物態(tài)變化應(yīng)考策略

1、物態(tài)變化應(yīng)考策略黃 健一、課標(biāo)總要求本章分為兩大部分，第一部分為“溫度及溫度計(jì)”，要求能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，了解自然界中不同物體的溫度差異，了解溫度計(jì)的種類及其工作原理，并能熟練掌握溫度計(jì)的正確使用方法；第二部分為“物態(tài)變化”，要求能區(qū)分固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的存在形式及其基本特征，能通過實(shí)驗(yàn)探究特別是物質(zhì)的熔化、沸騰等物態(tài)變化的過程，并能用熔點(diǎn)和沸點(diǎn)解釋日常生活中常見的一些現(xiàn)象，解釋自然界水循環(huán)中的物態(tài)變化。二、考情分析本章在中考物理試題中所占分值不是較大，分值一般在5分至8分左右。考題中涉及到最多的是物態(tài)變化種類的辨別和物態(tài)變化過程中吸熱、放熱的利用?？碱}的形式主要為選擇題、填空

2、題，少數(shù)有實(shí)驗(yàn)題?？疾榉绞酵墙o出一種生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，讓考生選擇出正確的物態(tài)變化的名稱，如例1；其次是解釋物態(tài)變化的一些現(xiàn)象或選擇正確的形成原因，比如“出汗”、“冰花”、“白氣”等的形成過程及形成原因，如例2、例3。例1(08黃岡)下列關(guān)于物態(tài)變化說法正確的是（ ）A樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象 B太陽出來霧散了，屬于汽化現(xiàn)象C開燈的瞬間，燈絲燒斷了，屬于液化現(xiàn)象 D冬天玻璃窗上的冰花，屬于凝固現(xiàn)象例2（08湘潭）今年我省發(fā)生了特大冰災(zāi)，地面覆蓋著厚厚的積雪，高壓電線上凝結(jié)了厚厚的冰柱（如圖1所示），很多電線和高壓塔因不堪重負(fù)而被拉斷、壓垮。冰災(zāi)期間，經(jīng)過一個(gè)無雨、無雪的寒冷夜晚，小

3、明發(fā)現(xiàn)戶外電線上的冰柱變粗了，你認(rèn)為冰柱增粗的主要原因是（）A白天溫度高，電線和冰柱遇熱膨脹 B空氣中的水蒸氣遇到原冰柱變成了冰C空氣中的水珠遇到原冰柱后凝固成冰 D空氣中的二氧化碳遇到原冰柱變成了干冰例3(08黃岡)用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生_現(xiàn)象，_很多熱量，使_層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用_，使手不會(huì)被燙傷。試題中涉及較多的考點(diǎn)還有：溫度計(jì)的讀數(shù)與使用方法，物質(zhì)熔化圖像的認(rèn)識(shí)和分析、地球上水的循環(huán)過程及物質(zhì)水的物態(tài)變化在生活中的廣泛

4、應(yīng)用、物質(zhì)的熔化和沸騰實(shí)驗(yàn)探究、影響液體蒸發(fā)快慢的解釋和實(shí)驗(yàn)等。前面的幾個(gè)考點(diǎn)主要以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)，后面的三個(gè)考點(diǎn)則多以實(shí)驗(yàn)探究題或解答題的形式出現(xiàn)。例4(06桂林)使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的_。小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖2所示，其中正確的是_。圖3中所示的是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是_，水的溫度是_。圖2圖3例5(08廣安)廣安地區(qū)的七、八月份屬高溫天氣，又正值農(nóng)村冬季蔬菜栽種季節(jié)，當(dāng)菜苗栽上后，很容易因蒸發(fā)過快而失水干枯，不易成活，農(nóng)民常用一些樹葉、樹枝遮蓋在新栽菜苗上并灑上水，使菜苗不致干枯。

5、請用你學(xué)過的物理知識(shí)說明這種做法的道理（說出兩條即可）。（1）_（2）_ 三、考試重點(diǎn)重點(diǎn)之一：物態(tài)變化的辨別和吸、放熱的應(yīng)用應(yīng)對方法技巧：應(yīng)對此類試題的方法主要靠記憶。一般將三種物質(zhì)的狀態(tài)按固、液、氣變化的順序?yàn)槿刍?、汽化和升華記憶，且此三種物態(tài)變化都要吸熱。若逆向變化則為液化、凝固和凝華，這三種物態(tài)變化都是放熱?！鞍讱狻痹谥锌嘉飸B(tài)變化試題屬常見的字眼，“白氣”現(xiàn)象是同學(xué)們掌握的難點(diǎn)之一。除“白氣”要認(rèn)為是液態(tài)(大量細(xì)小的水珠組成)外，再者是“白氣”現(xiàn)象分為兩類，一類是冷物體冒“白氣”；另一類是熱物體冒“白氣”。盡管它們在變化前的狀態(tài)都是氣態(tài)(水蒸氣)，遇冷液化而成的小水珠，但水蒸氣的來源卻

6、不同。例如：冰棒冒“白氣”是冰棒周圍附近空氣中的水蒸氣(來源于冰棒之外)遇冷液化而成；燒開水時(shí)，壺嘴冒“白氣”是從壺中產(chǎn)生的水蒸氣(來源于壺之內(nèi))遇到壺嘴外附近的冷空氣液化而成的。共同的特點(diǎn)都是水蒸氣要遇冷。例6(08濰坊)坐汽車時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈氣”，影響司機(jī)視線要想盡快消除這些“哈氣”，下列方法合理的是（）A冬天，打開暖風(fēng) B冬天，打開冷風(fēng)C夏天，打開暖風(fēng) D夏天，打開冷風(fēng)重點(diǎn)之二：熔化和沸騰兩大實(shí)驗(yàn)中考物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)探究性試題以晶體和非晶體的熔化和水的沸騰實(shí)驗(yàn)為多見。晶體的熔化實(shí)驗(yàn)：考查的內(nèi)容主要為對熔化（或凝固）圖像的認(rèn)識(shí)和理解，要能從熔化圖像中得到諸如熔點(diǎn)、熔化時(shí)間

7、、什么時(shí)刻為何種狀態(tài)、物質(zhì)屬晶體還是非晶體等。分辨晶體或非晶體的方法是看圖像上是否有一段與時(shí)間軸（一般為橫坐標(biāo)）平行的直線，有則為晶體；沒有則為非晶體，表示非晶體沒有熔點(diǎn)，即熔化時(shí)溫度一直在上升。例7(08常州)2008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難。圖2(1)冰雪道路上，車輛應(yīng)減速行駛，其原因是：汽車具有，當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)僟（大?。囋诰o急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)_（長短）。(2)看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，小亮同學(xué)產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽

8、冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線、淡鹽冰對應(yīng)曲線、濃鹽冰對應(yīng)曲線）。根據(jù)曲線圖可知，含鹽濃度越高的冰，比熱容越_（大小），熔化前升溫越（快慢），并能在更 _（高低）的溫度熔化。沸騰實(shí)驗(yàn)：考查的內(nèi)容有對水沸騰前和沸騰時(shí)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和區(qū)別、分析影響沸點(diǎn)高低的因素、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫沸騰圖像以及水冷卻后溫度與環(huán)境溫度的關(guān)系等。應(yīng)對的方法是掌握沸騰時(shí)需繼續(xù)加熱，溫度保持不變（在圖像上顯示一條與橫坐標(biāo)平行的直線）。此外還要記住沸騰前后溫度、響聲、氣泡的不同情況。例8(06泰州)為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min0123456789溫度/90929496979899999999（1）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像。（2）根據(jù)圖像可知，水的加熱過程有以下特點(diǎn)：（寫出3點(diǎn)即可） ； ； 參考答案：例1選B。例2選C。例3液化，放出，上，汽化吸熱。例4分度值，D，22，38。例5答案：用樹葉、樹枝遮住菜苗，使菜苗溫度不至于太高，減少菜苗水分的蒸發(fā)。用樹葉、樹枝遮住菜苗，使菜苗表面空氣流動(dòng)減慢，減少菜苗水分的蒸發(fā)。灑水后，水蒸發(fā)吸熱，降低