué)習(xí)，就越會(huì)感到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

5、特別是小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文的三小科技競賽活動(dòng)，可以說是多學(xué)科全方位的科技競賽活動(dòng)，經(jīng)常開展這樣的“三小”競賽活動(dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長，如有的學(xué)生對小創(chuàng)造小發(fā)明頗感興趣，在綜合應(yīng)用物理、化學(xué)、生物知識中顯露自己的才能；有的學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)撰寫科技小論文也能取得很好的成績。因此，在科技競賽活動(dòng)的激發(fā)下，學(xué)校的科技教育工作便可蓬勃發(fā)展，這對培養(yǎng)我國新世紀(jì)科技后備人才具有深遠(yuǎn)的意義。四、以科技基地建設(shè)充實(shí)科技教育科技基地是開展科技教育活動(dòng)的重要場所之一，是科技教育活動(dòng)必不可少的重要組成部分，這是由于觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然、改造自然的基本途徑?？萍蓟亟ㄔO(shè)

6、的目的是創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得知識和鍛煉的機(jī)會(huì)。農(nóng)村與城鎮(zhèn)學(xué)校受設(shè)施、器材等客觀條件的制約，在教學(xué)中的某些觀察，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)很難完成，因此要更好地開展科技教育，必須充分利用科技基地充實(shí)科技教育。當(dāng)前，社會(huì)上各種可利用的科技基地很多，如科技館、動(dòng)物園、植物園、水族館、航天館等等。學(xué)?？梢岳眠@些場館，加強(qiáng)直觀科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣愛好和自行探究知識的需求。有條件的地方還可以創(chuàng)建學(xué)校自己的科技基地，如閩東的福安漁溪洋小學(xué)科技基地，柘榮東源小學(xué)的科技基地等等。這樣的基地可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展多種實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察、動(dòng)手操作、記錄等實(shí)踐

7、活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和獲取知識技能。有計(jì)劃、有組織、有目的地利用科技夏令營、冬令營和春游、秋游等一系列活動(dòng)，開展知識性、趣味性的戶外觀察活動(dòng)，是學(xué)?？萍冀逃闹匾a(bǔ)充，如一些動(dòng)物對于農(nóng)村學(xué)生來說是司空見慣的，成群的鴨、耕地的牛、田野中的蟋蟀、蝗蟲、河水中的魚、蝦、螺等，都是學(xué)校活生生的科技教材。還有農(nóng)村自然環(huán)境是很好的植物園，田里生長的各種農(nóng)作物，山上野生的各種樹木、藥材、花草等也都為我們提供充足的科技教育的觀察材料。比如，小學(xué)自然課各種各樣的莖一課，在課堂上給學(xué)生講是很抽象和枯燥的，如果有目的地組織學(xué)生到戶外田野觀察一些植物的莖，如甘薯的匍匐莖，牽?；ǖ睦p繞莖、葡萄的攀緣立莖等等；

8、這樣得出莖的概念可謂“涇渭分明”。因此克服以往盲目地、隨意地游玩，因地制宜地、有目的地開展戶外觀察活動(dòng)，使學(xué)生帶著任務(wù)去直接觀察自然事物，開闊眼界，積累材料，獲取知識達(dá)到科技教育的目的。有計(jì)劃、有組織、有目的地利用科技夏令營、冬令營和春游、秋游等一系列活動(dòng)，開展知識性、趣味性的戶外觀察活動(dòng)，是學(xué)?？萍冀逃闹匾a(bǔ)充，如一些動(dòng)物對于農(nóng)村學(xué)生來說是司空見慣的，成群的鴨、耕地的牛、田野中的蟋蟀、蝗蟲、河水中的魚、蝦、螺等，都是學(xué)?；钌目萍冀滩?。還有農(nóng)村自然環(huán)境是很好的植物園，田里生長的各種農(nóng)作物，山上野生的各種樹木、藥材、花草等也都為我們提供充足的科技教育的觀察材料。比如，小學(xué)自然課各種各樣的莖

9、一課，在課堂上給學(xué)生講是很抽象和枯燥的，如果有目的地組織學(xué)生到戶外田野觀察一些植物的莖，如甘薯的匍匐莖，牽?；ǖ睦p繞莖、葡萄的攀緣立莖等等；這樣得出莖的概念可謂“涇渭分明”。因此克服以往盲目地、隨意地游玩，因地制宜地、有目的地開展戶外觀察活動(dòng)，使學(xué)生帶著任務(wù)去直接觀察自然事物，開闊眼界，積累材料，獲取知識達(dá)到科技教育的目的。六、以科技講座、錄像、展覽拓展科技教育過去，農(nóng)村學(xué)生對科技的了解往往是無意識地接觸多，因此據(jù)前不久召開的“中國國際科普論壇”會(huì)議透露，我國按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的調(diào)查顯示，全國公眾科普素養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.3的人口。而美國1990年就達(dá)到6.9，差距顯而易見。要改變這種落后狀

10、況，首先要通過科技講座、科技錄像、科技展覽等拓展學(xué)生的科技視野，讓他們了解自然，了解科學(xué)技術(shù)。了解科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用，從而激發(fā)學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識。如最近的科技影視片宇宙與人上映，可以啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識宇宙始于大爆炸、生命如何登陸地球，被花朵“埋葬的恐龍”等知識。再如結(jié)合“大手拉小手”活動(dòng)，邀請園藝專家到校給學(xué)生開展“花卉栽培技術(shù)”講座；邀請水產(chǎn)專家到校給學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)魚技術(shù)知識”講座。專家們深入淺出、生動(dòng)有趣的講座，很有感染力和啟發(fā)作用，對提高學(xué)生的科技素質(zhì)、豐富科技知識等都有較大的影響。中華民族要屹立于世界民族之林，需要不遺余力抓緊抓好科技教育，從培養(yǎng)科技后備人才入手，去迎

11、接21世紀(jì)世界科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)。一、基本思路及內(nèi)容161、讓青少年從小認(rèn)識和了解科技現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科技，掌握科技的情趣和志向。青少年學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng)，在好奇心的驅(qū)使下，容易對周圍世界產(chǎn)生興趣。平時(shí)，可以讓學(xué)生接觸現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用科技的現(xiàn)象，體會(huì)運(yùn)用科技的好處，利用農(nóng)村的優(yōu)勢，讓青少年學(xué)生調(diào)查現(xiàn)代科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，掌握當(dāng)代農(nóng)村科技發(fā)展的主要狀況，初步掌握農(nóng)業(yè)科技成果在當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，再開展一些栽培、養(yǎng)殖等的實(shí)驗(yàn)，促使青少年對客觀事物進(jìn)行有目的感知和主動(dòng)的探索，從而使科學(xué)潛能獲得開發(fā)。2、開發(fā)人才資源，促進(jìn)人的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)是競爭激烈的社會(huì)，對未來人才的培養(yǎng)越來越重要，而人的發(fā)展，人力資源開發(fā)的重

12、要途徑之一是科技教育，科技教育是有組織地傳播現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)活動(dòng)，能使沉睡于人體內(nèi)的潛能激活，并得到充分開發(fā)，在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)造性活動(dòng)中發(fā)揮最佳的能動(dòng)作用。通過科技活動(dòng)，對青少年進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)造能力。3、掌握探索世界，獲得科學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)方法。教會(huì)青少年學(xué)生在現(xiàn)代科技社會(huì)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已是科技教育中最根本的策略。在科技教育的過程中，必須把知識的獲得過程和方法的掌握作為重要方面來考慮，掌握科學(xué)的方法。它包括邏輯思維，如概念判斷、推理等；直覺思維，如猜測、假設(shè)等，兩者要相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。青少年學(xué)生一旦將這些方法內(nèi)化為自己的思維方式和行為方式，就能主動(dòng)積極地進(jìn)行探索，從而獲取更多

13、的知識，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。三棵樹耐候彈性外墻漆三棵樹耐候彈性外墻漆工序產(chǎn)品名稱施工工藝?yán)碚摵牧縦g/m2）（元桶）20.12kg/m2460三棵樹高級外墻工程底漆2月 （道數(shù)）18單價(jià)三棵樹耐候彈性外墻漆192380206.5元/人工費(fèi)輔材運(yùn)費(fèi)21投標(biāo)人： （簽字或蓋章）：日期： 年22232425262728293031總出勤數(shù)二、開展科技教育活動(dòng)的方示1、創(chuàng)設(shè)科技教育活動(dòng)的環(huán)境 環(huán)境陶冶人。創(chuàng)設(shè)良好的科技氛圍，使青少年學(xué)生得到潛移默化的知識經(jīng)濟(jì)啟蒙教育，增強(qiáng)科技意識。（1）在校園文化氛圍上下功夫。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳櫥窗在科技教育中的作用，每期辟出一個(gè)專欄，并且要讓每一塊墻壁“說話”。在內(nèi)容上，及時(shí)反映學(xué)?？萍冀逃奶攸c(diǎn)、目標(biāo)以及成果，把加強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃c社會(huì)科技發(fā)展溝通，普及科學(xué)知識。在形式上，可以開設(shè)科技發(fā)展信息角、科技知識學(xué)習(xí)角、科技制作發(fā)明角，每個(gè)教室前設(shè)像框，布置科技名人，以科學(xué)家的探索精神去影響青少年。（3）在和諧的教育上下功夫。這種和諧的氛圍能使青少年感到寬松、愉悅，從而自主進(jìn)行探索、操作活動(dòng)，并敢于發(fā)表自己的見解，如：開展“怎樣才能成為新世紀(jì)的主人”等的大討論，鼓勵(lì)青少年用批判和發(fā)展的眼光看世界，積極動(dòng)腦，運(yùn)用自己的頭腦、眼睛、雙手去獵取更多、更美好的新知識，從青少年