稻草人課件語文S版六年級上冊課件

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解葉圣陶及他的一些童話作品。、了解葉圣陶及他的一些童話作品。2、了解稻草人感情變化的原因，體會稻、了解稻草人感情變化的原因，體會稻草人草人因能力有限，而無力挽救主任命運(yùn)的痛苦因能力有限，而無力挽救主任命運(yùn)的痛苦心情。心情。3、能簡要講講稻草人的故事。、能簡要講講稻草人的故事。 透過透過課題課題 知知內(nèi)容內(nèi)容1、簡介：作者葉圣陶、簡介：作者葉圣陶2、稻草人是什么樣子的？、稻草人是什么樣子的？3、課文講了關(guān)于稻草人的幾件事？、課文講了關(guān)于稻草人的幾件事？ 葉圣陶簡介葉圣陶簡介 現(xiàn)代作家，教育家，出版家，現(xiàn)代作家，教育家，出版家，政治活動(dòng)家。政治活動(dòng)家。原名葉紹鈞，字圣原名

2、葉紹鈞，字圣陶，筆名葉圣陶、陶，筆名葉圣陶、斯提等。作品斯提等。作品收在收在葉圣陶集葉圣陶集里。著有小說里。著有小說隔膜隔膜、線下線下、倪煥倪煥之之，散文集，散文集腳步集腳步集、西西川集川集，童話集童話集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像等，并編輯等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。新中國成立后，曾任教育論著。新中國成立后，曾任出版總署署長，教育部副部長兼出版總署署長，教育部副部長兼人民教育出版社社長、中央文史人民教育出版社社長、中央文史研究館館長，全國政協(xié)副主席。研究館館長，全國政協(xié)副主席。肌肉肌肉 皮膚皮膚 懶怠懶怠 稻穗稻穗白喉白喉 耕種耕

3、種 橘子橘子 褐色褐色 禍?zhǔn)碌準(zhǔn)?挽救挽救 沉甸甸沉甸甸 生字詞：生字詞： 詞語采集：盡責(zé)任盡責(zé)任 費(fèi)苦力費(fèi)苦力 直挺挺直挺挺整日整夜整日整夜 安安靜靜安安靜靜 不可收拾不可收拾 夜深人靜夜深人靜 一模一樣一模一樣思考：思考：課文先寫了什么？然后課文先寫了什么？然后 寫了么？寫了么？第一段（第第一段（第12自然段）：農(nóng)人做的稻草人整天整自然段）：農(nóng)人做的稻草人整天整夜站在田地里，盡守職責(zé)。夜站在田地里，盡守職責(zé)。 第二段（第第二段（第38自然段）：一天夜里，稻草人在稻自然段）：一天夜里，稻草人在稻田里看著新抽穗的稻子長勢很好，很替可憐的主人田里看著新抽穗的稻子長勢很好，很替可憐的主人高興；當(dāng)他

4、看到一個(gè)小蛾飛來，在稻葉上下子時(shí)，高興；當(dāng)他看到一個(gè)小蛾飛來，在稻葉上下子時(shí)，因無法把即將發(fā)生的禍?zhǔn)赂嬖V主人而焦急、發(fā)愁。因無法把即將發(fā)生的禍?zhǔn)赂嬖V主人而焦急、發(fā)愁。 第三段（第第三段（第9自然段）：田里到處是蛾子的子變成自然段）：田里到處是蛾子的子變成的肉蟲，把稻子吃得只剩下光桿兒。稻草人為主人的肉蟲，把稻子吃得只剩下光桿兒。稻草人為主人一年的辛苦又白費(fèi)了而痛心。一年的辛苦又白費(fèi)了而痛心。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第一、二自然段，想一想：感情朗讀第一、二自然段，想一想：1 1、課文是怎樣、課文是怎樣介紹稻草人的樣介紹稻草人的樣子的？子的？2 2、稻草人的責(zé)任是什么？你、稻草人的

5、責(zé)任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？和狗有什么作用？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 1 1、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 2 2、稻草人的責(zé)任是看守田地，趕走飛來吃稻穗、稻草人的責(zé)任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責(zé)任，從來不貪玩。寫牛和狗的小雀。稻草人非常盡責(zé)任，從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，

6、突出稻草人的守職盡責(zé)。是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責(zé)。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第感情朗讀第3-53-5自然段，小組合自然段，小組合作交流：作交流：1 1、稻草人看到新出的、稻草人看到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，心里為什么很高興？心里為什么很高興？2 2、哪些事讓老太太笑不出來？、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？這說明了什么？3 3、稻草人看到蛾子飛來，、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做他是怎么想的？怎么做的？的？4 4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動(dòng)、從描寫稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中，你體會到了什作的詞句中，你體會到了什么？么？ 沿著沿著思路思路 悟

7、悟情感情感2 2、三件事：丈夫死了；唯一的、三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個(gè)可子被淹了。說明老太太是個(gè)可憐的苦命人。憐的苦命人。1 1、稻子長勢好，今年的、稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人笑一收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高興笑，所以他心里很高興 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感4 4、表達(dá)了稻草人因、表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心救主人命運(yùn)的痛苦心情情 ，說明他忠誠、，說明他忠誠、盡職、心地善良盡職、心地善良 3 3、立刻認(rèn)出、必須、立刻認(rèn)出、必須趕跑、搖動(dòng)起來、非趕跑、搖動(dòng)起

8、來、非常著急、刀割一樣、常著急、刀割一樣、無比驚恐、搖得更勤無比驚恐、搖得更勤 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三個(gè)自然再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想，稻草人段。想一想，稻草人的感情發(fā)生了哪些變的感情發(fā)生了哪些變化？化？很高興很高興非常著急非常著急無比驚恐無比驚恐 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感默讀課文默讀課文6 68 8自然段，思考并討論：自然段，思考并討論：1 1、老太太、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ” ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此時(shí)心情怎樣？老太太此時(shí)心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是怎么、主人要走了，稻草人是怎

9、么想的？怎么做的？想的？怎么做的？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感水正合適水正合適稻子全很壯實(shí)稻子全很壯實(shí)稻穗沉甸甸的稻穗沉甸甸的帽子依舊戴得很正帽子依舊戴得很正 扇子依舊拿在手里，扇子依舊拿在手里，搖動(dòng)著，發(fā)出啪啪的搖動(dòng)著，發(fā)出啪啪的聲音聲音 依舊站得很好，直挺挺依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動(dòng)，樣子也跟的，位置沒有動(dòng)，樣子也跟以前一模一樣以前一模一樣 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感急得不得了急得不得了 急得要命急得要命 連忙搖動(dòng)扇子連忙搖動(dòng)扇子 使勁搖動(dòng)扇子使勁搖動(dòng)扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 懷著愁悶懷著愁悶 顯得憔悴顯得憔悴 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三個(gè)再次閱

10、讀這三個(gè)自然段。想一想，自然段。想一想，稻草人的感情發(fā)稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？生了哪些變化？急得要命急得要命 懷著愁悶 懷著愁悶懷著愁悶 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 從稻草人的動(dòng)作和心理描寫的從稻草人的動(dòng)作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？詞句中，你體會到了什么？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感表達(dá)了稻草人因能力表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情。人命運(yùn)的痛苦心情。 寫了稻草人忠誠、寫了稻草人忠誠、盡職、心地善良盡職、心地善良 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感自學(xué)第自學(xué)第9 9自然段，思考：自然段，思考：1 1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么

11、？、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？2 2、你從中體會到了什么？、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感痛心痛心哭了哭了想一想：想一想：稻草人為什么而稻草人為什么而“痛心痛心”？為什么而？為什么而“哭哭了了”？ 抓住抓住情感情感 明明中心中心 稻草人稻草人這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己

12、無效的警告而愁及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。出辛苦的主人深感痛心。 課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠、盡職、心地善主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。良的形象躍然紙上，浮于眼前。 圍繞圍繞中心中心 學(xué)學(xué)寫法寫法 這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了一個(gè)忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。一個(gè)忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。想一想：想一想：稻草人稻草人這篇童話故事有什么特點(diǎn)？這篇童話故事有什么特點(diǎn)？想要告訴人們什么？想要告訴人們什么？ 比照比照寫法寫法 促促讀寫讀寫 展開想象，想想稻草人展開想象，想想稻草