《太陽是大家的教學》設計

1、25、太陽是大家的教學目標 ：1、認知目標：會認2個生字，會寫4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。 2、技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、情感目標：理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 教學重點 ： 感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。 教學難點：  理解詩歌的含義。 教學過程：第一課時一、謎語導入 1、師：“有位長壽公公，天亮從東邊出來，它把光明給世界，還把溫暖灑人間?！闭垎査钦l？2、師：你喜歡太陽嗎？為什么？ 沒有太陽，就沒有我們這溫暖可愛的世界。 3、師：那么你心中的太陽是什么樣的，請

2、同學們自己畫一畫吧！ （生畫太陽） 4、師：老師剛剛看了同學們畫的太陽，在同學們筆下太陽變得太可愛了，太陽屬于你、屬于我、屬于我們大家。那么今天我們就一起學一學25課太陽是大家的。二、新授課文（一）解決疑問 1、師：下面請同學們翻開書，先自己把課文讀一讀，注意把字音讀準，語句讀通順，劃出生字。 2、師：下面我們一起來學一學本課的生字。彤 霞 陪 趁3、師：這里哪個字的字音，大家需要注意？ 生：彤本為第二聲，但在ABB形的詞語中變調(diào)為第一聲。師：老師不太理解紅彤彤什么意思？ 紅得特別的鮮艷叫紅彤彤，特別的綠叫,特別的紫叫  （綠油油、紫盈盈）5、師：現(xiàn)在老師請四位同

3、學們來把課文讀一讀，看看大家課文讀的怎么樣？每人讀一小節(jié)，其他同學都要當好小評委，評一評誰讀得最好。<生評議> 師：讀好課文的秘訣就是要富有感情、吐字清晰、聲音洪亮、還要具有節(jié)奏感，好好努力大家一定會讀的更好。（二）學習第一小節(jié) 1、師：下面老師來把第一小節(jié)讀一下。 2、師：剛才老師在讀第一小節(jié)時，眼前仿佛看到了一幅美麗的落日景色，你覺得這幅畫美嗎？美在哪？生：白云變成了紅色的晚霞，很美3、師：這小節(jié)還藏著一個知識，誰發(fā)現(xiàn)了？ 生：太陽東邊生起，西邊落下。 師：這種東升西落的自然現(xiàn)象也是大自然的美景之一。 4、師：白云像喝醉了一樣羞紅了臉，把太陽送到了山那邊，多美的景色啊，誰能讀一

4、讀這一小節(jié)？（指名朗讀）師：原來美麗的圖畫可以變成優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句就是美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中，同學們試著背誦這一小節(jié)吧！ 看誰背得又快又準確？（三）第二小節(jié) 1、欣賞完落日的美景，讓我們一起走進第二小節(jié)。 2、提出問題，請同學思考回答： ：同學們先自己把這一小節(jié)朗讀一下，思考用什么樣的語氣能讀好第二小節(jié)？ 生：要讀出快樂和贊美太陽的語氣 師：那么誰給大家讀一讀呢？ ：請問這一小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？ 生：太陽為大家做了很多好事。 ：老師在讀第二小節(jié)時，發(fā)現(xiàn)里面有四個動詞用的特別好，誰找到了這幾個動詞？它們有什么好處？ 生：灑、拔、陪、看生：用動詞特別生動，運用擬人很形象

5、、生動 ：我們請一位同學來做一做灑金光的動作。：請問“把小樹往高處拔”是什么意思？ 生：就是給小樹營養(yǎng)，讓它長大的意思。：老師發(fā)現(xiàn)最后一句話結尾是個省略號，請問大家，省略的是什么呢？ 生：省略的是太陽做的其他好事。 3、師：誰來說說太陽還做了哪些好事？生續(xù)編：太陽讓森林更加茂盛。         太陽讓柳樹長出漂亮的長發(fā)。         太陽使雨后的彩虹更加美麗。         太陽

6、在雨后好像蒙上了一層美麗的面紗。         太陽能為人類除菌，是我們的保護神。 太陽讓我們白天玩耍，夜里休息，像一位慈祥的媽媽。4、師：同學們想象一下，如果是戰(zhàn)爭年代，即使有再明媚的陽光，你能感受到大自然中的這份和諧和快樂嗎？ 生：那就沒這個心思了。 生：沒有心情看太陽了。 師小結：所以世界和平才是人類幸福的基本保證。 5、師：太陽真是太偉大了，它為萬物無私奉獻著，只有付出，不求索取。那么我們怎樣才能對得起太陽呢？ 生：珍惜每日的時光。 生：世界萬物的生命都是太陽給的，我們要愛護它們。 三、總結： 師：太陽不但為我們帶來美景，還為我們做了那么多的好事，重要的是它的工