青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、火山教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：火山一課是青島版五年級(jí)上冊(cè)的第課，是在學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部有什么一課后，了解地殼運(yùn)動(dòng)所引起的自然界變化的系列知識(shí)之一。在課本中，教材的思路是：先為學(xué)生提供有關(guān)火山噴發(fā)的資料，啟發(fā)學(xué)生在事實(shí)的基礎(chǔ)上思考火山噴發(fā)是怎么回事；再由學(xué)生操作火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，然后講解火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)與人、自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)情分析：由于火山是生活中不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識(shí)也了解較少。有的學(xué)生可能通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)對(duì)火山噴發(fā)的成因、危害等有一定的了解。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只有靠設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和自己的想象才能更進(jìn)一步理解火山的成因，這在教學(xué)中是個(gè)重點(diǎn)，也是個(gè)難

2、點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解火山形成的原因。認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難，但也可以造福人類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：意識(shí)到自然界是運(yùn)動(dòng)變化的，這些變化對(duì)人有利也有弊。體會(huì)到大自然中有無(wú)窮的奧秘，能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部秘密的欲望。過(guò)程與方法：會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的手段幫助自己獲取信息，并整理信息。能夠與同伴進(jìn)行交流，資源共享。教學(xué)重點(diǎn)：模擬火山噴發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)火山噴發(fā)的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：三角架、酒精燈、火柴、易拉罐制成的小盒子（剪下部三分之一即可）、土豆泥（將土豆煮熟后搗爛，不加水，做成土豆泥）、番茄醬、水、小勺、燒杯；小玻璃瓶、紅墨水、熱水、冷水學(xué)生閱讀材

3、料：關(guān)于火山噴發(fā)的相關(guān)材料教師演示材料：火山噴發(fā)的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)問(wèn)題【教師活動(dòng)】談話后播放視頻：請(qǐng)同學(xué)們觀看一段火山噴發(fā)視頻，注意觀察并思考，視頻中發(fā)生的是什么現(xiàn)象？你有什么相關(guān)的問(wèn)題要研究？談話：剛才同學(xué)們提出了很多想要研究的問(wèn)題，這說(shuō)明大家的研究興趣非常濃厚。要解決大家所提出的問(wèn)題，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先解決哪些最基本的問(wèn)題呢？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻。介紹自己觀察到的現(xiàn)象，提出自己想要研究的問(wèn)題。確定本節(jié)課集中解決的問(wèn)題?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生觀看完視頻后，可能會(huì)提出，研究火山噴發(fā)要先解決解決火山噴發(fā)的成因、火山噴發(fā)的預(yù)報(bào)、火山噴發(fā)的利、害等問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】視頻是學(xué)生所感興趣的，因

4、此學(xué)生的注意力必定會(huì)十分集中，這樣便可以在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在觀察現(xiàn)象的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題聚焦，確定本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。二、模擬實(shí)驗(yàn)，展開(kāi)探究【教師活動(dòng)】談話：課前我們已經(jīng)搜集了一些關(guān)于火山的資料，同學(xué)們以小組為單位交流你們準(zhǔn)備的資料，從而猜想火山的成因談話：誰(shuí)親身經(jīng)歷過(guò)火山噴發(fā)？大家想不想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)？老師幫大家準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)同學(xué)們先討論實(shí)驗(yàn)方案，想一想可以用什么模擬火山，怎樣才能看到類火山噴發(fā)的情景。談話：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意什么？巡視：對(duì)確有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。組織交流：哪組的同學(xué)愿意和大家交流一下自己觀察到的現(xiàn)象?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生交流資

5、料，把搜集的有關(guān)火山的資料進(jìn)行交流、匯總，然后猜測(cè)火山的成因。討論實(shí)驗(yàn)方案，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，交流實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。交流觀察到的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生能夠自主制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象、主動(dòng)通過(guò)畫圖或者口頭匯報(bào)的方式交流本組觀察到的現(xiàn)象。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生最喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)親自體驗(yàn)學(xué)生更能清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為下一步推測(cè)火山的成因奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生更能清楚地觀察到火山噴發(fā)的成因是因?yàn)榈厍騼?nèi)部溫度高、壓力大。學(xué)生有充足的時(shí)間開(kāi)展探究，學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這些做法都加大了學(xué)生的自主性。三、展開(kāi)想象，大膽推測(cè)【教師活動(dòng)】談話：同學(xué)們，現(xiàn)在可以大膽想象一下，地

6、球內(nèi)部的溫度怎樣？壓力又怎么樣？巖漿為什么會(huì)從地球深處噴發(fā)出來(lái)呢？小組討論一下吧！教師巡視：【學(xué)生活動(dòng)】小組討論。交流?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)所獲得的信息（火山噴發(fā)物溫度高、噴出的高度高等）推測(cè)出地球內(nèi)部溫度高、壓力大，地殼由于運(yùn)動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)裂縫，巖漿可能會(huì)從裂縫中噴出地面，形成火山噴發(fā)。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)處理正是“動(dòng)腦”的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)他們運(yùn)用推理的思維來(lái)進(jìn)行分析。本部分是本課的一個(gè)難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生想象力、推測(cè)能力的重要載體。四、表達(dá)交流，形成結(jié)論【教師活動(dòng)】談話：現(xiàn)在同學(xué)們知道火山是怎樣噴發(fā)的了嗎？組織交流，引導(dǎo)學(xué)生形成結(jié)論。【學(xué)生活動(dòng)】用歸納性的語(yǔ)言進(jìn)行交流，總結(jié)火

7、山噴發(fā)的成因?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生能夠比較規(guī)范的描述火山噴發(fā)的成因?！驹O(shè)計(jì)意圖】形成結(jié)論是對(duì)所收集整理的事實(shí)證據(jù)進(jìn)行分析、綜合、推理的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的問(wèn)題形成結(jié)論，對(duì)在其頭腦中形成科學(xué)概念是有幫助的。五、科學(xué)在線，開(kāi)闊視野【教師活動(dòng)】談話：關(guān)于火山噴發(fā)誰(shuí)知道的知識(shí)更多呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀科學(xué)在線和自己在課下搜集到的相關(guān)材料，分鐘后進(jìn)行交流組織交流：哪組的同學(xué)愿意和大家交流一下？提問(wèn)：火山是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如果能夠提前預(yù)報(bào)的話，便可以降低損失。根據(jù)你掌握的信息，火山噴發(fā)有什么前兆嗎？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀關(guān)于火山噴發(fā)的資料。與同伴交流所得的知識(shí)。重點(diǎn)交流關(guān)于火山噴發(fā)預(yù)報(bào)的知識(shí)。【教學(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生能夠說(shuō)出火山的種類、火山噴發(fā)的預(yù)報(bào)、火山噴發(fā)的害處、火山噴發(fā)對(duì)人類有利的一面、各國(guó)有哪些知名的火山等等?！驹O(shè)計(jì)意圖】實(shí)驗(yàn)不是唯一的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)閱讀同樣是獲取信息的一種重要途徑，也是一種探究。特別是對(duì)于學(xué)生很少親身經(jīng)歷的火山、地震等，這