小學英語優(yōu)質(zhì)課評比之感想

1、小學英語優(yōu)質(zhì)課評比之感想 10月31日，市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比在舉行，此次活動為期三天，本次參賽的31名選手來自全市各縣區(qū)，我有幸參加了本次觀摩。本次參賽的老師們都是自編課題，精心準備，為專家團的評委們和前來觀摩的老師們呈現(xiàn)了一堂堂異彩紛呈的小學英語優(yōu)質(zhì)課，對于（她）他們的出色表現(xiàn)，臺下響起陣陣響聲，這次觀摩令我受益非淺。首先參賽的老師有三大共同點：一、導入精彩，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣本次比賽共分2個場地，同時進行，我和我的伙伴們聽取了其中16位教師的精彩課的展現(xiàn)。這些老師們在導入環(huán)節(jié)都下了工夫，可以說是樣式多樣，他們都各自設計了不同的情境，提高學生的學習興趣，引發(fā)學生的求知欲望。如，Watch c

2、artoon, Sing a song, Lets chant ,Lets do 等等。二、運用多媒體教學，形象直觀，突出重點，突破難點參賽老師們根據(jù)不同的教學目標設計了不同的課件內(nèi)容，有好看的Cartoon,精彩的Flash,形象直觀的PPT,化抽象為具體，直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓練，形象而直觀地突破教學難點，突出了英語教學以聽，說，讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地掌握文本，進入情景進行語言操練。三、走進研修，與生活相聯(lián)，運用所學內(nèi)容 近兩周多的研修為我們開辟了一條新的教學之路，讓我們從中收獲頗多：創(chuàng)設與學生生活相密切的真實情景，在語境中操練所學內(nèi)容，本次參賽的老

3、師們都能體現(xiàn)這一點。老師們的課程內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，達到了英語口語化的目的，拉近學生與文本的距離，培養(yǎng)了學生說英語用英語的能力。此外，這16節(jié)課中我對在二小NO.10老師的課Things I can do印象深刻，他是16位授課老師中唯一的一位男教師。NO.10老師的授課優(yōu)點很多：課上鎮(zhèn)定、輕松自如，教學主線明確，教學內(nèi)容扎實等等。對于NO.10老師的課我有幾點不成熟的意見，我覺得： 一、本節(jié)課教學的幾個短語，如，sweep the floor, wash the clothes在教學時都是以PPT的形式引出，形式有些單調(diào)，可用動作展示更能體現(xiàn)貼近生活。二、我們學習研修時，專家老師們說過，

4、一定要給學生創(chuàng)設真實的情景。但在教學中，引入情景at school, at home并沒有真實的情景。另外對學生的小組活動需加強指導。所布置的任務不是很明確，小組活動合作性不強。三、呈現(xiàn)文本，所設置的問題沒有體現(xiàn)梯度性及層次性。NO.10老師所呈現(xiàn)的1,2題其實是一個題，效果不是很好。在第二個題時，教師完全可以問What can ZhangPeng do?而不是假如你是張鵬。四、主線清晰，但沒貫穿始終NO.10老師的本節(jié)課設計思路很好，以help grandpa li為主線。開頭很好，結尾設計操練的也很精彩，但中間沒體現(xiàn)主線，導致主線沒貫穿始終?？傊?，我們的教學應體現(xiàn)出學生的主體性，創(chuàng)設真實情景，設計多種多樣的活動，教學過程中注意細節(jié)的處理和發(fā)音的準確（如NO.10老師對clothes的發(fā)音不準確），教學中評價機制要靈活、公平，照顧到學生的自尊心，聯(lián)系研修