14故宮博物院

1、14 故宮博物院教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明復(fù)雜事物的寫作思路。2、 體會(huì)本文重點(diǎn)突出，有詳有略的寫作方法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說(shuō)明文3、 了解故宮博物院建筑風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1、 整體把握文章大意，了解故宮布局特點(diǎn)2、 把握文章的說(shuō)明順序，結(jié)構(gòu)和方法。3、 體會(huì)文章詳略突出的寫法課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、了解作者，黃傳錫。筆名 。1957年大學(xué)畢業(yè)后，非配到中央人民廣播電臺(tái)編輯部。從事新聞和專題節(jié)目的編輯。代表作品有 ， 等。2、給下列加點(diǎn)字注音金鑾殿（ ）蟠龍（ ）鰲頭（ ）鎏金（ ）磐石（ ）檀香（ ）妃嬪（ ）湛藍(lán)（ ）玉璽（ ）藻井（ ）4、

2、 解釋下列詞語(yǔ)玲瓏： 迥然不同：井然有序： 肅穆：自主探究通讀課文，解決問(wèn)題1、 文章說(shuō)明的是什么事物？總體特征是什么？2、 速讀課文，畫出有關(guān)方位詞3、 故宮博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、 、 ；以及后三宮： 、交泰殿和 。4、 課文可以分三部分，該怎樣劃分呢？合作探究文章重點(diǎn)寫的是哪一出建筑？根據(jù)故宮的路線，思考文章是如何按照空間順序進(jìn)行說(shuō)明的？1、研讀第一段，回答故宮坐落在什么地方？故宮的名稱還有那些？為什么叫紫禁城？這段還介紹的故宮哪些方面？2、研讀第二段，思考文章說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？說(shuō)明這些特點(diǎn)之前的那些文字介紹的是什么？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？4、 朗讀3、4段，說(shuō)說(shuō)下面的句子

3、運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？體現(xiàn)了故宮三大特點(diǎn)的哪些方面？彎彎的金河水像一條玉帶橫貫東西。三座大點(diǎn)矗立在7米多高的白玉石基上。每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云。一千多個(gè)圓雕鰲頭。課堂檢測(cè)1、 給下面加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字揮霍（ ）矯?。?）繚繞（ ）妃嬪（ ）額枋（ ）中軸線（ ）擊qing( )金luan( )殿 jiong( )乎不同 zhan( )藍(lán) ao( )頭 tan( )木2、 指出下列句子所使用的說(shuō)明方法（1）彎彎的金河水像一玉帶橫貫東西（ ）（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增多。（ ）（3）宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿70多座、房屋9千多間。（ ）（4）太和殿是舉行重大店里的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦都在這里受朝賀。（ ）3、說(shuō)明事物要抓住實(shí)物的特征按順序進(jìn)行說(shuō)明。本文抓住了實(shí)物的 、 、 的特征按空間順序來(lái)說(shuō)明。3、 請(qǐng)寫出含有龍或鳳的成語(yǔ)各兩個(gè)第二課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 說(shuō)出本文的說(shuō)明順序2、 概括本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、 文章的說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)自主探究1、 文章重點(diǎn)寫的是哪一處建筑？2、 作者為什么要重點(diǎn)介紹此處建筑？合作探究1、 重尋作者行蹤2、 文章是怎樣把故宮解說(shuō)清楚的？課堂檢測(cè)閱讀課文太和殿部分，完成練習(xí)1、 為什么把太和殿作為說(shuō)明重點(diǎn)？2、 找出第二段中的方位詞，說(shuō)說(shuō)此段運(yùn)用了什么