高二生物月考試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高二生物月考試卷分析此次參加期末考試共776人，總平均分67.14分，希望之星班平均分82.8分，六個加強班平均分分別是：9班10班11班12班16班17班77.571.870.773.568.672.4六個普通班平均分為：13班14班15班18班19班20班58.658.555.363.264.958.4試卷分析如下：一、試卷總體評價從試卷整體來看，試卷的難度不大，適應各層次的學生，試題內(nèi)容大部分都是基礎知識，只有少部分的應用知識。二、本試卷考察的主要內(nèi)容及試卷雙向細目表第三四章基礎知識、學生生物實驗應用試卷雙向細目表如下： 2017-2018年生物月考考試高二生物

2、命題雙向明細表考查知識點題目難度題型課標要求易中難選擇填空綜合了解理解運用1. DNA是主要的遺傳物質(zhì)第1、2、8題第3、11、41題162.DNA分子結(jié)構第4、5、6、7、20題第12、13、43題3.DNA的復制第9、10、17題第15題4.基因是有遺傳效應的DNA片段第19、21、23題第22題5.基因指導蛋白質(zhì)的合成第18、26、27、31、33、30、32、34、36題第28、29、題第24、25、37、42題6.基因?qū)π誀畹目刂频?5題第38題7.遺傳密碼的破譯第39題第40題分值合計602812604030207010三、存在的問題1、學生答卷反映出來的主要問題：學生知識結(jié)構不系

3、統(tǒng)、含混不清學生如果對所學知識不進行及時梳理，學多了，時間長了就會混為一談，考試時，提出這部分知識就會出錯，即使是很簡單的題也會出錯。概念不準確，模棱兩可在平時的學習中，如果對基本概念理解不透徹、不準確的話，考試時就會出錯，造成失分，影響學生成績。憑空想象不動腦、自以為是學生對一些常見的生理現(xiàn)象，憑想象、感覺、想當然、自以為很對，不對問題作深入的分析探究，喜歡作表面文章，反映出學風的浮躁。讀題不清晰、識圖作答不識圖，胡亂猜測2、反應出的教學問題：從試卷分析看，教學只注重知識的傳授和灌輸，忽略了過程與方法及能力的培養(yǎng)，導致有些學生能力題及應用知識解題方面失分較多。四、應采取的措施：1、開展多樣的

4、生物教學模式，讓學生有新鮮感，激發(fā)興趣、讓學生愛學生物。根據(jù)學生實際情況，大膽增加一些學生感興趣的熱點問題和知識。貼近生活，關注健康，讓學生感覺課堂教學內(nèi)容新鮮，增加好奇感，使大腦處于興奮狀態(tài)，增加對課堂知識的接受度。2、強化知識點的落實在講授知識點的過程中要講清知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識點去解決問題。 3、注重能力培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。 4、加強實驗內(nèi)容的教學 在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。 5、注重學法指導，提高課堂教學效益   在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)