英語教學設計

1、Unit 2 Is this your pencil?Section A 教學內(nèi)容Section A（教材P7-9)教學目標知識與能力本單元圍繞“識別物品的所屬”使學生學會詢問物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”，體會一般疑問句的用法，鞏固所學單詞的拼寫“How do you spell pen? P-E-N.”。提高學生拼寫單詞的能力。過程與方法采用Using contest guessing和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work,

2、 Group work的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。情感態(tài)度價值觀該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是“識別物品的所屬”使學生能比較好地解決類似問題，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。教學重、難點及教學突破重點重點：使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法；鞏固所學單詞的拼寫。教學突破Section A通過Find the Owner Game，使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。教學準備教師準備制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插入，使學生學會詢問物品的主人的基

3、本句型；同時復習單詞pencil pen book eraser ruler pencil case，學習詞匯backpack pencil sharpener dictionary.學生準備復習所學物品的單詞，體會一般疑問句的用法，鞏固所學單詞的拼寫；掌握Using contest guessing和Role playing的學習策略。教學步驟(1課時）一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入教師活動學生活動1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ?，讓學生將單詞與實物相連復習一些單詞、學一些生詞。然后教師引導學習詢問物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his pencil? Yes,

4、 it is. No, it isnt”。2.讓學生聽對話，練習并模仿對話。識別物品的所屬。1.將單詞與實物相連復習一些單詞、學一些生詞。學習詢問物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn't.”。2.聽對話，練習并模仿對話。識別物品的所屬。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動教師活動學生活動1. 播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽錄音熟悉物品名稱"pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學任務。2. 引導學生重

5、復他們所聽到的，模仿對話，識別物品的所屬，完成2c部分的教學任務（Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn't.）。3. 概括語法點。1. 通過聽錄音熟悉物品名稱" pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學任務。2. 重復所聽到的，模仿對話識別物品的所屬，完成2c部分的教學任務（Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt）。3. 熟悉語法點三、第三教學環(huán)節(jié)：操練、鞏固

6、教師活動學生活動引導學生復習3a表中的26個字母；然后練習36中的對話操練句型"How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? Its a pen”。復習3a表中的2b個字母；然后練習3b 中的對話操練句型"How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? It's a pen.”。四、第四教學環(huán)節(jié)：做游戲教師活動學生活動通過Find the Owner Game，使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。培養(yǎng)猜測、推斷的能力。通過Find

7、the Owner Game，學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。提高猜測、推斷的能力。本課總結本課采用Using contest guessing和Role playing的學習策略，利用教學圖片來展開課堂Pairwork, Find the owner Game的口語交際活動，使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。培養(yǎng)猜測、推斷的能力。同時進行聽力訓練，培養(yǎng)學生口語交際能力。板書設計Unit 2 Is this your pencil?Section AWords: pencil pen book eraser ruler pencil case bac

8、kpack pencil sharpener dictionaryDrills：Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.How do you spell pen? P-E-N.Whats this in English? Its a pen.Grammar：Is this your/her/his ? Yes, it is. No, it isn't.Is that your/her/his？Yes, it is. No, it isnt.問題探究與拓展活動找主人：課前教師收集一些學生的物品并展示，問學

9、生這些東西是誰的；先詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把名字填在表格里，再讓學生互相詢問。這種活動可練習運用what特殊疑問句和yes/no問句進行物體所屬的問答。練習設計隨堂練習設計從B欄中選出A欄各句的答語。A B( )1. What's this in English? A. Nice to meet you, too.( )2. Is it your dictionary? B. P-E-T-E-R.( )3. I'm Gina. Nice to meet you. C. Yes, it is.( )4. Whats your last name？ D. It's an ID card.( )5. How do you spell it? E. Smith.KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E