《化使世界變得更加絢麗多彩》課標解讀

1、.?化學使世界變得更加絢麗多彩?課標解讀 一、課標要求課標內容活動與探究建議1激發(fā)學習化學的好奇心和探究欲望，開展學習化學的興趣。2體會化學不僅與公民的日常生活親密相關，還與人類進步以及社會開展的親密關系，認識化學學習的價值。3知道化學是在原子、分子程度上研究物質的組成、構造、性質及其應用的一門根底自然科學，其特征是研究物質和創(chuàng)造物質。通過觀看圖片或錄像等資料，理解人類的衣、食、住、行都離不開化學。通過閱讀相關的資料，理解化學的研究對象和化學對人類的作用。通過閱讀資料，理解化學的開展史。二、課標解讀一本專題的地位和作用?化學使世界變得更加絢麗多彩?是人教版九年級化學的第一節(jié)課，也是整個初中化學

2、學習的啟蒙課，因此在整個教材中占有特殊的地位。通過這節(jié)課的學習，可以使學生一開場就喜歡化學，認識到化學的真正價值，產生強烈的學習愿望和學習動機，對學生初中階段的化學學習起著至關重要的作用。二課標要求在新教材中的詳細表達本課題的教材首先從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了“什么是化學?化學有什么用?的問題，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望。之后從身邊的日常生活開場，舉例說明人類的衣、食、住、行都離不開化學，使學生體會化學與我們的日常生活親密相關。接下來教材聯(lián)絡化學在農業(yè)消費、醫(yī)藥、能源、材料等領域的作用，并以食鹽為例，說明學習化學后，不僅能知道物質的性質和用處，還能知道它們的內部構造以及變

3、化規(guī)律，從而使學生初步理解化學研究的內容。然后，教材按照自古至今的開展歷程，簡要描繪了產生于消費理論、伴隨著猜測和經歷的古代化學，形成于科學實驗和有關分子、原子理論的近代化學，在此根底上總結了化學的研究對象。最后教材通過幾幅圖片說明化學知識極大改善了人類的生存和開展條件，豐富了人們的生活，從而使學生體會到化學不僅與日常生活親密相關，還與人類進步以及社會開展有親密關系，進一步認識化學學習的價值。三結合新課標，分析在教學中應注意的問題1.讓學生結合已有的知識和經歷，從生活走進化學。教學中，通過興趣性實驗、圖片、影像資料、學生已有的生活經歷和體會等創(chuàng)設教學情境，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，感知化學使世界變得絢麗多彩，感受化學的魅力，從而加深對化學的理解，產生濃重的學習興趣。2.本課以情感、態(tài)度和價值觀教育為主要目的，建議不要深究教科書中出現(xiàn)的原子、分子、元素等名詞，留待后面的教學中再介紹。3.利用多媒體進展教學，增強直觀性。通過觀看課件，理解物質的研究和化學合成產品的應用與開發(fā)，讓學生感知化學對人類的重要作用，初步認識化學。讓學生發(fā)揮想象，暢想將來的化學，使其初步認識“從生活走進化學、從化學走向社會的內涵，樹立學好化學、造福人