醫(yī)學形態(tài)學實驗教學大綱

1、醫(yī)學形態(tài)學實驗教學大綱（臨床醫(yī)學七年制 用）一 前言形態(tài)學（Morphology）是研究生物機體外形和內部結構及其與功能相關的科學。醫(yī)學形態(tài)學是研究人體在正常和異常狀態(tài)下外形和內部結構及其與功能相關的科學。按機體結構水平的不同及從發(fā)育與進化的觀點研究形態(tài)學，醫(yī)學形態(tài)學可分為解剖學組織胚胎學和病理解剖學三部分。解剖學是研究機體的正常形態(tài)、結構的學科。組織學是應用顯微鏡（包括光學顯微鏡與電子顯微鏡）研究人體的微細結構及其相關功能的科學。胚胎學是研究個體發(fā)生、發(fā)育及其發(fā)生機制的科學。病理學是研究疾病的病因、發(fā)病機理及疾病過程中形態(tài)結構和功能變化，闡明疾病發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律，揭示疾病本質，為防病治病

2、提供必要的理論基礎。醫(yī)學形態(tài)學實驗是將解剖學、組織胚胎學和病理學等以觀察組織、器官的形態(tài)結構為主要內容的三個學科的部分實驗有機地整合而成，其原則是“以器官為中心，以疾?。ǔＲ姴。橹鲗?，以病例為主線”，將正常解剖學和組織學與病理變化、宏觀大體與顯微鏡下微觀所見、基礎與臨床結合起來。基本內容包括三部分：（1）以器官為中心的綜合性實驗：即以病變的主要器官為中心，強化病變器官從正常到異常以及主要病變器官與其它病變器官之間的橫向聯(lián)系，注重知識的連貫性，形成較為完整的知識體系。以心臟為例，首先介紹心臟的正常解剖、組織結構，然后講解心臟的常見病變如心臟的炎癥、血栓形成、心臟的腫瘤等，觀察角度從正常到異常，

3、從大體到鏡下。這部分教學側重的是知識面的寬度，而淡化了知識的深度。（2）以尸檢病例分析為主的應用性實驗：即通過臨床實際病例，強化基礎醫(yī)學形態(tài)知識與臨床的縱向聯(lián)系，注重基礎與臨床的結合。一個完整的病例分析包括臨床病史，病變標本（大體和切片）和問題。要求同學從分析病史開始，到觀察病變標本，到用觀察到的病變解釋臨床癥狀、體征，最后提出診斷和致死原因。這部分內容同時提高了同學觀察事物、分析問題和解決問題的能力。（3）以動物實驗為主的設計性實驗：通過醫(yī)學形態(tài)學常見的科學實驗和技術方法，設小鼠肝癌細胞株淋巴道轉移實驗。由同學親手接種腫瘤，觀察腫瘤生長和轉移的整個過程，并按要求解剖小鼠，取出局部瘤和淋巴結轉

4、移瘤。對取出的腫瘤進行取材、固定、脫水、包埋、切片、染色等，體驗切片標本制作的全過程，最后在鏡下觀察，計算淋巴結轉移率。由于解剖、組胚和病理實驗基本不涉及動手，因此動物實驗部分主要是培養(yǎng)同學的動手能力，同時增加了同學對腫瘤等的感性認識，有助于更好地理解理論知識。醫(yī)學形態(tài)學實驗目的通過臨床實際病例，系統(tǒng)觀察尸檢各主要器官病變，在綜合性實驗的基礎上，強化知識的系統(tǒng)性和縱向聯(lián)系性，培養(yǎng)和提高學生的觀察問題、分析問題、綜合和解決問題的能力以及自學能力，解決臨床問題和實踐能力；培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)造性思維和科研能力。大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握

5、、熟悉和了解，教學內容與教學要求對應。教師在保證大綱核心內容的前提下，可根據不同教學手段，講授重點內容和介紹一般內容?？偨虒W參考學時為48學時使用教材為醫(yī)學形態(tài)學實驗學，李連宏主編，1版，2005年。二 實驗課教學目的、要求與內容第一篇 醫(yī)學形態(tài)學綜合性實驗實驗一 心臟系統(tǒng)綜合性實驗一、教學目的以病變的主要器官心臟中心，強化心臟從正常大體解剖和組織學形態(tài)結構到異常、從鏡下到大體以及心臟與其它病變器官之間的橫向聯(lián)系，聯(lián)系注重知識的連貫性，形成較為完整的知識體系。二、教學要求1掌握心臟的正常大體解剖和組織學形態(tài)結構2掌握心臟的常見病的病變特征以及診斷依據。三、教學內容（一）心臟解剖和組織結構40分

6、鐘1心臟的大體形態(tài)結構2心臟組織學結構：（1）心內膜（2）心?。?）心外膜（二）心臟常見病變：110分鐘1適應和損傷（1）心肌褐色萎縮：大體、鏡下（2）心肌肥大：大體、鏡下（3）心肌脂肪變性：部位、大體：虎斑心（4）心肌脂肪浸潤：鏡下2局部血液循環(huán)障礙（1）心室附壁血栓：大體|、鏡下（2）心肌梗死：大體特點、鏡下、類型3炎癥（1）風濕性心內膜炎：鏡下（2）風濕性心肌炎：鏡下（3）纖維素性心外膜炎：大體、鏡下（4）亞急性細菌性心內膜炎：大體、鏡下（5）急性細菌性心內膜炎（6）心瓣膜病：二尖瓣狹窄二尖瓣狹窄伴關閉不全4腫瘤（1）心臟原發(fā)瘤（2）心臟轉移性腫瘤（metastatic tumors o

7、f the heart）重點、難點：1心臟的異常形態(tài)與疾病的病變特征以及診斷論據2心臟與其它病變器官之間的橫向聯(lián)系（三）小結 10分鐘四、標本1大體標本：正常心臟、心肌褐色萎縮、心肌肥大、心室附壁血栓、心肌梗死、纖維素性心外膜炎、亞急性細菌性心內膜炎、急性細菌性心內膜炎、二尖瓣狹窄、二尖瓣狹窄伴關閉不全2切片：正常心臟、心室附壁血栓、心肌梗死斑痕伴心肌肥大、風濕性心肌炎、纖維素性心外膜炎、五、教學方法1大體標本、切片觀察，多媒體教學，顯微互動系統(tǒng)教學2采用提問式、啟發(fā)式教學。3密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生用學過的病變來解釋病人出現(xiàn)的癥狀、體征及實驗室檢查結果。實驗二 肺臟綜合性實驗一、教學目的以病變

8、的主要器官肺臟為中心，強化肺臟和氣管支氣管從正常大體解剖和組織學形態(tài)結構到異常、從鏡下到大體以及肺臟和氣管支氣管與其它病變器官之間的橫向，聯(lián)系注重知識的連貫性，形成較為完整的知識體系。二、教學要求1掌握氣管、支氣管和肺臟的正常大體解剖和組織學形態(tài)結構。2掌握氣管、支氣管和肺臟的常見疾病的病變特征以及診斷論據。三、教學內容（一）氣管、支氣管和肺的解剖和組織結構：40分鐘1氣管、支氣管和肺的解剖結構肺大葉、肺小葉、腺泡、肺循環(huán)2氣管、支氣管和肺的組織結構（1）氣管、支氣管的組織結構：黏膜層、粘膜下層和外膜層。（2）肺的組織結構：1）導氣部：肺內小支氣管 細支氣管 終末細支氣管2）呼吸部：呼吸性細支

9、氣管 肺泡管 肺泡囊 肺泡（二）氣管、支氣管和肺的異常形態(tài)及疾?。?10分鐘1肺血液循環(huán)障礙性疾病和肺血管疾?。?）肺淤血（pulmonary congestion）1）急性肺淤血（acute pulmonary congestion）2）慢性肺淤血（chronic pulmonary congestion）：心衰細胞（2）肺栓塞（pulmonary embolism）1）肺動脈栓塞（pulmonary thromboembolism）2）肺羊水栓塞（pulmonary amniotic embolism）3）肺脂肪栓塞（pulmonary fat embolism）（3）肺出血性梗死（pul

10、monary hemorrhagic infarct）2肺炎癥性疾?。?）支氣管炎癥性疾病1）慢性支氣管炎（chronic bronchitis）2）支氣管擴張癥（bronchiectasis）（2）肺氣管炎癥性疾病1）肺膿腫（lung abscess）2）肺炎(penumonia)肺泡性肺炎(alveolar penumonia)l 大葉性肺炎(lobar penumonia)：大體、鏡下：纖維素性炎l 小葉性肺炎(lobular penumonia)：大體、鏡下：以細支氣管為中心的化膿性炎癥間質性肺炎(interstitial penumonia)l 病毒性肺炎(viral penumon

11、ia)：病毒包含體l 支原體性肺炎(mycoplasmal penumonia)3）肺炎性假瘤（pulmonary inflaamatory pseudotumor）4）肺結核?。╬ulmonary tuberculosis）原發(fā)性肺結核?。╬rimary pulmonary tuberculosis）：兒童型肺結核?。涸l(fā)綜合征：鏡下繼發(fā)性肺結核?。╯econdary pulmonary tuberculosis）：類型3職業(yè)病肺硅沉著癥（silicosis）：鏡下4肺腫瘤（1）肺原發(fā)性腫瘤：大體：中央型（肺門型）、周圍型、彌漫型；鏡下：肺小細胞癌（2）肺轉移瘤重點：氣管、支氣管和肺臟的異常

12、形態(tài)與疾病的病變特征以及診斷論據難點：肺臟與其它病變器官之間的橫向聯(lián)系三、小結 10分鐘四、標本1大體標本：正常肺臟、肺氣腫、大葉性肺炎、小葉性肺炎、矽肺、支氣管擴張癥、肺癌、肺結核。2切片：正常肺臟、大葉性肺炎、小葉性肺炎、矽肺、肺癌、肺結核五、教學方法1、切片、大體標本觀察，多媒體教學或者顯微互動系統(tǒng)教學2、采用提問式、啟發(fā)式教學。3、密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生用學過的病變來解釋病人出現(xiàn)的癥狀、體征及實驗室檢查結果。實驗三 肝臟綜合性實驗綜合性實驗一、教學目的以病變的主要器官肝臟為中心，強化肝臟從正常大體解剖和組織學形態(tài)結構到異常、從鏡下到大體以及肝臟與其它病變器官之間的橫向，聯(lián)系注重知識的連

13、貫性，形成較為完整的知識體系。二、教學要求1掌握肝臟的正常大體解剖和組織學形態(tài)結構。2掌握肝臟的常見疾病的病變特征以及診斷論據。三、教學內容（一）肝臟解剖和組織結構：40分鐘1肝臟的大體形態(tài)結構2肝臟的組織結構：中央靜脈、肝細胞索、肝血竇、門管區(qū)（二）肝臟常見疾?。?10分鐘1損傷：（1）肝細胞水腫（cellular swelling of liver）：大體、鏡下（2）肝細胞脂肪變性（cellular fatty change of liver）：大體、鏡下2局部血液循環(huán)障礙（1）急性肝淤血（acute liver congestion）（2）慢性肝淤血（檳榔肝）（chronic liver

14、 congestion/”nutmeg liver”）（三）炎癥1病毒性肝炎（viral hepatitis）: 鏡下：水變性、溶解性壞死2阿米巴肝膿腫（amoebic liver abscess）：大體3肝硬化（liver cirrhosis）：大體、鏡下（四）腫瘤：原發(fā)性肝癌肉眼觀：巨塊型、結節(jié)型、彌漫型。鏡下：肝細胞性肝癌（primary carcinoma of liver）（三）小結 10分鐘四、標本1大體標本：正常肝臟、肝細胞水腫、肝脂肪變性、慢性肝淤血（檳榔肝）、阿米巴肝膿腫、門脈性肝硬化、壞死后性肝硬化、肝癌、轉移性肝癌。2切片：正常肝臟、肝細胞水腫、肝脂肪變性、病毒性肝炎、門

15、脈性硬化、肝癌。五、教學方法1、切片、大體標本觀察，多媒體教學或顯微互動系統(tǒng)教學2、采用提問式、啟發(fā)式教學。3、密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生用學過的病變來解釋病人出現(xiàn)的癥狀、體征及實驗室檢查結果。第二篇 醫(yī)學形態(tài)學應用性實驗實驗一 心血管病例討論一、教學目的通過臨床實際病例，系統(tǒng)觀察尸檢各主要器官病變，在綜合性實驗的基礎上，強化知識的系統(tǒng)性和縱向聯(lián)系性，做到早期接觸臨床，鍛煉分析問題、解決問題的能力、實踐能力、表達能力、利用信息資源能力和團結協(xié)作能力。二、教學要求1掌握高血壓病的各期病變特點及心、腎、腦、視網膜的病變及臨床病理聯(lián)系。2了解高血壓病患者主要的死亡原因。3掌握觀察尸檢各主要器官病變的方法

16、、尸檢診斷和死亡原因的分析的方法。三、教學內容1心血管系統(tǒng)病例尸檢摘要尸檢號：A341 病史摘要：王´´，女，71歲，家庭主婦。以“頭痛、惡心、嘔吐，左上下肢運動失靈”為主訴，在下午一點三十分急診入院。入院時查體：Bp（血壓）：250/150mmHg，P（脈搏）：80次/分。CT提示右側小腦出血?；颊卟∏槲Ｖ?，很快出現(xiàn)腦疝，搶救無效，于下午兩點十分先呼吸停止，后心跳停止死亡。患者既往有高血壓病、冠心病史，平素不規(guī)律服用降壓藥。2問題：（1）請說出各器官的主要病理診斷。（2）請說出該患者的尸檢診斷。（3）臨床病理聯(lián)系：（1）頭痛、惡心、嘔吐；（2）左上下肢運動失靈；（3）腦疝

17、（4）致死原因。重點：各器官的主要病理診斷難點：患者的尸檢診斷和死亡原因的分析四、標本1大體標本：高血壓性顆粒性固縮腎、小腦出血、左心室離心性肥大、腦基底動脈粥樣硬化、主動脈粥樣硬化。2切片：高血壓性顆粒性固縮腎、脾中央動脈玻璃樣變、肝細胞淤血、水腫，小葉間動脈硬化、主動脈粥樣硬化五、教學方法1、切片、大體標本觀察，多媒體教學，顯微互動系統(tǒng)教學2、采用提問式、啟發(fā)式教學。3、密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生應用病史診斷病變。實驗二 呼吸系統(tǒng)病例討論一、教學目的通過臨床實際病例，系統(tǒng)觀察尸檢各主要器官病變，在綜合性實驗的基礎上，強化知識的系統(tǒng)性和縱向聯(lián)系性，做到早期接觸臨床，鍛煉分析問題、解決問題的能力、

18、實踐能力、表達能力、利用信息資源能力和團結協(xié)作能力。二、教學要求1掌握繼發(fā)性肺結核病的病變特點及臨床病理聯(lián)系。2了解繼發(fā)性肺結核病患者主要的死亡原因。三、教學內容1呼吸系統(tǒng)病例尸檢摘要：病史摘要：王´，男，72歲。該患者于2001年2月在人行道上被車撞傷，雙下肢骨折，經入院治療骨折后出院。該患多年體弱多病，近日出現(xiàn)下午潮熱，伴有咳嗽，呼吸困難，生活不能自理，不明原因死于家中。2問題：（1）請說出各器官的主要病理診斷。（2）請說出該患者的尸檢診斷。（3）說明該病例的死亡原因。重點：各器官的主要病理診斷難點：患者的尸檢診斷和死亡原因的分析四、標本1大體標本：肺粟粒性結核、干酪樣肺炎、右肺

19、合并感染（膿腫形成） 、腎水腫、左側大腦顳葉腦實質多處出血壞死灶，蛛網膜下腔出血（少量）、右頂部、枕底部頭皮下出血、肝脂肪變性2切片：肺粟粒性結核、干酪樣肺炎、右肺合并感染（膿腫形成） 、腎水腫、腦實質小血管內混合血栓形成，左側大腦顳葉腦實質多處出血壞死灶，蛛網膜下腔出血（少量）、肝細胞脂肪變性五、教學方法1、切片、大體標本觀察，多媒體教學或顯微互動系統(tǒng)教學2、采用提問式、啟發(fā)式教學。3、密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生應用病史診斷病變。實驗三 消化系統(tǒng)病例討論一、教學目的通過臨床實際病例，系統(tǒng)觀察尸檢各主要器官病變，在綜合性實驗的基礎上，強化知識的系統(tǒng)性和縱向聯(lián)系性，做到早期接觸臨床，鍛煉分析問題、解

20、決問題的能力、實踐能力、表達能力、利用信息資源能力和團結協(xié)作能力。二、教學要求1掌握病毒性肝炎的基本病變特點，肝硬變的病變及其臨床病理聯(lián)系。2了解肝硬變患者主要的死亡原因。三、教學內容1消化系統(tǒng)病例尸檢摘要尸檢號：A2112病史摘要：李´´，男，64歲。以“咳嗽、氣短、胸悶、呼吸困難”為主訴入院。胸片檢查提示右胸膜腔積氣，約占50%。入院半個月后行肺大泡結扎術，胸悶、氣短緩解。3個月后，患者逐漸出現(xiàn)鞏膜黃染、腹脹和雙下肢浮腫等，肝功能化驗提示HBsAg（+），HBcAb（+），HbeAg（+），GPT­，白蛋白¯。經保肝、對癥治療后患者病情無明顯緩解，出

21、現(xiàn)煩躁、意識恍惚、嗜睡等表現(xiàn)，并逐漸進入昏迷狀態(tài)，經搶救無效死亡。既往史：1965年曾患“乙肝”，住院治療痊愈。2000年2月因“右氣胸”住院治療，經胸穿、抗炎治療后痊愈。2問題：（1）請說出各器官的主要病理診斷。（2）請說出該患者的尸檢診斷。（3）臨床病理聯(lián)系：1）氣短、胸悶、呼吸困難2）鞏膜黃染3）雙下肢浮腫4）煩躁、意識恍惚、嗜睡、昏迷（4）致死原因重點：各器官的主要病理診斷難點：患者的尸檢診斷和死亡原因的分析四、標本1大體標本：脾大、肺大泡、左心室肥大、原發(fā)性顆粒性固縮腎、動脈粥樣硬化2切片：肝；腎；冠狀動脈、心??； 腦；肺五、教學方法1、切片、大體標本觀察，多媒體教學，顯微互動系統(tǒng)教

22、學2、采用提問式、啟發(fā)式教學。3、密切聯(lián)系臨床，啟發(fā)學生應用病史診斷病變。第三篇 醫(yī)學形態(tài)學設計性實驗實驗一 可移植性小鼠腹水型肝癌淋巴道轉移實驗一、教學目的1通過可移植性小鼠腹水癌淋巴道轉移實驗，從感性上認識腫瘤侵襲與轉移的生物學特性，了解腫瘤動物實驗模型建立的過程及意義。2進一步了解動物尸體解剖、組織取材的過程。3加深對學生科研思想的培養(yǎng)及實驗技能的訓練。二、教學要求1掌握可移植性小鼠腹水癌淋巴道轉移實驗的操作過程。2了解腫瘤動物實驗模型建立的過程及意義。3了解動物尸體解剖、組織取材的過程。4了解組織切片染色的過程三、教學內容（一）實驗過程1實驗材料（1）研究對象：1）細胞系2）實驗動物（

23、2）主要試劑及器皿 2研究方法（1）細胞系獲?。?）615小鼠皮下接種腫瘤細胞（3）組織取材（4）1）脫水程序及時間：組織固定沖洗脫水 透明浸蠟修蠟塊切片烘烤切片 染色 2）HE切片染色程序與方法：切片脫蠟水洗（與脫水過程相反）HE染色脫水、透明、封固（二）結果：顯微鏡觀察淋巴結轉移的分布與轉移率（三）問題與思考：1為什么選用615小鼠做小鼠腹水型肝癌高淋巴道轉移細胞株的移植瘤實驗？2為什么選用615小鼠的右腋皮下作為腫瘤細胞的接種部位？3惡性腫瘤細胞轉移的可能機制有哪些？（四）實驗報告：寫成論文形式實驗二腫瘤組織細胞培養(yǎng)技術（講座）一、教學目的旨在提升醫(yī)學專業(yè)學生的知識結構，掌握現(xiàn)代生物技術

24、中的基本實驗技能，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的能力，適應未來學科發(fā)展對人才的需求。二、教學要求本課程簡要介紹組織細胞培養(yǎng)技術的理論和方法，轉基因動物技術及應用。要求學生全面系統(tǒng)地掌握組織細胞培養(yǎng)的操作過程，了解各種操作的基本原理；熟悉體外培養(yǎng)細胞的生存條件、細胞的生物學性狀和與此有關的基本理論知識，了解國內外細胞培養(yǎng)的最新動態(tài)和研究進展，了解轉基因動物技術的概念、研究進展、技術方法、建立方法、應用，并能自行根據需要設計實驗，運用所學技術解決科研中的實際問題，提高學生綜合分析問題，系統(tǒng)利用專業(yè)知識的綜合素質。三、教學內容第一章 組織培養(yǎng)技術的基本理論知識（3學時）目的與要求1、 掌握組織培養(yǎng)基本概念2、

25、了解體內外細胞的差異與分化；掌握培養(yǎng)細胞形態(tài)分類及培養(yǎng)細胞的大體形態(tài)；熟悉組織培養(yǎng)細胞的生長和增殖過程。3、 熟悉培養(yǎng)細胞生存環(huán)境和條件。4、 掌握體外培養(yǎng)細胞成功的關鍵步驟；熟悉體外培養(yǎng)細胞成功所需要的條件。5、 熟悉體外培養(yǎng)細胞的種類和命名；掌握建立細胞系或細胞株的要求；熟悉已建立細胞系或細胞株的鑒定、管理和使用的規(guī)則。第一節(jié) 組織培養(yǎng)基本概念（0.5學時）1、組織培養(yǎng)基本概念：組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、器官培養(yǎng)2、 對組織培養(yǎng)的評價：組織培養(yǎng)的優(yōu)點與缺點3、 對組織培養(yǎng)工作者的要求和工作方法本節(jié)重點、難點：組織細胞培養(yǎng)所涉及的基本概念第二節(jié) 組織培養(yǎng)細胞生物學（1學時）1、體內外細胞的差異與分

26、化：體內外細胞的差異的表現(xiàn)，分化的概念、機制、細胞分化的關鍵2、培養(yǎng)細胞形態(tài)分類：貼附型和懸浮型；貼附型：成纖維型、游走型、上皮型和多形型3、培養(yǎng)細胞的大體形態(tài)：貼附型和懸浮型；體外培養(yǎng)活細胞的形態(tài)及細胞機能狀態(tài)不良的形態(tài)本節(jié)重點、難點：體內外細胞的差異與分化；培養(yǎng)細胞的形態(tài)分類第三節(jié) 培養(yǎng)細胞生存環(huán)境和條件（0.5學時）1、無污染環(huán)境2、溫度3、氣體環(huán)境和氫離子濃度4、體外培養(yǎng)細胞生存所需基本物質：糖、氨基酸、促生長因子、元素、促細胞貼附物質5、滲透壓6、培養(yǎng)基：合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基、無血清培養(yǎng)基7、附著底物：錨著依賴性的概念；幾種常見的附著底物玻璃、一次性塑料、微載體、飼細胞8、抑制細胞

27、生長因素9、細胞代謝和調控本節(jié)重點、難點：無污染環(huán)境；溫度；氣體環(huán)境和氫離子濃度；培養(yǎng)基；附著物第四節(jié) 體外培養(yǎng)細胞成功率的分析（0.5學時）1、組織和細胞供體年齡2、培養(yǎng)條件3、貼附底物4、培養(yǎng)方法本節(jié)重點、難點：體外培養(yǎng)細胞成功的關鍵步驟第五節(jié) 建立細胞系或細胞株（0.5學時）1、體外培養(yǎng)細胞的種類和命名：初代培養(yǎng)、細胞系、克隆細胞株、腫瘤細胞系或株、有限細胞系、無限細胞系、亞系、二倍體細胞、遺傳缺陷細胞；幾個常見的腫瘤細胞系或株的名稱2、建立細胞系或細胞株的要求：組織來源、細胞生物學檢測、培養(yǎng)條件和方法4、 已建立細胞系或細胞株的鑒定、管理和使用本節(jié)重點、難點：初代培養(yǎng)、細胞系、克隆細胞

28、株、腫瘤細胞系或株的概念；建立細胞系或細胞株的要求。第二章 組織培養(yǎng)設施和基本條件（1學時）目的與要求1、掌握組織細胞培養(yǎng)實驗室的設計原則和組織培養(yǎng)工作包括的內容2、熟悉無菌操作設施和工作間的布局與使用5、 熟悉實驗室設備及使用原理4、熟悉器械及培養(yǎng)器皿第一節(jié) 實驗室設計：設計原則和組織培養(yǎng)工作包括的內容第二節(jié) 無菌操作設施和工作間1、凈化工作臺2、無菌操作室3、無菌操作箱作4、清洗和準備區(qū)5、溫育和貯存區(qū)6、觀察和研究區(qū)第三節(jié) 實驗室設備1、電熱恒溫箱2、電熱干燥箱3、冰箱4、顯微鏡5、水純化裝置6、洗刷裝置7、抽濾裝置8、細胞冷凍貯存器9、離心機10、天平11、加樣器第四節(jié) 器械第五節(jié) 培

29、養(yǎng)器皿1、玻璃瓶皿2、塑料平皿本章重點、難點：無菌操作設施和工作間的布局與使用，培養(yǎng)室內的無菌操作程序第三章 培養(yǎng)用液（1學時）目的與要求1、 掌握組織培養(yǎng)用水的標準和各種平衡鹽溶液的配制及用途2、 了解天然培養(yǎng)基的成分及用途3、 熟悉合成培養(yǎng)基的種類、成分，掌握合成培養(yǎng)基的配制；熟悉無血清培養(yǎng)基的成分及適用范圍4、 熟悉培養(yǎng)基的選擇方法5、掌握消化液、pH值調整液、抗生素液的作用第一節(jié) 水和平衡鹽溶液1、水 2、平衡鹽溶液（BSS）第二節(jié) 天然培養(yǎng)基第三節(jié) 合成培養(yǎng)基1、合成培養(yǎng)基的種類2、合成培養(yǎng)基的成分3、合成培養(yǎng)液的配制4、無血清培養(yǎng)基第四節(jié) 培養(yǎng)基的選擇1、經驗法 2、實驗法第五節(jié)

30、其它常用液1、消化液 2、pH值調整液 3、抗生素液本章重點、難點：合成培養(yǎng)基的配制；無血清培養(yǎng)基的適用范圍第四章 清洗與消毒（1學時）目的與要求1、 掌握清洗的主要目的，玻璃器皿、膠塞、塑料器皿的清洗方法；掌握包裝的目的和方法。2、掌握物理消毒法、化學消毒法、抗生素消毒液（滅菌）的適用范圍。2、第一節(jié) 清洗1、玻璃器皿的清洗2、膠塞的清洗3、塑料器皿的清洗4、包裝第二節(jié) 消毒1、物理消毒法2、化學消毒法3、抗生素消毒液（滅菌）本章重點、難點：玻璃器皿、膠塞的清洗、塑料器皿的清洗方法；包裝的方法；物理消毒法、化學消毒法、抗生素消毒液（滅菌）的適用范圍。第五章 基本培養(yǎng)技術（2學時）目的與要求1

31、、掌握培養(yǎng)室內的無菌操作、取材及組織的分離、細胞計數(shù)法、細胞凍存與復蘇、細胞運送。2、掌握初代培養(yǎng)法、傳代培養(yǎng)法3、了解特殊培養(yǎng)法第一節(jié) 組織培養(yǎng)的基本操作和培養(yǎng)技術1、培養(yǎng)室內的無菌操作2、取材及組織的分離3、細胞計數(shù)法4、細胞凍存與復蘇5、細胞運送本節(jié)重點、難點：培養(yǎng)室內的無菌操作、取材及組織的分離、細胞凍存與復蘇、細胞運送。第二節(jié) 常規(guī)組織培養(yǎng)法1、初代培養(yǎng)法2、傳代培養(yǎng)法本節(jié)重點、難點：初代培養(yǎng)法第三節(jié) 特殊培養(yǎng)法：單細胞分離（克?。┍竟?jié)重點、難點：單細胞分離（克?。┡囵B(yǎng)方法第六章 腫瘤細胞培養(yǎng)（2學時）目的與要求1、熟悉組織培養(yǎng)腫瘤細胞生物學特性2、熟悉腫瘤細胞的培養(yǎng)方法第一節(jié) 培養(yǎng)腫瘤細胞生物學特性第二節(jié) 培養(yǎng)方法：要點；成纖維細胞的排除法；提高腫瘤細胞培養(yǎng)存活率和生長率措施；體外培養(yǎng)腫瘤細胞生物學檢測本章重點、難點：腫瘤細胞培養(yǎng)的要點，成纖維細胞的排除法，提高腫瘤細胞培養(yǎng)存活率和生長率措施實驗三轉基因動物技術及其應用（講座）（2學時）一、教學目的簡要介紹轉基因動物技術及應用。旨在提升醫(yī)學專業(yè)學生的知識結構，掌握