19趙州橋（第二課時(shí)）

1、19. 趙州橋第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋這一課，在開始今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之前，老師想要考一考昨天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)同學(xué)們是不是掌握了。拿出練習(xí)本，咱們做一下第1題。2.做第2、3題。二、學(xué)習(xí)第一自然段，了解趙州橋 1.下面我們來回顧第一自然段。師： 指名讀，生思考：第1自然段給我們提供了哪些信息。生：時(shí)間：隋朝 1400多年 設(shè)計(jì)人： 李春 名稱：安濟(jì)橋 地點(diǎn)：河北省趙縣的洨河上 2.通過對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？ 歷史悠久 年代久遠(yuǎn) 舉世聞名 遠(yuǎn)近聞名.3、 學(xué)習(xí)第二自然段，認(rèn)識(shí)趙州橋 1.今天， 我們跟隨作者，看看作者筆下的趙州橋是一座怎樣的橋。 師：

2、指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段介紹了趙州橋怎樣的特點(diǎn)？ 生：雄偉 2.請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆在第2自然段中找出描寫趙州橋雄偉的句子。 （1）指名讀，指導(dǎo)朗讀，要讀出雄偉。 （2）想象一下50多米有多長？9米有多寬？ （3）這么長這么寬的橋全部都是用什么做成的?。浚ㄊ^） （4）有沒有橋墩？（沒有） （5）你們看它沒有橋墩支撐，就這樣橫跨在河面上居然不倒，真雄偉！ 3.那么第二自然段剩下的部分講的是什么？我們一起來看一看。誰來給我們讀一讀？ （1）指名讀，問：剩下的內(nèi)容寫的是什么？（趙州橋的設(shè)計(jì)） （2）這種設(shè)計(jì)具體是指什么？ （3）你說這是趙州橋的設(shè)計(jì)，那這種設(shè)計(jì)有什么用呢？ （4）這種設(shè)計(jì)在建橋史上

3、是一個(gè)-。（創(chuàng)舉）什么叫創(chuàng)舉？這個(gè)詞語是什么意思？ 生：從來沒有過的舉動(dòng)。 （5）以前都沒有，這是第一次出現(xiàn)，那這種設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)或好處？ 生：既減輕.又減輕. 師：這就是這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：既減輕.又減輕.?？雌聊簧系倪@句話，既.又.想想它們是什么關(guān)系？ 我把這個(gè)句話換個(gè)位置試試，你們聽句子意思變了嗎？（沒有）分得清哪部分重要哪部分不重要嗎？誰是主誰是次嗎？誰在前誰在后有關(guān)系嗎？那這兩個(gè)部分是什么關(guān)系？（并列關(guān)系） 試著用這一組關(guān)聯(lián)詞說句子，寫句子。4、 學(xué)習(xí)第3自然段，欣賞趙州橋1，指名讀第3自然段，其他學(xué)生思考這一自然段的主要內(nèi)容是什么？ 能用課文中的一句話來概括嗎？ 生：這座橋不但堅(jiān)固，而

4、且美觀。2. 堅(jiān)固是在課文的第幾自然段描寫的？（第2自然段） 第2自然段出現(xiàn)過“堅(jiān)固”這個(gè)詞語嗎？（沒有）拿你湊夠哪看出它的堅(jiān)固的？（通過它的設(shè)計(jì)） 正是因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)才經(jīng)歷八次地震而不倒。（出示資料）趙州橋如此堅(jiān)固，這都?xì)w功于它巧妙而獨(dú)特的設(shè)計(jì)。根據(jù)這個(gè)資料，你是不是就更清楚為什么第2自然段要著重寫它的設(shè)計(jì)了。因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)出趙州橋的堅(jiān)固。3.那么，在第3自然段的第一句話：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。中，“堅(jiān)固”是對(duì)上文的總結(jié)。那“美觀”在句子的哪里？（后面）起什么作用？（引出下文）。這樣總結(jié)上文引起下文的句子叫過渡句。 過渡句有什么作用？（承上啟下）4. 默讀第3自然段，完成任

5、務(wù) （1）用直線畫出描寫龍圖案的句子，并標(biāo)上序號(hào)。描寫了幾種龍就標(biāo)幾個(gè)序號(hào)。 （2）找同學(xué)分別說說圖案上的第1種龍?jiān)谀膬?？?種龍?jiān)谀? 師： 哪這些龍要玩要做游戲必須要干什么？（動(dòng)）要?jiǎng)幽倪@些龍必須是活的，所以作者說所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。 （3）雕刻家把龍雕活了，作者把龍寫活了，那么你們能不能把龍讀活呢？ 生自己練讀，指名讀。 （4）通過對(duì)趙州橋橋欄上圖案的描寫，我們知道了趙州橋是一座怎樣的橋？（美觀） （5）看老師用紅色標(biāo)出來的字：有的.有的.還有的.練習(xí)說句子。5、 學(xué)習(xí)第4自然段，感受勞動(dòng)人民的偉大 1.欣賞圖片，與趙州橋進(jìn)行對(duì)比。 師：圖片上這些橋比趙州橋怎么樣？（好看，長，壯觀） 但這些橋都是什么時(shí)候建造的？（現(xiàn)代） 2.現(xiàn)代建橋的時(shí)候有什么東西幫助啊？（先進(jìn)的設(shè)計(jì)，設(shè)備，材料.） (1)師：現(xiàn)在跟以前不一樣了，造這樣的橋不簡單。那你想想，1400多年前有這樣先進(jìn)的設(shè)計(jì)，設(shè)備，材料.嗎？ (2)師：那我們用什么建造的橋？（石頭）對(duì)，一塊一塊的石頭。用大石頭造的橋竟然屹立1400多年都不倒，證明造橋的人怎么樣？（厲害） 3.那是誰造的橋？（勞動(dòng)人民） 師：對(duì)，我們可以說趙州橋是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。作為一個(gè)中國人，咱們國家有這么一座橋你會(huì)覺得很怎么樣？（自豪） 4.是的，趙州橋的設(shè)計(jì)比歐洲早1100年，咱