寫篇倡議書(教案）

1、倡議書浦東教育發(fā)展研究院 陳久華一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1. 會(huì)在Word軟件中選擇合適的輸入法輸入文字。2. 會(huì)在Word軟件中編輯文字。3. 掌握Word軟件中字體設(shè)置的方法。過程與方法1 通過小組合作探究，掌握在word軟件中文字處理的一般方法。2 通過在倡議書中輸入倡議、修改文字、設(shè)置字體的過程，提高綜合應(yīng)用信息技術(shù)能力，初步理解信息技術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 在完成倡議書的過程中，明白社區(qū)文明的意義。2 通過小組自主研究文字處理方法的過程中，加強(qiáng)同伴合作的集體意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)Word軟件中文字處理的一般方法。三、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教學(xué)課件、小組

2、合作學(xué)習(xí)單。四、教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)思想導(dǎo)入師：你們知道什么是倡議書嗎？出示一些倡議書樣例生：略出示倡議書概念出示動(dòng)畫引出要倡導(dǎo)社區(qū)文明完成一篇倡議書出示課題倡議書學(xué)習(xí)1. 師：請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上“社區(qū)文明倡議書”這個(gè)文件，仔細(xì)閱讀后，你發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？2. 交流反饋。（板書：輸入、編輯、格式）3師：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，老師提出三個(gè)要求l 補(bǔ)充輸入倡議書中第三條倡議l 修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤l 對(duì)倡議書文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置4通過閱讀教材和學(xué)習(xí)資料以及小組合作探究的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同完成小組合作學(xué)習(xí)單的任務(wù)。5出示合作學(xué)習(xí)要求。l 小組合作，共同完成l 在操作過程中遇到哪些困難，有什么解

3、決方法？l 發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，我們應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣？6小組交流探究結(jié)果。 各小組根據(jù)學(xué)習(xí)單從過程方法和結(jié)果規(guī)律兩個(gè)角度進(jìn)行介紹。學(xué)習(xí)應(yīng)用1. 師：剛才各小組從文字的輸入、編輯、格式三個(gè)方面介紹了如何完成這篇倡議書的方法，下面就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自主完成這篇倡議書。2. 布置要求 師：請(qǐng)大家補(bǔ)充完成第三個(gè)倡議，修改倡議書中的文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，使得語句通順，沒有錯(cuò)別字。還可以對(duì)文字稍加修飾，注意整篇文章的整體協(xié)調(diào)和美觀。3. 按照要求，完成文章修改，同組同學(xué)互相幫助，共同完成。4. 教師巡視、指導(dǎo)。展示、交流、評(píng)價(jià)1. 互相瀏覽同學(xué)的作品。2. 交流評(píng)價(jià)學(xué)生作品。總結(jié)1. 請(qǐng)你說說今天學(xué)習(xí)中最大的收獲或感受。2

4、. 學(xué)生填寫“學(xué)習(xí)日志”。通過展示一些倡議書，和動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生完成社區(qū)文明倡議書的興趣，并引出課題。滲透中華民族的傳統(tǒng)美德教育設(shè)疑激趣。自然的引入文字處理的三個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生利用各種資料，自主嘗試，同伴互助實(shí)踐操作，同時(shí)讓學(xué)生找出規(guī)律，形成習(xí)慣。利用學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生思考和交流探究結(jié)果把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生收獲知識(shí)與技能，體會(huì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 小組合作學(xué)習(xí)單（文字輸入）組別： 日期： 學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充輸入倡議書中第三條倡議。步驟1. 確定第三條倡議的內(nèi)容，2. 輸入第三條倡議思考你們嘗試過幾種輸入方法？它們有什么共同之處？在word軟件中輸入

5、漢字要注意些什么？記錄交流展示組長(zhǎng)： 作品要求：l 補(bǔ)充輸入倡議書中第三條倡議l 修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤l 對(duì)倡議書文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置小組合作學(xué)習(xí)單（文字編輯）組別： 日期： 學(xué)習(xí)內(nèi)容修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。步驟1. 找出倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤處。2. 修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。思考刪除鍵Delete和退格鍵Backspace有什么區(qū)別？通過剛才在計(jì)算機(jī)上修改文章，你們有什么感受？記錄交流展示組長(zhǎng)： 作品要求：l 補(bǔ)充輸入倡議書中第三條倡議l 修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤l 對(duì)倡議書文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置小組合作學(xué)習(xí)單（文字格式設(shè)置）組別： 日期： 學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)倡議書文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置。步驟1. 討論倡議書標(biāo)題和正文格式。2. 設(shè)置倡議書標(biāo)題和正文恰當(dāng)?shù)母袷?。思考通過剛才對(duì)文字進(jìn)行格式設(shè)置，你們的操作步驟是什么？設(shè)置不同的字體會(huì)產(chǎn)生什么不同的效果？記錄交流展示組長(zhǎng)： 作品要求：l 補(bǔ)充輸入倡議書中第三條倡議l 修改倡議書中文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤l