人教版七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷語文班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 考生須知：1、作答前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題紙上相應(yīng)位置，并核對(duì)有關(guān)信息。2、答題必須使用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），答案必須做在答題紙上相應(yīng)的位置。3、本試題共8頁。滿分為120分。考試時(shí)間為120分鐘。積累與運(yùn)用（30分）1.填空。（每空1分，共12分） ，風(fēng)正一帆懸。次北固山下輕輕搖著歸泊的小槳。 。秋天 ，卻話巴山夜雨時(shí)。夜雨寄北萬籟此都寂， 。題破山寺后禪院曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？傳不習(xí)乎？”論語十二章觀滄海中最能展現(xiàn)大海宏偉氣魄和作者博大胸懷的詩句是： ， ； ， 。錢塘湖春行中的詩句描繪了西湖早春的美好

2、風(fēng)光，請(qǐng)寫出詩中描寫鶯歌燕舞的句子： ， 。2.閱讀文段，完成文后問題。（10分）白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說也奇怪，從前的閑事心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云閉月，她便緊張不安，圍恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象疊生，勾起了無窮的dé sh zh huàn。請(qǐng)給文中的四個(gè)加點(diǎn)字注音。（2分）金窖（ ） 寶藏（ ） 缺損 （ ） 搶劫（ ）根據(jù)拼音，在田字格里正確、規(guī)范地寫出這個(gè)詞語。（2分）dé sh zh huà

3、n。文中畫橫線的詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并將正確的字規(guī)范地書寫在田字格里。（4分）請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋畫波浪線的兩個(gè)詞語。（2分）心痛如割： 。各具風(fēng)韻： 。3. 下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）A、通過老師苦口婆心的解說，使我們懂得了一個(gè)道理。B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。C、增加質(zhì)量是語文學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。D、天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。4. 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄 任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息而且連本錢都會(huì)喪失殆盡 而是要通過彼此的積累加重其分量 這儲(chǔ)蓄，是

4、患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)A. B.C.D.5.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與。走近經(jīng)典，填寫季節(jié)請(qǐng)根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。（2分）風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（ ）六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。（ ）樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。（ ）一年好景君須記,正是

5、橙黃橘綠時(shí)。（ ）擁抱自然，書寫感受你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)用一句話表達(dá)你獨(dú)特的感受。（2分） 閱讀（40分）（一）閱讀下面的文言文和古詩，完成611題。（15分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也。”【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之

6、。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。【丙】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 6.找出甲段中的兩個(gè)通假字，寫出本字，并解釋。(2分) 通 ，意為 通 ，意為 7.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。（2分）?。?） 故（ ） 知道（ ） 旨（ ）8.翻譯下列句子。（4分）溫故而知新，可以為師矣。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 9. 本文各段落論述的重點(diǎn)各有側(cè)重，請(qǐng)概括各

7、段論述的重點(diǎn)。（3分）（1） （2） （3） 10.天凈沙·秋思是元散曲中詠景的佳作，被譽(yù)為“ 秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 。（2分） 11.對(duì)天凈沙秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。 B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。 C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。 D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁

8、苦的心情。（二）閱讀平分生命，完成1215題。（10分）平分生命男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去?。?作為妹妹酷愛的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。 抽血時(shí)男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹

9、微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！?男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿耐心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！” 男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又

10、挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年！” 所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。 12.聯(lián)系上下文理解詞語。 （2分）相依為命： 。13.男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是（4分）a. 。b. 。14.“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭”請(qǐng)問你覺得男孩深思熟慮了哪些問題？（2分） 15.“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”讀了這句話，你最想對(duì)這位男孩說些什么？（2分） （三）閱讀后母的三巴掌，完成1621題。（15分）后母的三巴掌從六歲至今，

11、跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8歲那年。夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。哪來的？后母看出不對(duì)勁兒了?！巴档摹！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐?！芭?！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！白鲑\！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西我都沒動(dòng)過心。第二巴掌是我10歲那年。要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾

12、袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席子底下?！鞍⑶伞?，鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話：“章媳婦要生孩子，生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席子底下的錢換了地方?！班?？”后母揭開席子一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！倍棠绦∨苤吡?。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。“小孩子家家的，不學(xué)禮性，誰還

13、能沒個(gè)病災(zāi)的。等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理，家里負(fù)擔(dān)不了?！拔也簧狭?，幫娘喂豬吧。求人借錢多難。”我吃飯時(shí)說。后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要?！耙恢割^年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，不用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因?yàn)槠ü商?，而是在我理解后母一片心血之后感?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我

14、會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母?！?6.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）嚴(yán)酷 （ ） 拽過去（ ）17.文章的一條清晰的線索是：（2分） 18.簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：（3分） 19.“后母的三巴掌”給“我”的三次深刻的教益分別是：（3分） 20.說說文中后母具有怎樣的性格特征。（2分） 21.看完這篇文章，你得到了什么啟示呢？（3分） 寫作（50分）22.從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。題目以“ 的風(fēng)波”為題，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)先補(bǔ)全文題，寫作時(shí)不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和人名。不少于500字。在生活、學(xué)習(xí)中，當(dāng)面對(duì)一個(gè)具體問題時(shí)，我們往往要在多種解決方案中進(jìn)行取舍。每當(dāng)這時(shí)，你是當(dāng)機(jī)立

15、斷，還是猶豫不決？你是自己作主，還是聽從他人？請(qǐng)以“我的一次選擇”為題作文。要求：思想內(nèi)容積極向上。寫作時(shí)不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和人名。不少于500字。參考答案1.潮平兩岸闊；秋天游戲在漁船上何當(dāng)共剪西窗燭；但余鐘磬音 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥；2.jiào zàng sn jié 得失之患 適 蔽 惟 迭心痛得像刀割一樣，比喻非常傷心痛苦；形容某件事情給人的傷害之大。各有各的特色，各有各的特點(diǎn)。3.B 4.B5. 春、冬、夏、秋 寫清喜歡的季節(jié)得1分，表達(dá)出季節(jié)的特色得1分。閱讀（一）6. （2分）女通“汝”，你；知通“ 智”， 智慧。7.（3分）?。ǚ词。?、故（舊知識(shí)）、知道（明白道理）、旨（味美）。8（4分，其中各2分）溫習(xí)舊知識(shí)從中懂得新的道理，就可以成為老師了。所以，通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。9. （1）教學(xué)為先 （2）教學(xué)相長(zhǎng)（3）進(jìn)學(xué)之道 10.惆悵；斷腸人在天涯 11.C（二）12. 相依為命：哥哥和妹妹互相依靠著對(duì)方過日子。（2分）13. a.哥哥在以為捐血會(huì)失掉性命的前提下仍然肯為妹妹捐血；b.知道自己會(huì)活一百歲（他以為），立刻將自己的壽命給一半妹妹。 （4分）14. 示例：他會(huì)死嗎？死了之后妹妹只剩下妹妹一個(gè)人