服裝品牌策略說課稿

1、說課稿【說課內(nèi)容】 各位評委、老師好，今天我說課的題目是服裝品牌策略。下面我將從五個方面，向大家闡述我對本節(jié)課的理解與設計，它們分別是：一、教材分析 服裝品牌策略是高教社出版的服裝市場營銷第八單元服裝產(chǎn)品策略第三節(jié)的第一部分，本節(jié)課是在學生學習了產(chǎn)品組合策略的基礎上進行的，也為進一步學習包裝策略奠定了基礎，因此本節(jié)課的學習對于本章甚至本冊教材的學習都起到至關重要的作用。二、教學目標根據(jù)新課程標準的要求及本節(jié)課在本書中的重要地位，結合我校中職生的認知結構和心理特征，我制定了以下三維教學目標： 1、知識目標： 掌握服裝品牌的內(nèi)容和含義，理解服裝品牌的作用和設計原則，了解服裝品牌的六層次。 2、能力

2、目標：可以設計出完整的服裝品牌。能夠說出品牌對企業(yè)的重要意義。 3、情感目標：增強同學們的品牌意識，感悟品牌對企業(yè)發(fā)展的重要性。樹立同學們的法律意識，一方面學會用法律來保護自己的合法權益，另一方面要做一個遵紀守法的好公民。三、教學重點與難點 從教學目標里我們也可以看出，本節(jié)課的教學重點與難點如下：教學重點：品牌的概念和內(nèi)容，品牌對企業(yè)的重要性。教學難點：理解品牌和商標的區(qū)別。四、教法和學法 圍繞上述教學目標，結合學生實際情況，為更徹底地突破重點難點，我設計出了以下教法和學法： 教法：興趣引導法、小組合作法、并充分利用現(xiàn)代教學手段。教師精講，學生多練，真正體現(xiàn)學生為主體，教師為指導的原則。 學法

3、：針對中職生不喜歡枯燥的理論知識學習，動腦、動手能力強的特點。我設計本節(jié)課讓他們從興趣入手，在動手實踐、合作交流中學到理論知識。五、教學流程 具體教學流程我分了五個程序進行設計： 1、提出問題、引入新課。 首先由談話進行引入，問同學們平時是不是喜歡逛街？有沒有什么喜歡的服裝品牌？進而引入品牌的內(nèi)容。 【設計意圖】這樣設計不僅可以讓同學們更加具象的認識品牌的內(nèi)容具體包括哪兩個方面，還可以激發(fā)學生興趣，在輕松愉快的環(huán)境把同學們帶進今天的課堂。 2、初步引導、認知概念。 本節(jié)課我設計由品牌內(nèi)容引入品牌的概念，以及品牌含義六層次?！驹O計意圖】這樣設計可以讓學生的理解由淺入深、從具象到抽象。3、創(chuàng)建公司

4、，接受挑戰(zhàn)。 針對中職院校是以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)實用型人才為目標，我組織同學們分組成立模擬公司，進行實踐。為了更好激發(fā)興趣，在這一環(huán)節(jié)里我加入了一個切入點，通過與學生一起分享一個成功的品牌夏奈爾，組織同學們迅速轉換角色，成為企業(yè)領導者，設計出自己的品牌方案。并且在同學們設計之前，給出同學們應遵循的設計原則。 【設計意圖】這樣設計一方面能使同學們加深對品牌內(nèi)容和含義的理解，感悟品牌的重要性，理解品牌設計原則。還能學會實用性技能。4、評價總結、知識深化。 我根據(jù)設計原則點評同學們的制作方案，進而提出更深入的問題：假如你設計的品牌遭到其它企業(yè)的侵犯，你該怎么做？由此引入品牌與商標的區(qū)別，進而進行法制和情感教育?！驹O計意圖】這樣可以檢驗同學們對設計原則的理解，搞清楚品牌和商標的區(qū)別，從而突破本節(jié)課的難點。另一方面還可以鍛煉同學們解決實際問題的能力，搞清楚權利與義務之間的關系，樹立強烈的社會責任感。5、課堂總結，布置作業(yè)。在這一環(huán)節(jié)里，讓學生說自己在這節(jié)課的收獲，這