提升自己的人格魅力教案.docx

1、教學課題一、提升自己的人格魅力課程名稱職業(yè)道德與法律教學班級汽修17級3班課時數(shù)量1任課教師陳開會教學周數(shù)2教學日期2018. 03. 12教材 內(nèi)容 分析本節(jié)內(nèi)容是第一單元第一課塑造良好形象的第一個內(nèi)容，提升人格魅力對塑造良好形象 很重要。通過學習正確認識自己的方法和做自尊自信的人的基礎上，學會珍惜自己的人格尊 嚴，從而為后面學習個人禮儀修養(yǎng)和交往禮儀打下基礎。教學目標知識目標：學會如何正確認識自己，掌握自尊自信的含義及其重要性。技能目標：學會如何提升自己的自信心。態(tài)度目標：懂得尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌，做一個自尊自信的人。教學重點正確理解自尊自信的含義及重要性。教學難點如何踐行自

2、尊自信。教學模式以能力為核心、任務引領型教學模式教學方法案例教學、引導法、講授法教學環(huán)境與資源準備1. 教學多媒體系統(tǒng)2. 課件的準備教學過程設計說明教學步驟、教學內(nèi)容、教學方法、設備運用、教學板書等備注一、情境導入猜猜他（她）是誰？出示螢卿和馬云的照片，讓學生猜測他們是誰？討論：他們的魅力來源于什么？老師總結：漂亮有魅力不僅僅是指外表，言談舉止會傳遞一個人的風度，待人接物 可泄露一個人的修養(yǎng)，內(nèi)外兼修很重要，良好的素養(yǎng)會讓人更有魅力，這是歲月都 無法剝奪的吸引力。今天我們就一起學習如何塑造自己的良好形象，提升自己的人 格魅力。（出示課題）二、學習新課（一）提升自己的人格魅力1.正確認識自己：

3、（1）正確認識自己的含義每個人都是自己人生的主人，正確認識自己，不能盲目地自我欣賞，也不要貶低自己，只有在客觀分析自己的基礎上，進行正確的評價，才能使自我得到良好的發(fā)展。（2）正確認識自己的方法學生以四人小組為單位結合教材第8頁中“相關鏈接"的內(nèi)容結合自己的體會進 行討論，并派代表發(fā)言，在全班交流各小組總結出的正確認識自己的方法。（3）正確認識自己的作用老師總結學生的討論和發(fā)言：認識自我是人生的起點，只有正確認識自我，才能做 出符合自身實際的人生選擇。2. 做自尊自信的人案例：小明上課時很怕站起來回答問題。很多時候他知道答案，但又怕自己回答不 好，因而不敢舉手，有時候老師指定他來回答

4、，他會顯得猶豫、畏縮。要是回答得 不夠準確，他會灰心、自責，暗暗地想：“看來我真的不行”。即使答對了，他心 里也會不踏實，覺得自己是僥幸，愧于接受老師的好評。小明覺得自己的自尊心太 強了，使自己不敢表現(xiàn)自己。（1）小組討論：你認為小明的這些行為和想法是自尊心強的表現(xiàn)嗎？自尊心強應 該有哪些表現(xiàn)？平時同學們的哪些行為是自尊心強的表現(xiàn)？師引導：自尊心太強表現(xiàn)出：自卑、自傲或自狂等，是自尊心強的消極面；自尊心 強的積極面應該表現(xiàn)出：自信、自愛等。（2）正確認識自己與自尊自信的關系師：小明出現(xiàn)自尊心太強的原因是什么？（引導學生思考他對自己的評價是否客 觀。）師總結：正確認識自己對做一個自尊自信的人至關

5、重要，正確認識自己是自尊自信 的前提和基礎。（3）自尊的含義自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基礎上尊重自己的獨特存在及尊重自 己價值的一種積極心態(tài)。（4）自尊的表現(xiàn)自我尊重、希望得到他人的尊重、尊重他人（5）自信的含義自信是自尊的基礎，是促使人們奮發(fā)向上、不斷進取、克服困難、自強不息的精神 動力，是事業(yè)成功的前提。（6）影響自尊心和自信心的因素師：我們的自尊心和自信心一般會受到哪些因素的影響？學生根據(jù)自己的體會進行回答，老師參與討論并進行點撥和補充：環(huán)境因素（來自 他人的態(tài)度和評價、家庭氣氛、父母的教育方式等）、個人的身心特征、學習成績、 人際關系、自我認識、個人對成敗的歸因方式等等。

6、3. 學思明理（1）看看下面的同學，他們的自尊和自信出了什么問題？A同學：我，一個男孩子，個子還不到165cm ,站在人群中總是覺得比別人矮一 截，唉！B同學：我口才不好，專業(yè)技能在班里也不是最好的，學歷又不高，我注定是沒有 什么大作為的。C同學：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯，4老師 都夸我有禮貌，同學也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直 都覺得抬不起頭來。老師點撥：A同學和C同學分別把自尊和自信建立在什么基礎上了？學生討論，老師鼓勵學生大膽談出自己的看法。（2）學生討論之后，老師提供下列故事：故事1.彼得.丹尼爾小學四年級的時候，常遭到班主任菲利

7、普太太的責罵：“你功 課不好，腦袋不行，將來別想有什么出息！”彼得到26歲時還大字不識幾個。有 一次，一個朋友念了一篇思考能致富的文章給他聽，彼得深受震動，從此發(fā)憤 圖強，變成了另外一個人。后來，他事業(yè)有成，買下了他當年打架鬧事的街道，并 且出了一本書，名叫菲利普太太，你錯了。故事2.愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師的評價是：“反應遲鈍，滿腦 子不切實際的幻想?！睈垡蛩固购髞沓蔀榕e世聞名的科學家，他死后，還有許多科 學家在研究他的大腦和常人的不同之處。故事3.羅丹的父親曾抱怨自己有個白癡兒子。在眾人眼中，他也是個前途無“亮” 的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：孺子不可

8、教也。羅丹后 來成了法國杰出的現(xiàn)實主義雕塑家。故事4.我國改革開放的總設計師鄧小平身高156cm ；建立了世界上第一個蘇維埃 社會主義共和國、深受前蘇聯(lián)人民愛戴的列寧身高156cm ；雷鋒身高156cm ,并 未影響他成為一個時代青年的楷模；曾橫掃全歐洲，被無數(shù)人崇拜的拿破倫身高 162cm ,男人氣十足的俄羅斯前任總統(tǒng)、現(xiàn)任總理普京身高170cm ,現(xiàn)任總統(tǒng)梅 德韋杰夫163cm o 老師提出問題：1）聽完上面的故事和數(shù)字，你認為還有必要為自己過去和眼前的分數(shù)而喪失信心嗎？還認為身高和未來的前途有著直接必然的關系嗎？2）對于一個青年學生來說，決定未來前途的最關鍵的東西應該是什么呢？（學生回答，老師參與學生的討論，引導他們認識到對于個人發(fā)展來說，堅定的 信心和不懈的努力才是最為重要的。）老師：我們今天已經(jīng)討論了許多關于自尊 和自信方面的問題，現(xiàn)在，同學們能否歸納一下：自尊和自信對我們的個人成長有 哪些作用呢？自尊與自信僅僅是個人的問題嗎？它與集體和國家有沒有聯(lián)系？ 請學習小組派代表按自己的理解歸納自尊與自信的重要作用，老師適當加以補充（二）課堂小結：本節(jié)課學習了提升自己的人格魅力主要做到兩方面：一學會正確認識自己，二做自 尊自信的人。作業(yè)布置1. 把過去影響自己自尊自信的不良想法和行為寫下來。2. 針對每一點制定具體可行的措施來提升自己的自尊心和自