九年級《思想品德教學(xué)基本要求》參考答案

1、九年級思想品德教學(xué)基本要求參考答案第一課 我的祖國 為你自豪（一）單項(xiàng)選擇1、C 2、A 3、B（二）不定項(xiàng)選擇1、AC 2、ABC 3、ABC 4、ABC（三）辨別改錯(cuò)1、（ ）2、（ × ）劃出“可以是不一致”，改為“是一致”。3、（ ）（四）問答與分析1、要熱愛自己的國家，熱愛生我養(yǎng)我的的那一片土地，熱愛自己國家的歷史，尊重自己民族的傳統(tǒng)，有強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的責(zé)任和義務(wù)，竭盡全力為祖國人民服務(wù)，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。2、 文化遺產(chǎn)是各個(gè)時(shí)代人類文明的重要標(biāo)志，是悠久歷史、燦爛文化的載體，是中華文化的重要組成部分，是歷史留給我們的

2、寶貴財(cái)富，反映我國深厚的文化積淀。文化繁榮與否，也是一個(gè)國家實(shí)力的表現(xiàn)，要真正在世界文化之林中占有一席之地，中華文化必須保留和弘揚(yáng)自身的特色。重視文化遺產(chǎn)，能夠幫助我們傳承中華文化和民族精神。保護(hù)文化遺產(chǎn)，是公民熱愛祖國的具體表現(xiàn)和義不容辭的責(zé)任。3、民族精神鑄就了我們民族的靈魂。在我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，民族精神是團(tuán)結(jié)中華兒女投身振興中華的偉大事業(yè)，建設(shè)富強(qiáng)文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的強(qiáng)大動(dòng)力。我們要十分珍視在幾千年歷史發(fā)展中形成的中華民族偉大的民族精神，并不斷加以弘揚(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大。4、（1）體現(xiàn)了愛國主義情感。愛國主義是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情，它同為國奉獻(xiàn)、對

3、國家盡責(zé)緊緊地聯(lián)系在一起。愛國主義是一面旗幟，它鼓舞和激勵(lì)著千百萬人為了自己祖國和人民的利益獻(xiàn)出自己的一切，甚至生命。（2）熱愛祖國要體現(xiàn)在日常行為的具體行動(dòng)中。熱愛祖國就要關(guān)心祖國的發(fā)展進(jìn)步，要學(xué)習(xí)和傳承中華文化，要努力提高自身素質(zhì)，注意從身邊的小事做起，如尊重我國的國旗、國徽、過個(gè)，不在人民幣上亂涂亂寫，注重文明，恪守誠信，維護(hù)國格。第二課 立足國情 強(qiáng)國富民（一）單項(xiàng)選擇1、A 2、C 3、C（二）不定項(xiàng)選擇1、AB 2、ABC 3、AC（三）辨別改錯(cuò)1、（ × ）劃出“二”，改為“三”2、（ ）3、（ × ）劃出“控制人口的增長”，改為“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生

4、產(chǎn)力”4、（ × ）劃出“提高國民素質(zhì)”，改為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（四）問答與分析1、人口多，底子薄，年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值在世界各國中還列在100位之后。生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，城鄉(xiāng)、地區(qū)發(fā)展不平衡。2、不贊同這種觀點(diǎn)?，F(xiàn)階段，艱苦奮斗精神具有時(shí)代賦予的新的內(nèi)涵，艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民的利益樂于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是要發(fā)揚(yáng)不怕艱難困苦，英勇頑強(qiáng)去戰(zhàn)勝困難的奮斗精神；發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神；發(fā)揚(yáng)為國家和人民利益建功立業(yè)的奉獻(xiàn)精神。我國現(xiàn)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，物質(zhì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)比較落后，要實(shí)

5、現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。對于青少年來說，每個(gè)人在學(xué)業(yè)上、今后在事業(yè)上要有所建樹，都必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。3、具體資料（略）。主要原因：堅(jiān)持了黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持改革開放的強(qiáng)國之路不動(dòng)搖，堅(jiān)持對外開放的基本國策不動(dòng)搖。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求；思想基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石；改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。影響：從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，人民生活水平有了很大提高，人民生活總體達(dá)到小康水平。增強(qiáng)了國家的綜合國力，提高了國家地位。4、略。第三課 協(xié)調(diào)發(fā)展 社會(huì)和諧（一）單項(xiàng)

6、選擇1、C 2、B 3、B（二）不定項(xiàng)選擇1、AC 2、AB 3、AB 4、ABC（三）辨別改錯(cuò)1、（ × ）劃出“科學(xué)文化”，改為“思想政治”2、（ × ）劃出“物質(zhì)”，改為“精神”3、（ × ）劃出“物質(zhì)”，改為“精神”4、（ ）（四）問答與分析1、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)同等重要，不可偏廢。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是相互依存、相互促進(jìn)的。物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，為它的正確發(fā)展方向提供有力的思想保證。只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和整個(gè)社會(huì)文明的全面發(fā)展

7、。2、贊同小張同學(xué)的觀點(diǎn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中，改善人民的生活，不僅是指物質(zhì)生活的改善，還包括精神文化生活的改善和精神文明程度的提升。全面建設(shè)小康社會(huì)，不但經(jīng)濟(jì)建設(shè)要上去，人們的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)也要上去。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)同等重要，不可偏廢。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是相互依存、相互促進(jìn)的。物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，為它的正確發(fā)展方向提供有力的思想保證。3、（1）材料一說明改革開放以來，我國物質(zhì)文明建設(shè)取得了巨大的成就。材料二說明隨著人們生活水平的提高，國民素質(zhì)還有待提高，要加強(qiáng)精神文明建設(shè)。物質(zhì)文明建設(shè)

8、和精神文明建設(shè)同等重要，不可偏廢。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是相互依存、相互促進(jìn)的。物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，為它的正確發(fā)展方向提供有力的思想保證。提高國民素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，就是要提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。（2）建議略。第四課 科教興國 立志成才（一）單項(xiàng)選擇1、B 2、A 3、B 4、C（二）不定項(xiàng)選擇1、AB 2、AB 3、ABC 4、ABC（三）辨別改錯(cuò)1、（ × ）劃出“工業(yè)”，改為“科學(xué)技術(shù)”2、（ ）3、（ × ）劃出“機(jī)遇”，改為“社會(huì)實(shí)踐和主觀努力”

9、（四）問答與分析1、（1）舉辦青少年科普活動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神?？茖W(xué)精神和創(chuàng)新精神是各類人才必備的基本素養(yǎng)。青少年除了努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握科學(xué)方法，勤于鉆研，善于思考，還必須在實(shí)踐中探索新問題，逐步提高自己的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。（2）建議（略）。2、贊同小王同學(xué)的觀點(diǎn)?？茖W(xué)精神和創(chuàng)新精神是人才必備的基本素養(yǎng)。中學(xué)生利用課余實(shí)踐搞小發(fā)明小創(chuàng)造，可以提高青少年的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，加深對書本知識的理解，打下成才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐和主觀努力在人才成才中起著決定性的作用。中學(xué)生參加小發(fā)明小創(chuàng)造這類實(shí)踐活動(dòng)，有利于拓展青少年的知識視野，鍛煉動(dòng)手能力，全面提高自身素質(zhì)3、

10、（1）凡是具有一定的專業(yè)知識和技能，能夠以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為國家的興盛和社會(huì)的進(jìn)步作出較大貢獻(xiàn)的人，就是人才。材料中的兩位先進(jìn)人物都是用自己所具有的知識和技能，在不同崗位上以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為國家和社會(huì)作出了較大的貢獻(xiàn)，因而是社會(huì)主義建設(shè)的杰出人才。（2）給我們的啟示是：人才是多種多樣的，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的多種多樣的人才。人才成長的途徑是多種多樣的。人才成長的途徑可以是升學(xué)深造；也可以經(jīng)過短期學(xué)習(xí)后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)，通過自學(xué)與業(yè)余研究成才。（3）青少年學(xué)生在確立自己成才目標(biāo)時(shí)，一定要有勇氣和決心，以國家興盛為目的，以先進(jìn)人物為榜樣，全面提高自身素質(zhì)，經(jīng)過艱苦的努力，成為對國家有所貢獻(xiàn)

11、的人。第五課 著眼未來 永續(xù)發(fā)展（一）單項(xiàng)選擇1、A 2、B 3、A 4、B（二）不定項(xiàng)選擇1、ABC 2、CB 3、AC 4、AB（三）辨別改錯(cuò)1、（ ）2、（ ）3、（ × ）劃出“資源節(jié)約”，改為“環(huán)境友好”4、（ × ）劃出“生產(chǎn)力水平”，改為“人口素質(zhì)”（四）問答與分析1、（1）資源問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題。我國是一個(gè)資源相對不足的國家。人均占有自然資源低于世界平均水平，這是我國的現(xiàn)實(shí)國情。人均占有資源量偏少這一狀況，將隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人口的持續(xù)增長而加劇。我們必須把節(jié)約資源作為基本國策，積極貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（2）青少年在現(xiàn)實(shí)生活中節(jié)約

12、資源的行動(dòng)有：廢品回收、使用節(jié)能燈、夏天把空調(diào)溫度調(diào)至26度、參加節(jié)約資源的宣傳活動(dòng)等。2、贊同前一種觀點(diǎn)。塑料購物袋是日常生活中的易耗品，我國每年都要消耗大量的塑料購物。塑料購物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及回收處理不到位、不易降解等原因，也造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。禁止免費(fèi)提供塑料購物袋，提倡重拎布袋子和菜籃子購物，有利于節(jié)約資源。我國是一個(gè)資源相對不足的國家，人均占有自然資源低于世界平均水平，資源問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題，我們必須貫徹落實(shí)節(jié)約資源的基本國策。禁止免費(fèi)提供塑料購物袋，提倡重拎布袋子和菜籃子購物，有利于保護(hù)環(huán)境。環(huán)境問題是關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一

13、個(gè)重大問題。隨意丟棄塑料袋造成“白色污染”，所形成的環(huán)境污染既造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，又給人民生活和健康帶來嚴(yán)重威脅。我們堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策，就應(yīng)當(dāng)少用和不用塑料袋。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。3、（1）循環(huán)使用教科書有利于節(jié)約資源。我國是一個(gè)資源相對不足的國家，人均占有自然資源低于世界平均水平，資源問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題，我們必須貫徹落實(shí)節(jié)約資源的基本國策實(shí)施。循環(huán)使用教科書有利于保護(hù)環(huán)境。環(huán)境問題是關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重大問題。我國造紙及紙制品工業(yè)每年產(chǎn)生大量廢水，所形成的環(huán)境污染既造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，又給

14、人民生活和健康帶來嚴(yán)重威脅。我們堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。教科書循環(huán)使用可以節(jié)約紙張，減少污染。循環(huán)使用教科書也有利于中學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，承擔(dān)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。（2）提示：如不在教科書上亂畫亂寫；不撕壞教科書等。第六課 振興中華 共擔(dān)責(zé)任（一）單項(xiàng)選擇1、C 2、A 3、C（二）不定項(xiàng)選擇1、BC 2、ABC 3、C 4、ABC（三）辨別改錯(cuò)1、（ × ）劃出“一切”，改為“合法”2、（ ）3、（ × ）劃出“一切”，改為“合法”4、（ ）（四）問答與分析1、增強(qiáng)國家觀念，要堅(jiān)持以國家利益為重。國家利益是全國人民利益的最集中的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的基礎(chǔ)、源泉和保證。我

15、們要自覺樹立國家利益至上的觀念。增強(qiáng)國家觀念，要有對國家的責(zé)任感，自覺地把個(gè)人與國家的命運(yùn)、前途聯(lián)系起來，把國家、民族的振興作為自己的天職。增強(qiáng)國家觀念，要有為國家分憂的意識。增強(qiáng)國家觀念，要從當(dāng)前的學(xué)習(xí)做起。通過學(xué)習(xí)，提高為國家盡責(zé)的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)真行使國家賦予我們的權(quán)利，自覺履行我們對國家應(yīng)盡的義務(wù)。2、我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，國家禮儀是全國人民利益的最集中的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的基礎(chǔ)、源泉和保證。國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是提高全國人民的物質(zhì)和文化生活水平。因此，國家利益代表著每個(gè)公民的最高利益和長遠(yuǎn)利益。我們要自覺樹立國家利益至上的觀念，時(shí)時(shí)處處以國家利益為重。在我國，公民的個(gè)

16、人利益與國家利益在總體上是一致的。公民追求自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，是合理的，也是合法的。國家制定一系列法律法規(guī)來保護(hù)公民的合法權(quán)益。當(dāng)公民的個(gè)人利益與國家利益不一致時(shí)，我們要把國家利益放在第一位，自覺維護(hù)國家利益。3、基本權(quán)利：平等權(quán)，政治權(quán)利和自由，宗教信仰自由，人身自由，批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)和取得賠償權(quán)，教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由，國家保護(hù)華僑、歸僑、僑眷的合法權(quán)益?；玖x務(wù)：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；其他方面的義務(wù)等。4、不同意這種觀點(diǎn)。公民指具有一個(gè)國家的國籍，并根據(jù)該國的憲法和法律規(guī)范享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中華人民共和國憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！薄爸腥A人民共和國公民在法律面前一律平等?！薄叭魏喂裣碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！惫裨谏鐣?huì)生活中需要履