部編新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)灰雀微課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上灰雀微課教案通過人物對(duì)話，展示心理活動(dòng)微課目標(biāo)：通過人物對(duì)話，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。微課內(nèi)容：列寧耐心、巧妙地與男孩交談，展現(xiàn)了他既不傷害男孩的自尊心，又使男孩認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的巧妙教育方法。從男孩的語(yǔ)言描寫中，體會(huì)到他由不敢承認(rèn)自己抓走灰雀到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，放回灰雀的心理過程，呈現(xiàn)在我們面前一個(gè)知錯(cuò)能改的兒童形象。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有【點(diǎn)擊呈現(xiàn)Ppt1】男孩說：“沒我沒看見?！笔÷蕴?hào)表示男孩說話吞吞吐吐，可以猜測(cè)到灰雀的消失與男孩有關(guān)。表現(xiàn)男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走灰雀，想說又不敢說。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄帮w走了或者是凍死了”是列寧對(duì)灰雀失

2、蹤原因的推測(cè)。這句話表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心?！军c(diǎn)擊呈現(xiàn)Ppt2】列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”列寧表面上是自己在對(duì)自己說話，實(shí)際上是想通過表達(dá)對(duì)灰雀的喜愛、惋惜，使孩子內(nèi)心受到震動(dòng)、感染，從而認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤。體現(xiàn)了列寧耐心、巧妙的教育方法和對(duì)男孩的尊重愛護(hù)。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?“會(huì)”“一定會(huì)”表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他要改正自己的錯(cuò)誤，把灰雀放回來。【點(diǎn)擊呈現(xiàn)Ppt3】列寧問：“會(huì)飛回來？” “？”表現(xiàn)了列寧聽到灰雀會(huì)飛回來喜出望外的心情。此時(shí)的列寧還不能完全確定男孩一定會(huì)放回灰雀，所以又一次問男孩。“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。 “一定會(huì)”“肯定”表明男孩下定決心把灰雀放回來，可見他是一個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子?！军c(diǎn)擊呈現(xiàn)Ppt4】列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧看到灰雀回來了，他明知道是男孩捉走了灰雀，卻不問男孩，而問灰雀。表現(xiàn)了列寧尊重男孩，理解男孩