單元測驗(yàn)卷與課標(biāo)的對(duì)照表 (6)

1、作業(yè)1：一致性分析。請(qǐng)參訓(xùn)教師將本學(xué)科的一份單元測試卷，與課程標(biāo)準(zhǔn)（本學(xué)科無課程標(biāo)準(zhǔn)的，請(qǐng)參考其它相應(yīng)的教學(xué)指南）進(jìn)行對(duì)照，看看考試內(nèi)容是否較全面地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并將對(duì)照的情況填寫在對(duì)照表中。模板如下：一致性分析對(duì)照表模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)教 師郭端元教材版本北師大版課標(biāo)要點(diǎn)題型題號(hào)題目分值難易度提出了“解構(gòu)”的概念,解構(gòu)與建構(gòu)是一對(duì)既統(tǒng)一又對(duì)立的概念,一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程包括建構(gòu)與解構(gòu)兩個(gè)過程填空題11. 常見的長度單位有       、       、     &

2、#160;、      、      。2. 常見的重量單位有       、       、       。3. 小麗家離公園5000米，合       千米。4. 一袋大米重200千克，       袋大米重1噸。5.  9千米=（      ）米

3、0;            4000千克=（      ）噸60毫米=（      ）厘米          80厘米=（      ）分米50分米=（      ）米            2000克=（   

4、;   ）千克6米=（      ）厘米             7分米=（      ）毫米 28毫米+52毫米=（      ）毫米=（      ）厘米9厘米+31厘米=（      ）厘米=（      ）分米3米25分米=（  &

5、#160;  ）分米       1400米400米=（     ）千米600千克+1400千克=（     ）噸    3噸800千克=（     ）千克4分米×5=（     ）米            30米÷6=（    

6、 ）分米6、在括號(hào)里填上合適的單位名稱。大象約重4（      ）              西瓜約重4（      ）小紅的身高是138（      ）        小明的體重是42（      ）數(shù)學(xué)課本長約2（      

7、）          日記本的厚4（      ）  運(yùn)動(dòng)場跑道一圈是400（      ）    飛機(jī)每小時(shí)飛行800（      ）小玲家離學(xué)校1750（      ）     北京到廣州的鐵路線約長2313（      ）38較易增加學(xué)生判斷能力

8、0;判斷題21、 1噸棉花比1噸石頭輕。    （    ）2、 一頭大象重4千克。        （    ）3、 黑板長4米。              （    ）4、 一枚硬幣的厚度約2毫米。  （    ）5、 一枝鉛筆長約2分米。      （   

9、; ）10適度了解學(xué)生理解能力大小比較34厘米39毫米          70毫米70厘米  6千克6噸             5千米4980米10米+9厘米20米      3噸+4噸7000千克12適度解。了解學(xué)生靈活應(yīng)用能力選擇題41、計(jì)量重型物品或大宗物件的重量，通常用（    ）作單位。A、噸      B、千克 

10、    C、克2、一種學(xué)生字典的厚度是15（    ）。   A、米      B、厘米      C、毫米3、比較下面的重量，最重的是（    ）。   A、3噸300千克      B、2900千克      C、3330千克4、一袋大米重100（    ）。   A、克 

11、    B、千克      C、噸5、小包裝食鹽每袋重500（    ）。   A、克     B、千克      C、噸6、一只大象重6噸60千克，合（    ）。   A、6060千克      B、6600千克      C、60060千克7、回形針的長度是28（ 

12、60; ）。   A、厘米      B、毫米     C、分米8、一個(gè)南瓜重3（    ）。   A、千克      B、克      C、噸9、一張床長（    ）米。   A、2       B、3      C、410、一本書大約重150（    ）。   A、克      B、千克      C、噸20適度學(xué)生借助所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題.分析問題和解決問題的全過程，感悟數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間.數(shù)學(xué)